学会看病课件PPT

1、 一个很热很热的夜晚我从梦中醒来一个很热很热的夜晚我从梦中醒来妈妈妈妈 正在给我扇扇子正在给我扇扇子汗水湿透了她的衣衫汗水湿透了她的衣衫 啊，啊， 妈妈的爱是清凉的风妈妈的爱是清凉的风 一个很凉很凉的雨天妈妈到学校接我一一个很凉很凉的雨天妈妈到学校接我一 把雨伞遮在我的头顶雨水打在妈妈身上啊，把雨伞遮在我的头顶雨水打在妈妈身上啊， 妈妈的爱是遮雨的伞妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了妈妈抱着我去医院摸着我有一回我病了妈妈抱着我去医院摸着我 很烫很烫的额头她着急地哭了啊，妈妈的爱很烫很烫的额头她着急地哭了啊，妈妈的爱 是滴落的泪是滴落的泪 三八妇女节那天我给妈妈献上一束鲜花三八妇女节那天我给妈妈献

2、上一束鲜花 妈妈把我抱在怀里轻轻地亲吻我的脸颊啊，妈妈把我抱在怀里轻轻地亲吻我的脸颊啊， 妈妈的爱是甜甜的吻我在妈妈的爱里一天天长妈妈的爱是甜甜的吻我在妈妈的爱里一天天长 大大 本文指精神萎靡不振。本文指精神萎靡不振。 本文是狠心的意思。本文是狠心的意思。 说话没完没了。说话没完没了。 比喻由于另外的原因使祸事比喻由于另外的原因使祸事 加深。加深。 照图上画的样子去寻求好马。照图上画的样子去寻求好马。 本文是说照样子做。本文是说照样子做。 本文是艰难缓慢的意思。本文是艰难缓慢的意思。 心神不定，心中不安。心神不定，心中不安。 一点不怀疑。一点不怀疑。 打蔫：打蔫： 残忍：残忍： 喋喋不休：喋喋

3、不休： 雪上加霜雪上加霜: : 按图索骥：按图索骥： 艰涩：艰涩： 忐忑不安：忐忑不安： 毫无疑义：毫无疑义： 1 1、默读全文，思考：课文主要讲了一、默读全文，思考：课文主要讲了一 件什么事？件什么事？ 2 2、课文先讲什么，再讲什么，接着讲、课文先讲什么，再讲什么，接着讲 什么，最后讲什么？把课文分成四个什么，最后讲什么？把课文分成四个 部分去学习。部分去学习。 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ （儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，（儿子感冒了，妈妈让他独自上医院， 学会了看病的事。）学会了看病的事。） 2 2、课文先讲什么，再讲什么，接着讲什么，、课文先讲什么，再讲什么，接

4、着讲什么， 最后讲什么？把课文分成四个部分去学习。最后讲什么？把课文分成四个部分去学习。 （1 1）母亲发现儿子生病了。）母亲发现儿子生病了。 （2 2）母亲后来改变了主意，让他自己独自）母亲后来改变了主意，让他自己独自 到医院看病。到医院看病。 （3 3）儿子到医院后，母亲在担心、后悔与）儿子到医院后，母亲在担心、后悔与 自责中等待儿子回来。自责中等待儿子回来。 4 4）儿子看完病回家，母亲勇气回升。）儿子看完病回家，母亲勇气回升。 快速朗诵全文，画出描写母亲快速朗诵全文，画出描写母亲 语言和心理的句子，体会母亲语言和心理的句子，体会母亲 感情的变化。感情的变化。 我的心立刻软了。是啊，孩子

5、毕竟是孩我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩 子，而且是病中的孩子。子，而且是病中的孩子。 （母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭）（母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭） “我想我一定是世上最狠心的我想我一定是世上最狠心的 母亲，在孩子有病的时候，不母亲，在孩子有病的时候，不 但不帮助他，还给他雪上加但不帮助他，还给他雪上加 霜。霜。” （深深自责，足见爱子之切）（深深自责，足见爱子之切） 从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想 我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候， 不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻不但不帮助

6、他，还给他雪上加霜。我就是想锻 炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点， 让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说 可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必 在意这病中的分分秒秒呢？在意这病中的分分秒秒呢？ 母亲很后悔自己让孩子独立看病，很自责让儿母亲很后悔自己让孩子独立看病，很自责让儿 子在生病的时候让他学着去看病。体现了母亲子在生病的时候让他学着去看病。体现了母亲 对儿子的爱对儿子的爱 “时间艰涩地流动，像沙漏时间艰涩地流动，像沙漏 坠入我忐忑不安的心房坠入我忐忑不安的心

7、房疼疼 痛地收缩成一团。痛地收缩成一团。” 因为担心孩子，心疼因为担心孩子，心疼 孩子，所以觉得时间的流孩子，所以觉得时间的流 动艰难缓慢。母亲等待独动艰难缓慢。母亲等待独 自看病的儿子归来，自看病的儿子归来，“度度 日如年日如年”，足见爱子真情。，足见爱子真情。 “我知道应该不断地磨练他，我知道应该不断地磨练他， 在这个过程中，也磨练自己。在这个过程中，也磨练自己。” 让孩子独自去看病，让孩子独自去看病， 是对孩子的考验。在这是对孩子的考验。在这 个过程中，母亲饱受着个过程中，母亲饱受着 担心与痛苦的折磨，所担心与痛苦的折磨，所 以说也是对母亲自己的以说也是对母亲自己的 考验。考验。 “孩子，不要埋怨我孩子，不要埋怨我 在你生病时的冷漠。总在你生病时的冷漠。总 有一天，你要离我远去，有一天，你要离我远去， 独自面对生活。我预先独自面对生活。我预先 能帮助你的，就是向你能帮助你的，就是向你 口授一张路线图，它也口授一张路线图，它也 许不那么准确，但这是许不那么准确，但这是 我的责任。我的责任。” 这段话讲的是母亲这样做这段话讲的是母亲这样做 的目的，即培养孩子的生的目的，即培养孩子的生 存能力，学会生活。存能力，学会生活。“口口 授一张路线图授一张路线图”，文中指，文中指 告诉儿子看病的程序。我