水利水电工程施工专业调研报告

1、水利水电工程施工专业调研报告四川省水利电力机械工程学校四川水电高级技工学校水利水电工程施工专业调 研 报 告 系 别：建筑工程系（电大管理部）专业负责人： 吴 金 尧日 期： 2012.2.10四川省水利电力机械工程学校水利水电工程施工项目组二一二年二月目 录第一部分 前言- 3 -第二部分 调研概况- 3 -一、中职水利水电工程施工专业人才需求与改革调研指导思想- 3 -二、调研的目的和意义- 3 -三、调研的时间- 3 -四、调研的内容- 3 -五、调研的对象- 3 -六、调研的方式、方法- 4 -七、调研的基本情况- 4 -第三部分 调研分析- 5 -一、行业背景与人才需求状况分析- 5

2、 -二、水利水电工程施工专业人才分析与需求预测- 7 -三、水利水电工程施工专业各工种岗位的主要岗位职责- 8 -四、水利水电工程施工专业对应的职业岗位分析- 12 -五、水利水电工程施工专业岗位工作任务与职业能力分析- 14 -第四部分 调研结论- 18 -一、中职水利水电工程施工专业目前存在的问题- 18 -二、我校中职水利水电工程施工专业建设发展的思路和方向- 18 -三、我校中职水利水电工程施工专业教学计划的调整- 19 -四、我校中职水利水电工程施工专业课程体系的调整- 20 -五、加强我校中职水利水电工程施工专业教学团队建设- 20 -六、加强我校中职水利水电工程施工专业实训基地建

3、设- 21 -第一部分 前言2011年8月，我校被财政部和教育部遴选为国家示范性建设中职学校（第一批），水利水电工程施工专业被批准为中央财政重点建设专业。随着我国水利事业的飞速发展，如何为社会培养适应生产一线需求的高技能人才？只有走出校门，深入生产一线，才能了解生产单位对毕业生的知识、技能、素质的要求（还应全面）。我校水利水电工程施工专业建设团队自2011年11月到2012年2月，结合国家示范性中职学校建设的要求，进行了制定水利水电工程施工专业人才培养方案的调研。第二部分 调研概况一、中职水利水电工程施工专业人才需求与改革调研指导思想为了使我们培养的学生能够尽快适应市场需求，我们通过各种渠道了

4、解当前我们国家水利施工行业的发展状况、人力资源现状以及技能人才需求情况，并在此基础上进行调研分析，同时结合毕业生反馈的意见，对专业教学计划、人才培养方案进行进一步的整改、充实和完善。同时根据市场需求拓展水利水电工程施工专业的发展方向。二、调研的目的和意义为了使我校水利水电工程施工重点专业建设工作能够顺利实施，切实了解水利水电工程施工行业对施工专业人才培养的需求情况，以便有针对性地做好我校水利水电工程施工专业课程体系及课程的开发建设工作，更好的贯彻“校企合作”、“工学结合”的人才培养方案，明确我校水利水电工程施工专业学生的培养定位，转变教育观念。通过示范校建设，加大投入，改善办学条件，改革人才培

5、养模式，加强专业课程建设，不断提高师资水平，提高人才培养质量，提高社会服务能力。三、调研的时间2011年11月至2012年2月四、调研的内容1、行业人才需求； 2、课程设置； 3、教学内容与工作岗位的匹配度； 4、工作岗位、工作任务及专业能力； 5、毕业生适应工作情况及对教学改革的建议； 6、校企合作的方式；7、师资力量（水平）的要求。五、调研的对象1、从事水利水电工程施工一线的中层领导干部、项目负责人； 2、从事水利水电工程施工一线的班组长、技术人员（相关工种）； 3、中职水利水电工程施工专业毕业的且从事施工工作的学生；4、参加水利水电工程施工顶岗实习的在校学生。六、调研的方式、方法1、问卷

6、调查：印制问卷涵寄或面交，请企业相关人员作答； 2、座谈调查：（1）深入施工现场与企业项目负责人、施工一线的班组长、中层领导座谈交流；（2）深入施工现场展开毕业生座谈会；（3）入施工现场与参与顶岗实习的学生座谈； 3、访谈调查：邀请行业专家专题研讨；访谈行业职能部门负责人或行业专家，采集专业人才需求信息； 4、网上调查：到网上搜索有关人才需求、课程设置、教学计划等信息。七、调研的基本情况本次调研活动共发放调查问卷70余份，回收到65份，回收率为93%，其中有效问卷53份，有效率为81%。截止到调研结束，我们共调研15家单位，涉及的范围广，数量多，具有一定的代表性。1、调研的情况我们水利水电工程

7、施工专业建设团队自2011年11月到2012年2月，深入企业、深入现场进行调研，举办了由工程局长、项目经理、施工队长，技术骨干、毕业生和顶岗实习学生参加的座谈会，广泛征求企业对水利水电工程施工专业人才培养的意见和建议，同时为了更加全面收集建设信息，了解生产一线技术人员、毕业生、顶岗实习的学生对水利水电工程施工专业课程设置、教学内容、教学方法、人才类型、技能层次、基本素质等方面通过网络也进行了广泛的调研，主要调研单位见表1。表1 主要调研企业一览表序号单位单位（项目）的性质及规模调研人员备注1中国核工业二三海南昌江项目部国家级核电吴金尧2中国核工业第二四建设有限公司国家级核电吴金尧3中国水电五局

8、科研所卡杨项目国有企业吴金尧、张金环4中国武警水电三总队部队吴金尧5葛洲坝集团试验检测有限公司国有企业吴金尧6中国水电七局三分局国有企业张金环7中国水电五局南水北调项目国有企业张金环8中国水电七局国有企业张双双9中国水电五局国有企业张双双10中国水电五局国有企业郑敏敏11中国水电五局国有企业郑敏敏12中国水电五局亭子口项目国有企业康向华13中国水电五局向家坝项目国有企业徐源14中国水电三局向家坝施工局国有企业徐源15中国水电三局枕头坝项目国有企业徐源2、调研的特点1）从涉及的人员看，有一线的施工技术人员（施工员、技术员、监理员、资料员、材料员、试验员、测量员），中层管理人员（部门负责人、班组长

9、），高层管理人员（局长、项目经理、监理工程师），还有我校的毕业生。2）本次调研涉及的单位（企业）看，以国有企业为主：中国水电三局、中国水电五局、中国水电七局、中国核工业二三公司、中国核工业第二四建设有限公司、葛洲坝集团，还有中国武警水电部队。3）还深入的了解了我校毕业生的实习、就业情况（包括人数、岗位（工种）、工作年限、升迁等情况），相关企业对人才的培养模式、教学方法、现阶段“中职课程教学内容与就业岗位实际工作关联度不强”这一困扰专业发展的瓶颈问题以及校企合作的相关事宜。第三部分 调研分析专业建设的逻辑起点是市场调研，即人才需求与专业改革调研，其内容包括区域经济的发展，相应行业的人才结构现状、

10、专业发展趋势、人才需求状况、工种岗位需求、岗位对知识能力的要求、相应的职业资格层次和学生就业去向等。从中把握行业、企业的人才需求与中职学校的培养现状，将专业教育融入产业及产业链去定位，在职业分析的基础上，对岗位群进行分析，对所需要共同的知识、技能和态度上职业（岗位）进行合并，进而形成一种建立在职业分析基础上符合教育规律的教育“载体”，明确专业人才培养定位。一、行业背景与人才需求状况分析1、行业背景中国的水能资源居世界首位，水力资源理论蕴藏量为6.94亿千瓦，其中可开发装机容量为3.78亿千瓦，年发电量1.92万亿千瓦时，居世界首位。目前中国已经开发和正在开发的装机容量为1.3亿千瓦，年发电量为

11、5259亿千瓦时。为了有效、合理地开发利用这些资源，在原电力工业部主持下，经过数次规划，于1989年形成了现在的十二大水电基地。这些基地的形成，既是我国水能资源客观存在的反映，同时又体现了国家发展水电的战略决策。2、水利水电工程施工专业人才行业发展现状与需求核心人才相对不足。在领导层面上：战略领军人才、专业化经营管理人才和“高、精、尖”科研技术人才等不足；在分属层面上：复合型管理人才、非水电专业人才短缺；项目部层面：施工人才存在一定程度的“青黄不接”，高技能人才匮乏。人才结构不尽合理。一方面，各类人才梯队建设还不能满足公司快速发展的要求；另一方面，水电的国际业务的蓬勃发展及新业务的拓展对人才的

12、需要还无法完全满足，相关专业人才队伍建设还跟不上的发展速度。水利行业一线具有环境复杂、条件艰苦、技术难易差异大、生产系统复杂庞大等特点，高新科技的应用也已初见端倪。长期以来，存在一种现象：大学生不愿去，高层次人才留不住。即使愿意去一线，由于本科学生虽理论全面，但实践及操作技能不足，需要长时间去适应。而中专学生和低层次人才虽能吃苦，但对高深的理论和较为复杂的技术应用却力不从心。正是对于生产一线那种既具有一定理论深度，又具有很强的技术应用能力的人才极度缺乏，使行业发展受阻。所以，在当今高新技术广泛应用于生产一线的情况下，对新技术应用型人才的需求十分迫切。跟据调查，进入21世纪，由于西北地区干旱缺水

13、和生态环境脆弱，水利面临的问题十分突出。水资源短缺，水污染加剧，生态环境恶化，水土流失严重，人才队伍不足，严重制约了社会、经济和生态环境可持续发展。尤其在河套灌区这个没有水利就没有农业的灌区，显示出更为深刻的内涵，随着河套灌区节水改造工程的实施和灌区现代化管理的进程加快，使得水利行业有着更加迫切的人才需求。调查结果表明，全国著名的大型灌区已经出现了水利技术人才断层局面。水利专业毕业生需求量增长速度在上升，有供不应求的局面。一步到位(指毕业时已找到工作单位)就业率 (未计毕业生自主择业比例)在100%，直接从事技术员工作的毕业生也占毕业生总数的100%。这表明随着国家水利建设投入的不断增加，水利

14、职业类毕业生的就业市场潜力很大。二、水利水电工程施工专业人才分析与需求预测1、水利水电施工技术人才的层次结构分析：根据调研，水利水电工程施工专业岗位中“初级技能”人才是目前需求量最大的，但随着社会经济的发展，新的施工技术、新工艺、新设备在企业（单位）的普及应用，对水利水电工程施工专业各岗位人才的知识结构、层次有了更高的要求。未来几年，“初级技能”需求数量有所下降，“中、高级技能”人才需求量有所提升，这就要求我们在岗位技能的培养上，提高层次。2、水利水电工程施工专业人才学历状况分析：数据表明，现阶段大专学历人员占据了很大比重，今后几年大专、本科等高学历人员所占比重将有很大的提高，主要以应用型和复

15、合型人才为主。而中专学历人才需求有明显下降的趋势，说明中职层次的人才已经不能满足企业行业的发展，中专层次的人才将面临极大的挑战。那么我们就要在今后的教学中注重培养学生的学习能力，在教学内容上，应考虑学生将来自身学历的提高，在今后的教育教学研究中注重中高职衔接方面的思考。3、水利水电工程施工专业人才的来源渠道分析：调研数据表明，企业现有的技术人才中主要是从学直接校招收的学生，占到了45%，但一般情况下企业还要内部3到9个月才能适应岗位的要求。而依靠企业自身力量培养的占到了40%，从社会上招聘占15%。所以我们要开展校企合作，是学生达到岗位零距离，毕业后直接上岗，无需企业再花费时间来培养，提高我们

16、的优势。三、水利水电工程施工专业各工种岗位的主要岗位职责在调研的15家企业中，我们重点进行了基层技术管理岗位和生产操作岗位的岗位职责调查。下表为各工种岗位的主要职责：- 23 -表2 各工种岗位的主要职责序号工种岗位主要岗位职责1基层技术管理岗位施工员1、在项目经理的直接领导下按规定搞好安全防范措施。2、认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划。 3、编制、组织职工按期开会学习，合理安排、科学引导、顺利完成本工程的各项施工任务。4、协同项目经理、履行建设工程施工合同条款，保证施工顺利进行。5、编制文明工地

17、实施方案，根据本工程施工现场合理规划布局现场平面图，安排、实施、创建文明工地。6、编制工程总进度计划表和月进度计划表及各施工班组的月进度计划表。7、搞好分项总承包的成本核算（按单项和分部分项）单独及时核算，并将核算结果及时通知承包部的管理人员，以便及时改进施工计划及方案，争创更高效益。8、向各班组下达施工任务书及材料限额领料单，配合项目经理工作。9、督促施工材料、设备按时进场，并处于合格状态，确保工程顺利进行。10、参加工程竣工交验，负责工程完好保护。11、合理调配生产要素，严密组织施工确保工程进度和质量。 12、组织隐蔽工程验收，参加分部分项工程的质量评定。13、参加图纸会审和工程进度计划的

18、编制。2材料员1、材料员应廉洁自律、秉公办事。2、应及时、准确地了解、收集市场行情；并实事求是地向价格审查小组成员通报市场行情。3、负责审查各单位是否按规定报价。4、在各单位按规定报来价格且品牌已经确定后及时将有关报价资料复印给价格审查小组成员。5、在各单位按规定报来价格后十天内要求价格小组成员确定完价格。6、负责价格通知发放，并及时将通知复印给纪委及计财处。7、负责将所定价格及品牌或生产厂家及时告之现场代表及监理工程师。8、协助基建材料价格管理工作组的工作。9、完成处领导和工程技术管理科科长交办的其它工作，协助配合办公室其它同志搞好各项工作。3质检员1、贯彻执行国家和上级机关颁发的有关法令、

19、规范、规程和质量管理制度。按照质量检验评定标准对施工全过程检验和试验进行控制监督，检查工程质量的业务工作，遵守公司和项目制定的有关规定和制度；2、负责对保证工程质量及有关质量奖惩制度的实施；3、负责分部、分项工程、隐蔽工程质量检查评定，组织工程质量抽检、联检，参与质量事故的检查与不合格品的控制、分析和处理，并检查落实纠正和预防措施及整改情况；4、负责填写单位工程、分部、分项工程的质量技术资料及工程各项质量检查评定的记录、报表、保证业务台帐齐全；5、监督检查工程，做到工完场清，文明施工；6、完成项目经理安排的其他工作。4试验员1、贯彻执行有关法律、法规、各级主管部门下发的政策性文件等。2、遵守项

20、目的各项规章制度。3、依据施工规范、图集、图纸、施工组织设计、施工方案等落实本岗位工作。4、记载本岗位施工日志。5、完成项目经理交给的临时性工作。6、负责试验备案工作，负责索要试验室资质证明文件交资料员，参与试验合同的签定。7、协助技术员编制并落实试验方案，在试验过程中发现问题及时向技术负责人进行汇报并按要求解决。8、对于进场的原材料，使用前必须及时按有关规定取样、封样和送检。9、随工程进度，按有关规定进行施工试验。10、对所取样的代表性、真实性负责，保证取样符合要求。11、认真填写试验委托单，确保委托单中的填写内容与施工实际相符，对委托单的有效性负责。12、领取试验报告，及时将试验结果反馈给

21、技术负责人审定，并将试验管理过程中形成的资料传递到资料员、库管员等相关人员。13、建立材料试验台帐及施工试验台帐。14、对试验设备进行维护和保养，不得使用未经检定的试验设备和器具。15、按要求对标养室进行管理，并负责日常维护。16、对试验发生的费用进行核对和结算。5制图员1、制图员必须明确掌握指定项目的制图深度，严格按照不同项目的制图深度制图；制图应符合现行制图标准，图纸的图形、线条、图签要清楚，图面布置合理、比例恰当，尺寸正确。2、制图员必须保证出图质量，对自己的工作负责；对所制图纸全面进行自校，做到正确表达设计意图，与本专业和其他专业图纸协调一致。3、 制图员必须切实了解设计有关内容，配合

22、设计人进行制图，协助设计人进行部分设计；4、制图员必须严格遵守网上工作约定，包括文件的存取，禁止删除他人电脑任何文件违者后果自负,用其他项目文件作基础须先另存文件方可进行修改；5、项目开始前，项目参与人需要先归档分类甲方提供个方面文件并检查是否完整；6、制图员必须严格执行规定的制图流程；7、文件存储。6预算员1、能够熟悉掌握国家的法律法规及有关工程造价的管理规定，精通本专业理论知识，熟悉工程图纸，掌握工程预算定额及有关政策规定，为正确编制和审核预算奠定基础。2、负责审查施工图纸，参加图纸会审和技术交底，依据其记录进行预算调整。3、协助领导做好工程项目的立项申报，组织招投标，开工前的报批及竣工后

23、的验收工作。4、工程竣工验收后，及时进行竣工工程的决算工作，并报处长签字认可。5、参与采购工程材料和设备，负责工程材料分析，复核材料价差，收集和掌握技术变更、材料代换记录，并随时做好造价测算，为领导决策提供科学依据。6、全面掌握施工合同条款，深入现场了解施工情况，为决算复核工作打好基础。7、工程决算后，要将工厂决算单送审计部门，以便进行审计。8、完成工程造价的经济分析，及时完成工程决算资料的归档。9、协助编制基本建设计划和调整计划，了解基建计划的执行情况。7测量员1、努力学习技术知识,熟悉各种测量技术、规章制度、标准、规定。2、做好分管区内的测量达标工作和文明安全管理、措施资料齐全。 3、做到

24、各项测量闭合、标高、坐标、定位、放线、角度、引线的原始数据，资料记录、测量结果统计，测量图的绘制等符技术要求和有关规定，满足施工需求。4、做到明确技术要求、施测程序、主要问题、质量要求、加强测量放线工作质量管理，落实测量复核制。5、做好测量结果的整理，测量图的绘制，资料汇总、整理、递交、保管工作，各数据必须准确无误，真实可靠。6、做好测量仪器设备的校正及测量仪器设备、工具等器材保养、维修、保管工作，保证精度，保持良好的使用状况。7、负责指导分包单位的测量技术工作和解决疑难测点及转点的测量工作。8、完成项目经理交办的其他工作。8生产操作岗位钢筋工1、熟练掌握钢筋工的操作技术，严格遵守安全操作规程

25、。2、作业前，检查作业环境是否符合劳动安全卫生条件。3、作业期间，必须按规定穿戴劳动防护用品，高空作业必须系好安全带，严禁向下掉东西。4、作业期间，要集中精力，听从指挥，注意防火安全，严禁酒后作业。5、对违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行。6、对危害生命安全和身体健康的行为，有权制止并提出批评、检举和控告。9模板工1、熟练掌握木工的操作技术，严格遵守安全操作规程。2、作业前，检查作业环境是否符合劳动安全卫生条件,使用的材料和机具是否安全可靠。3、作业期间，必须按规定穿戴劳动防护用品，高空作业必须系好安全带,严禁向下掉东西。4、作业期间，要集中精力，听从指挥，注意防火安全，严禁酒后作业。5、对

26、违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行。6、对危害生命安全和身体健康的行为，有权制止并提出批评、检举和控告。 7、经常检查和保养工具、机具。10架子工1、必须经过专业的技术培训并取得特种作业资格证书。2、熟练掌握架子的操作技术。3、严格遵守安全操作规程，严格按施工程序搭设、拆除架子。4、作业前，检查作业环境是否符合劳动安全卫生条件,使用的材料和设备是否安全可靠。5、作业期间，必须按规定穿戴劳动防护用品，高空作业必须系好安全带。6、作业期间，要集中精力，听从指挥，严禁酒后作业。7、对违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行。8、对危害生命安全和身体健康的行为，有权制止并提出批评、检举和控告。9、经常检

27、查和维护保养设备。四、水利水电工程施工专业对应的职业岗位分析通过对水利水电工程施工领域的相关单位的调查和走访，了解到全国范围内水利水电工程施工专业人才短主要表现在基层技术管理岗位和生产操作岗位，下图为水利水电工程施工专业就业岗位分部情况图。分析：调研中发现，企业（单位）职业岗位设置取决于施工生产组织方式、生产设备及员工管理方式等，职业岗位名称及其工作职责基本上能按照国家颁布的职业岗位名称及职责进行，但很多岗位人员配备不足，普遍出现一人身兼数职，也就是套人马，做1-2个工种岗位的工作，分工不够明确，这些岗位主要是人数少、工作量少的岗位。我们对水利施工专业职业岗位需求进行了深入的分析，并结合委员会

28、专家建议，结合调研数据，从上图可以基本确定水利水电工程施工专业主要与次要就业岗位。为了突出专业特色，尊重调研结果，考虑到预算员有专门化的方向。我们将材料员、试验员、测量员、施工员、钢筋工作为水利水电工程施工专业的5个主要就业岗位，制图员、模板工、架子工可作为3个次要就业岗位。主要就业岗位：材料员、试验员、测量员、施工员、钢筋工次要就业岗位：模板工、制图员、架子工五、水利水电工程施工专业岗位工作任务与职业能力分析由企业专家、学校教师围绕水利水电工程施工专业的主要就业岗位，在合作企业帮助下，根据调研、座谈记录中有关工作任务的描述以及实际工作状况进行归纳，根据“一一对应”的关系，将这些典型工作任务转

29、换成岗位工作的必备技能和必备知识。见下表：表3 水利水电工程施工专业要就业岗位工作任务与职业能力分析表岗位典型工作任务必备知识必备技能材料员1、概预算。2、材料消耗计划及采购计划。3、材料采购。4、材料保管（出入库及管理）。掌握有关法律、法规中与材料质量、材料采购有关的条款；掌握常用建设工程材料的规格、型号、性能、用途和基本知识；掌握材料采购、运输、储备、供应与仓库管理知识；掌握施工现场材料的验收、保管、发放与耗用管理知识；掌握材料计划的编制方法，熟悉材料核算基本知识；熟悉建筑量清单编制、工程预算、施工预算、决算基本知识；熟悉建筑构造基本知识和工程图识读方法；了解新型建筑材料的性能、适用范围的

30、基本知识，了解建筑节能、环保材料的性能和要求；了解施工程序、施工技术、施工组织管理等基础知识；了解建设工程安全生产的法律、法规和安全生产基本知识；了解现代建筑企业管理基础知识；熟悉建筑材料的环保性能和要求；了解建设工程安全生产的法律、法规和安全生产基本知识；解本专业施工技术和施工组织管理的基础知识。具有编写材料计划，选择合理采购方式，编写、履行采购合同的能力；具有根据工程量清单及材料消耗定额计算工程材料数量的能力；具有市场经济下对建筑原材料、机具、零件、资源配置进行优化选择的能力；具有根据现行相关标准、技术要求、质量要求，合理选用工磊藉藉；判别常用工程材料质量的能力；具有正确验收、保管和发放施

31、工现场材料的能力；具有独立进行材料核算的能力；具有对现场材料进行综合管理、协调的能力；具有一定的语言与文字表达能力；具有一定的识读工程图的能力；具有一定的计算机操作应用能力。测量员初级1、外业：沉降观测；变形观测；控制网测量；施工放样；检查验收；2、内业：计算；画图；制定实施方案；绘学的基本概念与研究内容、发展历史、学科分支、科学地位和作用；测量学的基本原理；施工和工程测量的基本知识；常用法定计量单位及其换算知识测量常用术语及技术名称的常用语；安全技术操作规程及施工安全常识；质量管理初步知识。看懂简单施工图；常用测量仪器,工具的名称,构造,性能,用途使用保养方法；正确操作常用测量仪器进行简单的

32、角度和高程测量；普通水准测量；测回法观测水平角；高程和平面位置放样。中级国家颁布的测量规程，规范；主轴线及紧密安装中心线的测量；导线，路线，地形测量的原理，方法及误差差产生的原因；建筑物的位移，沉陷，变形观测；等以下水准测量的限差、观测、记录和计算方法；方向观测法测量等以下的三角网，导线知识；各种交会法的观测和记录方法；各种测量仪器及辅助设备的主要构造、性能、原理及操作保养；质安全管理一般知识。全站仪的基本使用技能；控制测量；施工放样；竣工测量及变形观测；小面积大比例地形图的测绘和应用；地籍测量；某场地地形实测并绘出平面图；经纬仪的校正故障检修；某区域等三角、等水准的实测；复曲线、缓和曲线、反

33、向曲线等各种较复杂路线的测量。高级平差基本理论、条件平差、间接平差、导线网、测边网、边角网平差，高程控制网平差；3s技术（gps、gis、rs）基本知识；3s技术的融合应用航空摄影、摄影处理的方法以及航摄像片的数字特性，综合法、全能法测图的航测外业工作和地面摄影测量的方法；地图理论、编制技术与应用试验员初级1、混凝土试验。2、水泥砂浆试验。3、土工试验。4、土化试验。5、沥青混合料试验。6、钢筋试验。工程识图的基本知识；建筑材料和材料力学基本知识；常用法定计量单位及换算知识；各项试验的目的、要求和用途；误差理论基本知识；常用国颁、部颁标准；常用仪器、设备、工量具的型号、性能、用途和保养方法；质

34、量、安全管理初步知识；土力学基本知识；常用法定计量单位及换算知识；知道常规土工试验项目的目的、要求和用途；误差理论基本知识；常用国颁、部颁标准；常用仪器、设备、工量具的型号、性能、用途和保养方法；质量、安全管理初步知识普通水泥、砂浆、混凝土、沥青混合料、粘土混合料的设计方法（配合比设计与试验），并提出施工用配合比报告；对现场施工的各种配合比进行性能测定和质量控制；混凝土强度数理统计和强度评定；常规试验项目的操作技能；能正确填写试验记录和绘制试验图表、正确选取、制备各项试验的试料和试样中级建筑材料理论知识；模型制作与工艺布置；熟知试验规程；常用设备、仪器的构造和工作原理；质量管理及安全知识；常规

35、土工试验项目的目的、要求和用途；常用仪器设备和各种计量工具的名称、使用方法和保养知识；所用仪器、设备的规格、性能和用途；土工试验的基础理论知识和电工的一般知识；质量、安全管理初步知识。混凝土冬季施工的测温要求，测混孔的布置和早期强度的推算，并提出报告；现场施工的各种配合比进行性能测定和质量控制；特种材料和特种配比的试验和设计方法；焊接钢材、预应力钢材试验，并提出报告；常用试验机械、仪器的构造原理，进行试验机械的一般维修；在工程技术人员指导下进行小型构件荷载试验和用回弹仪测定混凝土强度。混凝土强度数理统计和强度评定，竣工试验资料整理；试验有关的各种工程施工程序和成品加工工艺流程；试验站或试验室的

36、管理知识；参与编制较为复杂材料的试验方案和施工方案，并能指导施工。常规试验项目的操作规程和计算方法及精度标准；常规试验项目的操作技能；正确填写试验记录和绘制试验图表、正确选取、制备各项试验的试料和试样；常规试验项目和部分特殊试验项目的试验标准操作规程，并在指导下能进行部分特殊项目的试验操作；物理、力学性质指标的相互关系、影响试验指标的主要因素；常规试验仪器设备的检修和调试；常规试验部分特殊试验的操作技能和相应的质检工作；综合整理分析试验资料 提出试验成果。高级利用微机进行试验计算的初步知识；测试技术指标在工程上的应用；砼试验程序，现场质量检查的项目内容；非标准试验的程序、方法及有关工具、设备的

37、设计制造；试验设备的大修内容和验收标准；了解各项试验的国际技术标准；了解材料各项试验新技术、新设备、新材料、新工艺；班组管理知识和质量管理知识。能用明了、精练、准确的行业技术语言指导和咨询工作；根据试验任务书编制试验计划，合理组织并指导试验项目，负责质量检查工作；根据试验任务书分析测试成果，审定试验报告；进行各种测试仪器、专用工具、设备的维修工作；对非标准试验所用的简单工具，设备进行设计、改造；完成较复杂的试验项目；正确处理中断试验的善后工作和测试成果的评定；解决试验中的疑难技术问题；参与重大试验项目的规划、设计并组织具体实施；参与试验的规划、设计工作；应用推广新技术、新设备、新材料、新工艺；

38、指导初、中级工技能培训和传授技艺；进行每项试验的成本核算和经济活动分析；根据砼抗渗要求进行试验采集并进行试验作业，写出试验报告；根据砼标号要求和当地建筑材料情况，进行砼配合比的设计、试验与调整工作。施工员1、主体施工。2、土场施工。3、隧洞施工。4、桥梁施工。5、质量管理。6、进度管理。7、财务管理。8、内业管理。在项目经理和施工技术负责人的领导下，负责所承担的施工作业区、段的施工组织安排和施工管理工作，协助施工监理、与施工班组一起核实工程量、提高工程量准确性；负责工程项目的施工质量，对工程技术质量、安全工作负责；熟悉施工图纸，了解工程概况，绘制现场平面布置图，搞好现场布局。对设计要求、质量要

39、求、具体作法要有清楚的了解，组织班组认真按图施工；参与工程施工项目的施工现场勘察、测量、施工组织和现场交通安全防护设置等具体工作，组织班组努力完成临时设施修筑等工程任务，对施工中有关问题及时解决，向上报告并保证施工进度；参加图纸会审，审理和解决图纸中的疑难问题，碰到大的技术问题负责与业主和设计部门联系，妥善解决。坚持按图施工，分项工程施工前应写出书面技术交底；参与班组技术交底、工程质量、安全生产交底、操作方法交底。严守施工操作规程，严抓质量，确保安全，负责对新工人上岗前培训，教育督促工人不违章作业；编制单位工程生产计划。填写施工日志和隐蔽工程的验收记录，配合质量员整理技术资料和施工质量管理，按

40、时下达各部位混凝土配合比；对质量低劣或不符合施工规范规定和设计要求的原材料、设备、成品或半成品、安全防护用品等，有权禁止使用；按照安全操作规程规定和质量验收标准要求，组织班组开展质量、安全的自检、互检，努力提高工人技术素质和自我防护能力。对施工现场设置的安全设施和机械设备等安全防护装置经组织验收合格后方可进行工程项目的施工；认真做好隐蔽工程分部分项及单位工程竣工验收签证工作，收集整理、保存技术的原始资料，输工程变更手续。负责工程竣工后的决算上报。（11）协助项目经理做好工程资料的收集、保管和归档。能够解决施工现场各个工种的工作协调、排好各项工作；现场的布置规划、道路的规划等；能够读懂结构、建筑

41、、水电、消防等施工图，并对图纸中存在的各个问题进行解决。对各个分部分项工程的施工准备前的施工方案的交底，技术交底等。防止施工中出现不必要的问题。合理的安排施工进度，及时做好施工计划，防止雨、雪天气等外在因素影响工期。配合好工程中的资料员，对各个分部分项工程、隐蔽资料能够及时的填写。对当天发生的各种问题及时记录，并及时处理解决。第四部分 调研结论一、中职水利水电工程施工专业目前存在的问题1、培养目标过高，知识面宽，专业知识不精，方向不够明确。在课程内容体系，尤其是理论教学内容体系上，目前中职教育总体上还是沿用学科体系，相对独立的实践教学内容体系还没有成型，尤其以职业能力培养为核心的实践教学体系还

42、在初步探索之中。只是内容上的难易程度稍作调整，没有针对层次的不同确定合理的培养目标。2、学校的实验实训条件远不能满足使学生毕业即能顶岗工作的需要，目前的学校教育与现实有一定程度的脱离现象，学生的动手能力差。3、理论教学与实践教学学时比例分配不合理。很多毕业生和用人单位反映实践教学时间太少，技术不精，实践环节要求不严。今后增加实训、实践项目和实训时间，尤其是到企业去实习、实践的机会，加强动手能力的培养。4、没有注重培养学生的自学能力，影响学生的后期发展（学历考证）。5、安全教育不足。6、大批量的毕业生在毕业后的2-3年跳槽频繁发生，给企业造成很大的损失。此外，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，

43、而过多地反映自己的能力低、素质差，这恰恰说明我们在人才培养上，忽视了对学生综合素质的培养。7、学生缺乏爱岗敬业的精神，只考虑眼前的利益，没有从长远出发，只看重眼前的工资，不重视对企业和社会的责任。8、社会经验、人际交往能力欠缺。学生在工作中遇到各种各样的社会交往问题，如何与同事、领导处理好关系，同社会上其他有业务往来的人处理好关系。这些都是他们自己感觉到有所欠缺的。9、证书课程的内容没有很好的融入到专业课中，学生的考证（施工员等）率并不高。10、虽然很多企业都表示愿意与中职学校合作，但企业（单位）全面介入职业教育全过程的能动机制尚未形成，校企合作培养人才的途径尚不畅通。二、我校中职水利水电工程

44、施工专业建设发展的思路和方向从企业与毕业生反馈的信息看，当今企业（单位）对所需人才的社会适应能力、实践操作能力、素质修养要求尤为突出。今后拟在以下方面作进一步调整：1、以全面素质为基础，以能力为本位要以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。技能型紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，使学生成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。 2、积极进行教学改革理论教学内容体系，要尽快摆脱

45、“学科型”体系的束缚，加强课程整合的力度，使之与职业能力的培养紧密结合。注重学生创造能力和实践能力的培养，采取行动导向教学法，以学生为主体，因材施教。在理论教学中，坚持以够用为度，更新教学内容，改革教学方法和手段，并注重学生自学能力的培养，提高课程教学效果。在实践教学中，坚持强化专业实践教学，强化训练过程，实现应用能力的培养。建立实践教学质量的评价体系。将理论教学和实践教学的内容有机结合，形成以能力为本位的课程内容新体系。3、极探索“工学交替”的教学模式积极探索“工学交替”的教学模式，将课堂向工程施工现场延伸，实现理论教学与实践教学更好地结合。引导学生利用课外时间提前介入专业实践环节，参与某些

46、岗位的具体工作，使其在定点工程项目中从阅读图纸工程开工基础工程主体结构设备安装工程竣工验收交付使用，形成一个较为完整连续的实习周期，从而系统全面的学习各阶段各环节的真实内容。4、建立校企合作的人才培养机制，实行“订单”式教育新模式努力构建学校与企业双赢互动的新机制，充分利用企业的工程项目和工程技术人员等可利用的教育资源，建立校企合作的人才培养能动机制，实行“订单”式培养和培训的新模式，树立学校和企业共同承担培养责任，对学生实施学校、企业双主体教育的新理念。三、我校中职水利水电工程施工专业教学计划的调整1、重新确定专业人才培养目标加强专业型培养，使毕业生质量标准要明确具体，能反映中等职业教育培养

47、目标的要求。要求学生掌握的知识面越宽，在有限的学时内，很容易造成“门门通”，专业知识不精，定位不准，却又眼高手低。作为教学结构设计，应以掌握一门专业技能为出发点。因此，在专业领域里，专业设置必须考虑专业方向问题，要进行技能结构分析、核心能力分析，突出“会做、做好、做精”，体现职业院校专业的特色。有特色，才有差异；有差异，才有竞争力。2、重新构建人才培养目标体系使学生的知识、能力、素质协调发展。按照目前市场的需求有针对性的确定人才培养目标，适当调整几门专业核心课程，使得学生在掌握水利工程施工技术的前提下，突出专业能力。3、重新构建课程体系建立起既相对独立又密切联系的理论课程体系、实践课程体系。增

48、加实践环节，企业要尽可能地参与教学方案的制订，将企业的要求包括一些研究课题、最新工艺等，融入教学方案的设计中，明确人才需求，从而使教学方案具有更强的针对性。四、我校中职水利水电工程施工专业课程体系的调整优化课程体系，根据就业导向、能力本位的要求构建以培养技术应用能力为主线的理论课程体系和实践课程体系。1、理论课程体系以就业为导向，打破原有的学科体系，根据职业岗位（群）对从业人员的技能和职业素养的要求，改革专业教学的课程与训练项目。在理论教学中继续坚持以“必需、够用”为度，简化原理阐述，删除繁冗的计算，突出与操作技能相关的必备专业知识。部分课程或教学单元采用“基于工作过程”的教学方法、理论实践一体化教学法，即打破理论课、实验课和实训课的界限，将课程中的相关教学环节相对集中，在实验室或施工现场进行教学，做到理论实践一体化。2、改革教学模式。建立以实践教学为中心，“会（实习）懂（学理论）精（提高）”的教学模式，即在课程安排上，先安排实践学习，再安排理论