妈妈做不到,就请别要求幼儿园老师

1、妈妈做不到，就请别要求幼儿园老师 【外出防晒】小朋友的皮肤都比较敏感，太阳一晒就会红、 就会黑、甚至破皮，于是在雨季刚过去的一周，妈妈就带了 一支防晒霜交给老师，早晨送明明去的时候，妈妈在家里帮 小朋友用;而午睡起来，就请老师帮忙，这样在外面晒着太阳 玩，也不用太担心了。虽说防晒霜是交给老师了，而且也按 幼儿园的要求填了相关表格，那么按规定，老师就有义务 每天下午帮明明用（注意妈妈这里义务二字用了引号）;但 妈妈私下里对老师说的则是，如果能帮明明用，那么妈妈非 常感谢;如果万一哪天特别忙，或者就是因为疏忽而忘记了， 也没问题，不用太当回事，老师闻听此言，连声道谢，一再 说妈妈要求低且非常通情达

2、理。毕竟，这也是妈妈麻烦老师 的事情，而且再说了，即使是妈妈，有时带小朋友出门，还 有偷懒或忘记帮明明用防晒霜的时候，更何况需要同时照顾 多个小朋友的老师？ 【纠正挑食】说实话，明明还是小有挑食的，也许是叛逆 期的缘故，但也许就是不喜欢，不管怎么说，妈妈送明明去 幼儿园，当初是抱着能够利用老师的威力和同伴的影响，纠 正明明挑食的坏毛病，但目前看来效果也不理想。也许，妈 妈也可以要求老师一定不能让明明挑食，但这样真的能 有效果吗？如果对于最了解小朋友的妈妈来说，每天只面对 明明一人，都无法纠正这个坏毛病，那又奈老师如何?还是 不要为难老师，妈妈平日里自己多想想办法吧！ 【提醒如厕】三岁的小男生，

3、刚刚完成如厕训练，幼儿园 里那么多好玩的玩具、又那么多新鲜的事物，对于贪玩的明 明来说，很多时候玩着玩着就顾上不去厕所了，等到想起来 要去了，要么来不及了，要么就是已经小便在裤子里了，于 是乎，刚去幼儿园之初，明明曾经有过一天之内连续尿湿两 条裤子的经历。妈妈晚上去接小朋友的时候，老师很不好意 思地向妈妈道歉，说是因为自己的疏忽而没有及时提醒明明 去上厕所;妈妈赶紧说，没关系，其实在家里也是这样，都是 贪玩惹的祸，不是老师的过错，是明明自己的问题，对于妈 妈来说，就是回家多洗两条裤子嘛，有什么关系？而且妈妈 还非常感谢老师及时帮小朋友更换了尿湿的脏裤子。 【更换衣服】有几次明明穿着长袖衣服去幼

4、儿园，可能洗 手的时候不小心袖子湿了，老师可能也没有注意到，因此也 就没有及时为明明更换衣服，还是妈妈下午去接小朋友之时 发现的。明明穿着袖子湿湿的衣服，妈妈心里也不舒服，但 对老师还是没有半句的怨言;其实明明自己在家里洗手，也有 袖子湿了而妈妈没有及时发现的情况，更何况幼儿园里需要 同时照顾很多小朋友的老师?妈妈都做不到及时发现和为明 明更换（有时就是因为偷懒而不换），因此更不可能去要求老 师。 【整治脾气】TerribleTwo和HorribleThree,在明明身上可 谓是体现得淋漓尽致，这也是小朋友自主性强的表现吧!在家 之时，妈妈还可以耐下心来，与明明摆事实、讲道理，少则 几分钟，多

5、则几十分钟;那么在幼儿园，明明也有发脾气的时 候，老师也会耐心地与小朋友晓之以理、动之以情，但毕竟 还有很多其他的小朋友，老师的时间和精力都是有限的，因 此，在整治小朋友坏脾气方面，虽说妈妈也是很希望（甚至是 渴望）得到老师的帮助，但还是没有做任何的要求，只是告诉 老师follow theclassroomrule 就可以 了。 【要求午睡】自从满两岁半，午睡对于明明来说，就已经 是可有可无的了。本想着去了幼儿园，活动量增大了，又有 同伴的榜样力量，小朋友是不是会乖乖地睡呢?也并不如此。 妈妈真的是希望明明中午可以睡一觉，这样下午接回家就不 会因为又困又累而发脾气了，但周末在家，妈妈都无法要

6、求明明午睡，那么又如何能够向老师提出如此的要求？ 【贪玩好动】看着每天明明带回家的功课，有些做得还很 不错，但有些明显得心不在焉，一看就知道是小朋友不愿意 坐下来好好写或画。妈妈真的很想请老师要求明明坐下来, 好好写，好好画，玩心不要太重，但对于玩就是工作的 三岁小男生来说，妈妈都做不到这一点，对老师的要求又从 何谈起？ 【磕碰受伤】晚上爸爸帮明明洗澡，经常会发现小朋友身 上，这青一块、那破一块的，但说心里话，妈妈对于明明的 这些伤都是从何而来，真的无从知晓，想必老师也不知道吧! 其实，明明在刚会爬的时候，爸爸妈妈就会发现小朋友身上 伤痕累累，就连彼时每天守在小朋友身边的妈妈都不知情; 那么对于三岁的小朋友来说，磕磕碰碰、摔倒受伤，都是在 所难免的，妈妈更不可能要求老师去注意或避免这些。在安 全方面，只要没有大的出入，妈妈都是可以接受的。 妈妈最后语：将心比心，妈妈独自一人照顾明明，也可以 说是一对一的，有些事情都做不周到、都有忘记的时候，那 么老师每天要面对10-12个小朋友，又怎么可能将所有的精 力放在某一位小朋友身上?老师也不是超人，工作一天也会 累，也有耐心耗尽之时，因此妈妈对于明明的老师，一贯坚 持的态