优品课件之人美版小学美术第4册

1、优品课件 人美版小学美术第4册 一、教材分析 人美版小学美术第4册 生活中的“影子”能使大自然 和我们的生活更美，更富有情趣。通过这节课的学习，使学生学会捕 捉和表现生活中美好的景象。通过观察、记忆、想象，表现出“影子” 富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，从而体验到生活的 情趣。提高学生绘画的想像力和创造能力。人美版小学美术第4册 本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美 是无处不在的，需要我们去发现。画影子美术教案启发学生思考“影 子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、 善于思考、大胆表现的个性。通过欣赏、体会和表现影子的生动多 变的形象

2、，体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激 发学生的学习兴趣。 学生通过参加集体游戏，增强了相互之间的亲 和力，充分体会到集体生活的乐趣，学会与人交往与合作，从而培养 了学生的自信心，使他们能够大胆地表现自己的设计思路， 勇于展示 自己的个性。作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏， 来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水 中的倒影，画影子美术教案来创作一幅美丽的风景画。 学习多种影子 的表现方法，提高学生的绘画表现能力、审美能力，提高学习兴趣。 二、教学目标 “影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯 光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有会

3、动的影子；有单 色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的 影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。通 过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。 培养学 生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、 活泼、 有趣的画面来。人美版小学美术第4册三、重点难点 重点：观察、 记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。难点：如何 运用各种方法来表现影子。四、课时安排：2课时五、德育渗透培 养学生感受生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和 良好的品德情操。 六、材料准备课件、图片、彩笔、油画棒、 颜料等。七、教学过程1、组织

4、教学2、引入新课 用投影引出课题。 3、讲授新课（1）提出问题 同学们在什么地方见到过影子？（可 以把自己课前收集来的图片展示给大家看） 我们今天为什么要画 影子呢？ （2）放录像 提出问题： 影子有什么特点？给我们什 么感受？ 怎样用绘画的方法表现影子？通过看录像学生讨论： 灯光下的影子是黑色的；水中的倒影是彩色的；影子随着 物象动；影子被风吹得在动。（3）出示工具材料，让学生大 胆尝试。在画好的画下面添加影子。（4）老师补充其他的表 现方法。（5）展示其他学生的作业。4、学生作业（老师指导）作 业要求：在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”。 （1）可以采用多种绘画形式。（2）

5、可以组为单位画一幅长卷。（3） 可以师生合作完成长卷。5、小结（1）学生交流。（2）欣赏画 家作品中的“影子”。 八、教学后记 17课认识身边的树人美版小学美术第4册一、教材分析 本 节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课 通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木 的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量 的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及 搜集信息、整理信息的能力。通过搜集资料、看有关介绍树木的录 像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本 课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各

6、种树木，使学生 认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密 切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯， 增强观察 的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放 手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。二、教学目标 了解校园 晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作 用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉 的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。能根据老 师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形 对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不 同特征。三、重点难点 重点

7、：通过了解树木的不同种类、不同作用、 不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保 重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的 外形特征来表现不同的树。、课时安排：2课时五、德育渗透树 立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 六、材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。七、教学 过程1、组织教学2、引入新课 （1）让学生看一段录像，观察各 种树木的成长过程。 提出问题： 你看到了什么？ 你能讲出 它们的名字吗？ 它们的生长有什么不同吗？ 你们还想了解 哪些知识？ 3、讲授新课（1）组织学生展示图片。 提出问题 你 都认识哪些树？ 这些树的

8、生长特点？ 树的各部分都有哪些 作用？ （ 2）课件。带领学生观察分析。 解决的问题：“树” 大体可分为几大部分。 在表现不同树种时，可以从哪些方面去区 分。同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。（3）教 师展示各种绘画。提出问题：画面在构图上有哪些值得你学习和借 鉴的地方？ 4、室外写生 教师进行有目的的辅导。 学生散开，自由 观察、写生。5、小结组织学生展示，交流，讲评。学生评价：先 自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。6、延展（1） 课件：画家笔下的树 （2）录像：我国其他地区有名的树种。八、 教学后记 第18课绘画中的节日人美版小学美术第4册一、 教材分析 本课通过

9、欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国 是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不 同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出 快乐、祥和的气氛。在绘画中，如何表现这种气氛是艺术家与同学们 共同探讨的问题。因此，在本课教学中，教师应注重引导学生观察画 面，从造型上（人物姿态、表情等）、内容上（节日的喜庆或传统色 彩）、内容上（节日的活动）让学生主动探究其作品中的绘画语言， 并加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时，也不能忽视对民族传统文 化的了解。此课从节日入手，弓I导学生了解不同地方的风俗习惯，学 生民族传统文化，在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的

10、情 感及价值观方面，是极好的切入点。教师应很好抓住此契机。二、 教学目标了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方 式，这些都是绘画中很好的题材。学习欣赏画面，提高通过画面获 取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己 的看法。三、重点难点 重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有 着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品， 从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节 日题材作品的不同特点。 难点：学生细致观察画面，从细节中获取 信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。 四、课时安排：2课时 五、 德育渗透 培养学生尊重、发扬各民族优秀

11、的文化传统，传承我们宝 贵的文化遗产。 六、材料准备多媒体课件、水彩笔、油画棒。 七、教学过程1、导入课题 我国是多民族的大家庭，各民族节日活 动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。（课 件）首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什 么节日？（教师点击不同节日的图片，学生说）2、师生共同探究 我 们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现 它们。（课件）（1）火狗舞：画中人物在干什么？你们能表演 给大家看吗？画面表现了什么样的气氛？这种气氛在色彩上是怎么 表现的？色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物 时的特殊表现形式。（2）腰鼓：

12、画面中人物与生活中的人物相比， 哪个更夸张？画面中的色彩与生活中色彩有什么不同？画家为什么 选用这样的色彩进行表现？ 色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势 以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和 的气氛。（3）枣园来了秧歌队：谁是画面上的主要人物？你是怎 么看出来的？你知道这是哪儿的农民吗？毛主席和几个农民在画面 的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。3、引导学生分 析 这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小 朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。（1）吃饺子 与火狗舞：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上 主要用剪贴的形式。这位同

13、学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。 （2）龙舟：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画 棒的特殊效果使画面有了一种动感。（3）印尼朋友来中国 在这 幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用？请你想一想，你在各种节日活 动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢？（课件） 谁来说一说， 如果你来画节日中的活动，你会画什么呢？提出要求：用色彩表现 一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。4、讲评 作品 讲评学生作品：主要从色彩、表现形式上评价。5、总结 绘画 是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的 风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是 看得见的形

14、象，是记录历史、传递历史的桥梁。、教学后记 第19 课我喜欢的鸟 一、教材分析本节课属于“造型.表现”领域， 同时又融入了 “欣赏.评述”及“设计应用”内容，有利于培养学生 的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通 过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感， 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通 过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感， 感 受画家借物抒情的非凡的创作能力。二、教学目标 在回忆、观察、 分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力； 通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力；

15、在对画家的艺 术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。三、重点难点 重 点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点：如何表现鸟的外形特 点。四、课时安排：2课时 五、德育渗透 培养学生热爱大自然、 保护大自然的情感。 六、材料准备有关鸟的录像、课件、图片 等，绘画工具或纸造型工具。七、教学过程1、组织教学2、导入 新课 播放鸟的录像片，提观察要求：（1）你认识这些鸟吗？你认 为鸟哪儿美？ （2）鸟有什么共同特点和不同特点？边看录像，边 说出鸟的名称，边思考。 讨论：（1）鸟的外形美； 身上的羽毛 的颜色美；姿态美（2）鸟都有头、嘴、翅膀雄孔雀尾巴 大，仙鹤腿长，鹦鹉3、探究式学习活动 组织小组讨论： 各小 组同学之间利用课前搜集的鸟的图片， 向大家介绍鸟的名称、习性和 外形特点，准备向全班介绍。 各组代表介绍特点突出的鸟。 组织组 际交流：引导