§1.5速度变化快慢的描述-----加速度

1、教学设计 15速度变化快慢的描述-加速度 教学目标： 1理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量.知道它的定义、公式、 符号和单位，能用公式 am v/ t进行定量计算. 2. 知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运 动还是减速运动. 3理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v t图象理解加速度的意义. 重点知识： 1 .加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系. 2. 加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向. 知识难点： 1. 理解加速度的概念，树立变化率的思想. 2. 区分速度、速度的变化量及速度的变化率. 3. 禾

2、U用图象来分析加速度的相关问题. 教学过程： 活动一、理解速度、速度的变化量及速度的变化率： 看下表，回答下列问题 ms IEKIlS A,自行年下玻 3 11 公共汽车站 0 3 6 0 20 6 D,火车出站 0 100 50 E *飞机在天空飞佇 300 10 300 问题： 1哪个速度最大? 2、经过一段时间，哪个速度变化量最大? 3、哪个速度变化得快？ 、加速度 1、定义：速度的变化与发生这一变化所用时间的比值 2、 公式：a= ? v / ? t=(vt-vo)/ t 3、物理意义：描述速度变化快慢和变化方向的物理量 4、 单位：国际单位制中米/秒2 2 -2 符号m/s 或ms

3、读法：米每二次方秒 5、加速度是矢量，方向与速度变化的方向一致 二、加速度方向与速度方向的关系 讨论加速直线运动与减速直线运动中，加速度方向与速度方向关系： 总结：在直线运动中： 速度增加时，a与v方向 速度减少时，a与v方向 课堂训练一： 1枪管内的子弹在某一时刻的速度是100 m/s，经过0.0015 s速度增加到700 m/s。求子弹 的加速度？ 2、 速度为18 m/s的火车，制动后均匀减速15s后停止运动，求火车的加速度？ 3、足球以8m/s的速度飞来，运动员把它以 12 m/s的速度反向踢出，若踢球时间为 0.02s, 取足球飞来的方向为正方向，求足球在这段时间内的加速度？ 问题：

4、 两物体的加速度分别是-15m/s2和5m/s2,哪个加速度大？有什么区别？ 活动二、通过讨论加深对加速度的理解： 讨论： (1 )速度越大，加速度越大对吗？举例说明 (2) 速度变化越大，加速度越大，对吗？举例说明. (3) 速度变化越快，加速度越大，对吗？ (4 )速度变化率越大，加速度越大，对吗？ (5 )有没有速度很大，而加速度很小的情况？ (6 )有没有速度很小，而加速度很大的情况？ (7)加速度为零的运动是什么运动？ 课堂训练二： 1、 关于加速度的含义，下列说法正确的是：() A、加速度表示速度的增加 B、加速度表示速度变化 C、加速度表示速度变化快慢 D、加速度表示速度变化的大

5、小 2、 下列说法正确的是：() A、加速度增大，速度一定增大 B、速度变化越大，加速度越大 C、物体有加速度，速度就增大 D、物体的速度很大，加速度可能为零 3、 以下关于加速度的说法中，正确的是：() A加速度为0的物体一定处于静止状态 B物体的加速度减小，其速度必随之减小 C物体的加速度增加，其速度不一定增大 D物体的加速度越大，其速度变化越快 三、从vt图像看加速度 活动三、结合图像回答以下问题： 问题： 1速度一时间图象描述了什么问题 ？ 2、如何根据直线求图像的斜率，图像斜率反映了什么物 理意义？ 3、a直线与b直线相比，哪条反映了物体的加速度大 结论： 问题： 加速度逐渐变小，物

6、体的速度是否一定减小？加速度逐渐变大，物体的速度是否一定 变大？ 问题： 速度的大小改变能产生加速度，速度的方向改变能否产生加速度? 总结： 比较速度v、匀变速直线运动中速度改变 V、和加速度a. V V a 定义式 意义 大小 方向 单位 比较速度v、匀变速直线运动中速度改变 V、和加速度a. V V a 定义式 x/t Vt-V0 (Vt-Vo)/t 意义 表示运动的快慢 表示速度改变了多少 表示速度改变的快慢 大小 位移与时间的比值 v= vt-v0 速度改变与时间的比值 位移对时间的变化率 速度对时间的变化率 方向 质点运动的方向 可能与v0方向相同也 可能与v0方向相反 与V方向相同 单位 m/s m/s m/s2 板书设计： 五、速度改变