《科技电脑小报制作》的教学设计

1、科技电脑小报制作的教学设计 科技电脑小报制作的教学设计 一、课题：科技专栏电脑小报制作 二、教学目标 1. 学会用internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保 存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。 2. 学会使用wps2000 （如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字 等）制作一份电脑小报。 三、教学重点 选择合适的关键字，提高使用internet搜索目的信息的效率； wps2000操作技巧的综合运用。 四、教学准备 学生选定题材，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视上找 到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室 扫描处理）。 五、教学课时：4课时

2、六、教学过程 （一）引入 （二）展示同类作品 向学生展示同类作品：以往的学生作品、卬刷的报刊等。教师提 示： 1.如何更快、更准确地在internet上搜索目的信息。 2. 观察用了哪些wps2000的编辑、排版技巧。 列出不同类型的操作技巧。 3. 从模仿到创新。 要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺 乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版而设计可以模 仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、 后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素, 也可以是综合别人的优秀元素。如下图： 学生活动： 教师巡视辅导。 （三）制作示范及学生活动

3、1.用internet浏览器搜索谜底信息，保存资料。 教师演示： 介绍相关网站：yahoo. com. cn;www. google com;www sina com 等。 选择合适关键字：思考一一选择完整的、字数较多的关键字好呢? 还是选择字数较少、简明扼要的关键字好呢？ （2）把有用的信息保存。 文字的保存：定义字块，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制” 功能，或者鼠标右键的快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的 “ctrl + c”复制文字，然后粘贴到自己的文档里面。图片的保存： 用浏览器窗口的“文件”菜单的“另存为”保存，根据需要选择合 适的文件格式。 学生活动: 上网搜集科技热点的信息，

4、可以找教师建议的题材，如“电脑洋 垃圾”、“克隆”、“机器人”、“登月”、“太空探索”也 鼓励学生按照自己的兴趣去找。 教师巡视辅导。 教师活动： 表扬做得好的学生，例如学得快，很快就找到有关材料的学生； 找到创意题材的学生。并鼓励其他学生向他们学习。 学生继续活动，自由讨论，交换心得。 2.使用wps2000制作一份电脑小报。 教师活动： 使用wps2000加工搜集到的各种素材，制作电脑小报：输入（或 复制）文字，插入文字框、图形框、图象、艺术字等，进行页面设 置（纸张类型、分栏等），设置各种对象属性（字体、字号、花边、 大小、颜色等）。 教师提示： 编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用

5、的花边、图象、动 画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。 定时做好保存文件工作。 学生活动： 继续完善和装饰电脑小报。 教师巡视辅导。 教师活动： 挑选巡视过程发现的个别优点突出的的学生作品，向全体学生展 示，让作者示范、讲解技巧运用的心得，让学生讨论。 学生继续活动，改善作品。 （四）评价，小结 1. 评价。 通过大投影器或网络让学生浏览各自的作品，表扬积极完成任务 的学生。让大家选出公认的优秀作品，由作者作者谈谈制作心得， 让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建 议。 2. 小结： “模仿-一-创新”和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学 习和工作效率的

6、好方法。没有模仿的“量”的积累，无法达到创作 上的“质”的飞跃。信息技术是一门综合性很强的学科，光靠啃书 本不能学会，一定要通过动手和动脑相结合，多学多练，加强实践, 才能巩固知识的学习和记忆。 优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目，以及继续修改准备 参加日后的相关竞赛。 （五）体会 信息技术是高科技的学科，是实践性很强的科学，要从应用开始 学起，以应用为主。学习信息技术不亲自动手，不上机实践是学不 会的。信息技术学科中要学的内容和所要用到的实践环境是统一的, 学习就是实践。教师组织学生交流也是其中一个重要环节，在这个 环节里而，学生通过展示自己的作品，和同伴讨论，从而发现别人 的优点和自己的不足，进而作出调整和改善，发展了自身的个性， 学会高效率的学习方法。 要让学生体会学习的乐趣，而充分挑战每一个学生的能力是激发 求知欲望的最好方法。如果问题太简单，学生会很快厌倦而放弃； 如果问题太难，则会给学生很大的心理压力。因此，教师要能够给 予每一个学生恰当的难题，让学生在解决问题的过程中体会经过努 力而