(完整word版)《建筑工程施工技术》教学大纲

1、课程教学大纲基本格式 一、课程基本情况 课程编号 素质学分数3 1.课程名称 （中文）建筑工程施工技术 （英 文） Architectural Engineer Construction Technique 2.课程类别 毗业素质教育非专业素质教育 特殊素质教育 必修选修!修、 核心素质教育非核心素质教育 3.课程学时 及其分配 总学时：54理论教学学时：54实践教学学时：0 4.适用院系 、专业 土木工程专业 5.先修课程 预备知识 建筑识图、建筑构造、建筑测量、建筑材料、 一、本门课程的意义、作用及教学目的、要求 1.本门课程的意义、作用 建筑施工技术是工程专业学生的一门必修的专业课。 本

2、课程的研究对象是 建筑工程施工技术一般规律，各工种工程的工艺原理和工艺过程， 新技术和新工艺 的发展等。本课程的目的是使学生掌握建筑工程施工的基本知识、 基本理论，使学 生具有独立分析和解决建筑工程施工技术问题的初步能力，为学生进一步学习有关 工程建设知识，进行科学研究及毕业后从事工程实践打下良好基础。 2.教学目的及要求 建筑施工技术是工程专业的一门综合性较强的课程， 牵涉的知识面比较多，其 前修课程包括建筑识图、建筑构造、建筑测量、建筑材料、土力学与地基基础、钢 筋混凝土结构等，这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑施工技术的原理、方面和 应用技术。同时，建筑施工技术也是后续工程造价、 工程项

3、目管理等课程的重要基 础。 三、课程内容 1.分章节或教学单元的主要教学内容 第1章绪论 本章简要地介绍了建筑施工技术的发展史、 课程的研究对象和任务。由于本课 程涉及的知识面比较广、实践性强，而且施工技术发展迅速，学习中必须坚持理论 联系实践的学习方法。让学生能应用所学施工技术知识来解决实践工程中的一些问 题，做到学以致用。 第2章土方工程施工 本章介绍了土方工程的施工、土方工程量的计算和调配、土方工程质量标准与 安全技术。通过本章的学习，要求掌握土方工程施工的施工特点及土的性质；能 进行土方工程量计算；能正确选用土方开挖时边坡的支护方法；能根据土方工程 施工条件正确选择降水、排水方法；能正

4、确选择土方施工机械，正确选择地基回 填土的填方土料及填筑压实方法；分析影响填土压实的主要因素；掌握填土压实 质量的检查方法 第3章地基与基础工程施工 本章介绍了地基处理方法和基础的类型、 施工工艺及桩基础。通过本章的学习， 掌握地基的加固处理方法、适用范围、施工要点和质量检查；掌握浅埋式基础的施 工要点；理解桩基础的施工工艺、质量要求。 第4章脚手架工程施工 本章介绍了脚手架和垂直运输设施的构造及要求，掌握脚手架和垂直运输设施 的构造及要求。 第5章砌体结构工程施 本章介绍了砌筑工程的施工工艺、 质量、安全技术。掌握砌体施工的准备内容 和要求；掌握砖砌体、中小型砌块砌体的施工方法和施工工艺；

5、掌握砌筑工程的质 量要求及安全防护措施。 第6章混凝土结构工程施工 本章介绍了模板、钢筋、混凝土的施工要点以及施工质量验收与评定， 预应力 的施工工艺、技术措施、质量检查与安全措施。通过本章的学习，了解模板的类型 及特点，预应力混凝土的基本原理；理解组合模板的设计要求，预应力混凝土施工 先张法、后张法、无粘结预应力的施工工艺及质量控制方法； 掌握预应力混凝土的 施工质量验收标准及检测方法；掌握预应力混凝土结构施工的安全技术。 掌握模板 的安装与拆除的方法及要求，模板的质量验收标准及检测方法。了解钢筋的加工工 艺过程，掌握钢筋的连接方法；能进行钢筋的配料计算；掌握钢筋的安装方法及要 求；掌握钢筋

6、的质量验收标准及检测方法。 能进行混凝土的配料计算；能正确选择 混凝土施工机械；掌握混凝土的施工工艺及质量控制方法； 掌握混凝土的质量验收 标准及检测方法。了解预制构件的制作工艺及要求；掌握混凝土结构施工的安全技 术。 第7章结构安装工程施工 本章介绍了吊装机械的种类及性能特点， 单层厂房的制作安装、质量要求和安 全措施。通过本章的学习，了解结构安装常用施工机械设备的性能特点； 理解单层 工业厂房结构吊装的准备工作、吊装工艺、构件平面布置方法及要求；能选择结构 吊装方案。了解钢结构的特点，掌握钢结构构件制作的材料选择、构件制作、焊接、 连接、防腐、吊装、安装等的施工方法、工艺标准及质量检验要求

7、。 第8章建筑装饰装修工程施工 本章介绍了屋面、地下、室内其他部位的防水工程的类型、性能、质量要求和 适用范围。通过本章的学习，了解建筑防水的分类和等级，防水材料的种类、基本 性能、质量要求和适用范围，能正确选择防水方案；掌握屋面防水工程、地下防水 工程和室内其他部位防水的施工工艺和施工质量要求及质量控制方法；理解防水工 程施工中质量通病的防治措施。 第9章屋面及地下防水工程施工 本章介绍了楼地面、墙柱面、天棚、门窗、涂料等的装饰施工工艺及质量控制 要点。通过本章的学习，理解一般抹灰、装饰抹灰的质量要求；掌握一般抹灰、装 饰抹灰的施工要点与施工质量验收标准及检测方法；掌握饰面工程、地面工程、吊

8、 顶工程、隔墙工程涂料与刷浆工程、门窗工程的施工工艺、施工要点与施工质量验 收标准及检测方法。 2每个教学单元的教学要点、重点、难点 第1章绪论 1、领会：本课程的技术发展及现状； 2、掌握：本课程的研究对象、学习方法及在工程建设中的地位和作用。 第2章土方工程施工 1、领会：土方工程质量标准与安全技术。 2、掌握：正确理解边坡条件、支护方案对土方工程的重要意义，准确理解施 工排降水的设计理论。 3、熟练掌握：土的工程性质对施工的影响，土方边坡，施工排降水，土方的 填筑和压实，基坑（槽）的土方量计算，土壁支护方案，土方机械选择；了解土的 性质、场地平整与土方调配 。 第3章地基与基础工程施工

9、1、领会：地基处理及加固与桩基础的质量验收标准。 2、掌握：预制静压桩、钻孔灌注桩的适用特点及正确选择，准确理解关键工 序的重要作用。 3、熟练掌握：地基处理及加固的方法；基础类型；预制静压桩、钻孔灌注桩、 沉管灌注桩的施工工艺及施工原理，准确理解各工艺过程对工程质量的作用及要 求。 第4章脚手架工程施工 1、领会：脚手的作用及基本构造。 2、掌握：脚手架工程，垂直运输设备，常见安全措施。 第5章砌体结构工程施 1、领会：砌筑工程的质量及安全技术。 2、掌握：砌体的砌筑工艺。 3、熟练掌握：砖砌体的施工及质量要求，熟悉中小型砌块施工，砌体冬期施 工，常见质量通病及防治措施。 第6章混凝土结构工

10、程施工 1、领会：滑升模板，爬升模板，钢筋的加工工艺过程，预应力混凝土的基本 原理。 2、掌握：模板的基本构造及设计规定，钢筋的冷拉工艺及钢筋配料设计，砼 的制备、运输、浇筑工艺过程对工程质量的影响，混凝土结构施工的安全技术。先 张法、后张法预应力的施工工艺及质量控制方法、施工质量验收标准及检测方法； 预应力混凝土结构施工的安全技术。 3、熟练掌握：钢筋的下料及代换，组合钢模板的组成及配料，砼的配料、运 输、成型、养护和质量检查，钢筋的焊接工艺，模板的类型，砼工程的特殊施工方 法和预制构件的生产。后张法的施工工艺原理及预应力值的建立传递原理，张拉机 具的适用及选择。 第7章结构安装工程施工 1

11、、领会：结构安装常用施工机械设备的性能特点。 2、掌握：正确选择起重机及按吊装方法进行施工阶段的平面布置及吊装顺序。 3、熟练掌握：单层工业厂房的结构吊装，起重安装机械，钢结构吊装的一般 方法。 第8章建筑装饰装修工程施工 1、领会：建筑防水的分类和等级。 2、掌握：不同卷材对所适用的粘结剂的要求及卷材、粘结剂的特性，质量标 准对工艺过程控制的要求。 3、熟练掌握：防水构造层次及作用，正确理解各种卷材材料的施工工艺过程 及卷材和粘结剂的要求。 第9章屋面及地下防水工程施工 1、领会：抹灰工程、饰面工程、地面工程、吊顶工程、隔墙工程涂料与刷浆 工程、门窗工程的施工质量验收标准。 2、掌握：饰面工

12、程、地面工程、吊顶工程、隔墙工程涂料与刷浆工程、门窗 工程的施工质量检测方法。 3、熟练掌握：饰面工程、地面工程、吊顶工程、隔墙工程涂料与刷浆工程、门 窗工程的施工工艺、施工要点。 3每个教学单元的三习题 一、选择题 1、在山区由于（）自然作用会经常引发崩岸与泥石流等不良地质现象。 A、暴雨 B、地震 C、风化 D、山体滑坡 2、地下水按埋藏条件可分为上层滞水、潜水、承压水三类。 A、上层滞水 B、潜水 C、承压水 D、地下水 3、在开挖基坑时如直接从基坑底抽地下水位，将导致地下水从下向上流动，可能 产生（）现象。 A、流砂 B、流土 C、土粒悬浮 D、液化 4、土中水与颗粒有着复杂的相互作用

13、，根据主要作用力的不同，土中水可分为 （ ）。 A、结合水 B、自由水 C、潜水 D、承压水 5、土颗粒之间的相互排列和连接形成土的结构，其中（）工程性质最好。 A、单粒结构B、蜂窝结构C、絮状结构 D、混合结构 6 土中的（）的存在会大大降低土体的强度和稳定性。 A、裂隙 B、孔隙水 C、承压水 D、流砂 7、粉细砂与粉土在饱和状态下，遇强烈地震会产生（）现象。 A、液化 B、流土 C、泥石流 D、流砂 &粘性土的塑性指数越大，说明（）。 A、土粒比表面积越大B、土粒吸附能力越强 C、土的可塑范围越大D、粘粒、胶粒、粘土矿物含量越多 9、下列说法中，错误的是（）o A、地下水位升降对土中自重

14、应力有影响； B、地下水位下降会使土中的自重应力增大； C、当地下水位下有砂土层存在时，砂土层中的静水压力为零； D、若在不透水层在地下水位之下时，该层土的自重应力应取有效重度来计算。 10、 矩形面积荷载角点下的竖向附加应力系数Kc是m=l/b及n=z/b的函数，其中 b 是（）o A、矩形荷载短边长度B、矩形荷载长边长度 C、矩形荷载面所对应的边长D、矩形荷载分布方向的边长 11、当塑限区开展的最大深度为零时，此时基础底面压力称为（）o A、临界荷载 B、临塑荷载 C、均布荷载D、极限荷载 12、 工程上常以0.1MPa-0.2MPa压力范围内的（），作为判别土的压缩性能高 低的指标。 A

15、、压缩系数a1-2B、压缩指数C1-2C、压缩模量Es-2D、变形模量E1-2 13、 在建筑物荷载作用下，土体中的某些点开始发生强度破坏。随着荷载的增加， 土体种达到强度破坏的点越来越多，剪切破坏破坏的范围不断扩大，最终形成 一个连续的滑动面，则土体发生（）o A、强度破坏 B、冲切破坏C、失稳破坏D、剪切破坏 14、 根据库仑定律，黏性土的抗剪强度表达式是（）o A、 f c tan B、 f tan C、 f eta nD、 f eta n 15、土体受三轴压力作用时，其破裂面与大主应力面的夹角为（ ）o A、45B、45 12 C、 45 /2 D、/2 16、在建筑物的荷载作用下，地

16、基土中出现连续的滑动面，并从基础的两侧挤出 隆起，基础发生急剧下沉并倾覆而破坏，其破坏特征表现为（）。 A、整体剪切破坏 B、局部剪切破坏C、刺入破坏D、冲剪破坏 17、挡土墙在填土的作用下向前移动，填土有下滑的趋势，土中个点的抗剪强度 逐渐地发挥，作用在墙背上的土压力逐渐减小，直至填土进入极限平衡状态， 此时作用在墙上的土压力最小，称之为（）。 A、主动土压力 B、被动土压力C、静止土压力D、附加压力 18、确定刚性基础台阶宽高比允许值的依据是（）。 A、地基土的工程性质B、基础材料类型及质量； C、地基沉降量的大小D、基础底面处的平均压力。 二、简答题 1、简述渗流作用下导致土体失稳破坏两

17、大原因。 2、简述地质作用按其动力来源可分为内力地质作用与外力地质作用。 3、简述地质构造与场地稳定性及地震评价的关系密切。 4、简述在山区由于暴雨、地震、风化作用引发崩岸与泥石流等不良地质现象。 5、简述流砂现象（或流土现象）。 &在建筑工程中，为什么采用级配良好、密实度较高的土作为填方工程用土？ 7、请绘制随着建筑物上部荷载增大接近地基极限荷载过程中，刚性基础下土的变 形与基础压力的三种分布图. 8、 请分别绘制在作用在挡土墙背上主动土压力、被动土压力、静止土压力分布图 9、请比较 朗肯理论”和 库仑理论”，在分析原理、假设条件等方面的不同。 10、请分析土坡稳的主要原因。 11、简述土的

18、固体颗粒是决定土的工程性质的主要因素。 12、简述土中的裂隙的存在会大大降低土体的强度和稳定性。 13、简述粉细砂与粉土在饱和状态下，遇强烈地震会产生液化现象。 14、简述e1.0的土是疏松的高压缩性土。 15、简述砂土、碎石是无黏性土，其密实度对工程性质有重要影响。 16、简述采用天然孔隙比的大小判别砂土的密实度的不足时不能反映砂土的级配 和颗粒形状的影响。 17、简述黏性土最主要的物理性状特征。 18、简述塑性指标用于黏性土与粉土定名的标准。 19、简述土的工程分类主要根据。 20、简述工程性质与地质成因来分类。 三、案例题 1、根据A、B两种土样的颗粒粒径级配曲线（如图所示），请按照土的

19、不均匀系数 计算结果，分析哪种土是比较均匀、哪种土的级配良好、密实度较高。为什么？ 在建筑工程中，应选选用哪类土作为填方工程用土？为什么？ 2、根据莫尔-库仑破坏准则，请分别绘制土体处于弹性平衡状态、极限平衡状态、 破坏状态的莫尔应力圆。并土体在极限平衡状态的莫尔应力圆中，详细标明抗 剪强度f、粘聚力C、内摩擦角、法向应力、大主应力1、小主应力3指 标参数。 3、某基础如图所示，在设计地面标高处有偏心荷载 720kPa,偏心距为1.5m,基础 埋深为2m,底面积为4X3m。试求基底平均压力和边缘压力，并绘制出沿偏心 方向的基底压力分布图。 4、 有一档土墙高10m,墙背竖直、光滑、水平填土面上

20、作用均匀荷载q=20kPa,墙 后填土如图所示，临界深度，求墙背总主动土压力Pa值，绘出土压力分布图。 四、实践环节 五、建议教学方法 本课程是一门“专业技术型”的课程，具有应用性很强。授课以多媒体为主， 以加深对施工技术专业课程的学习。 在课堂教学中，模拟实际工程环境，强化实战 训练和实践性教学环节，为了使学生能够快速地提高自身的专业水平和技能， 实现 向专业教学模式的转变。把教学的重点放在强化理论知识的应用上，结合工程施工 热点问题，通过加强专业的实用性教学内容讲解， 突出建筑行业 理论知识+专业技 术”特点，通过实际工程实际环境分析，激发学生学习的热情，引导学生运用已掌 握的专业知识处理、解决地下工程中的常见问题，促使学生由专业知识学习向专业 技能学习