英语预习思考心得体会交流发言_第1页
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文档简介

1、英语预习思考心得体会交流发言叶圣陶先生说过：“不教学生预习，他们经历不到在学习上很有价值的几种心理过程。”这一句话道出了预习的重要性。预习作为英语学习的一个环节，本身就是一种自学，是课堂学习的准备。它应该是全面提高学生英语水平，全方位培养学生自主、合作、探究的学习方式的一个良好契机。它可以培养独立思维能力和阅读能力，帮助提高听课效率，增强记忆效果，提高记笔记的水平，从而改变学习的被动局面。然而学生在家中的预习往往效果比较差，问题出在没有一个很好的预习指导。生本课堂中，英语预习的要求是：*、在预习的过程中，可以通过听的方式让学生解决生词的读音问题。*、接着讲不认识的单词圈出来，自己了联系上下文猜

2、测意思，并写在预习本上。*、在预习要求读对话或课文，至少*遍，最好有家长签字。*、最后通过查字典与书本后的词汇表，标出音标与意思，加深印象。*、预习要落到实处，学生要有预习本，老师要组织小组长或亲自检查预习本内容，或者用提问的形式检查预习效果。*、家在附件的学生，可以建立预习小组，大家可以互相帮助，相互督促预习内容。具体实施：*、朗读理解式：朗读时最简单的预习方式，可以适用于各个年级各类课型和各种教学路子的预习，就是让学生通过多次的试读初步理解和熟悉课文内容。*、发现问题式：老师可以把新课中要求学生自己掌握的内容和新课有关的旧知识通过预习习题的形式呈现给学生。学生通过预习发现问题，并为学习新课做好准备，教师也可以通过预习的检查使课堂教学更具针对性。*、听力模仿式：预习可以听录音，侧重于模仿练习，如字母、单词的读音，连读、失去爆破、升降调、意群及停顿等练习。在课文中学生可以通过听课文录音大致了解课文的内容，增强语感。*、教材准备式：生活化教学法，把学习内容与实际生活结合起来，这样很多课程就要从生活中收集素材运用到教学过程中，教师可以把这个搜集素材的工作让学生去准备。有效地预习对学好英语、培养独立学习能力都是十分重要的一环，因此我们必须指导学生逐步养成良好的预习习惯，同时注重预习活动设置的有效性。只有这样，才能使学生在预习的基础上，

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