12干点家务活教学设计

1、干点家务活 设计者：上海市普陀区桃浦中心小学 王志琴 沈良 一、教学任务与设计意图 （一）教学内容分析 干点家务活是道德与法治统编教材一年级下册第三单元的第 12 课， 它包含了四个话题，分别是“我做过的家务活” 、“做点家务很不错” 、“再来学一 招”“这时怎么办”。 本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上，通过主动在家里做力所 能及的家务来回报家人的爱， 从而帮助学生加深与家人的亲密联系， 培养学生的 家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。 教材 P46 出示一棵学生有趣的 “苹果树”，苹果树图里呈现了擦桌子、 扫地、 摆碗筷、倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。 另外两个空白苹果

2、是开放 性留白，给学生思考的空间，让他们填写自己做过的其他家务活。而教材 P47 的三幅图则是提示了做家务的三个层面： 学会做家务可以减轻家人的辛劳； 做家 务讲究方法； 为家庭成员分担力所能及的家务。 这些都是爱家人的表现。 教材的 P48 是教你一招，旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。最后教材 P49 举了三种 孩子不做家务的原因， 家长认为孩子做家务是浪费时间， 不如多读书； 家长嫌弃 孩子做不好；孩子看电视兴头正浓， 不愿意去做。 旨在引导教师和学生共同探究 如何处理此类问题。 教材以图片为主， 对于低年级学生而言较为通俗易懂、 生动形象， 为教师提 供了主要的教学板块和逻辑线索，同时

3、留给教师和学生充分的发挥空间。 （二）基础学情分析 一年级的孩子已经渐渐长大，也很想为爸爸妈妈做一些事情，但是由于上海 是一个独生子女的城市， 父母都很宠爱孩子， 不舍得孩子累， 对于孩子的学业要 求也很高， 很多父母怕做家务浪费学习的时间， 也不太愿意教孩子做家务， 加上 不少 80后父母平时自己也不太愿意做家务， 导致现在的孩子都是 “小皇帝”，“小 公主”，什么事都不会做， 在家中没有主人翁的意识， 没有承担家庭责任的意识。 其实，在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。通过做家务， 孩子不仅能够变得心灵手巧， 还可以培养孩子的家庭责任感， 家庭主人翁的意识。 因此，教给孩子

4、做家务的方法，鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务，养 成做家务的好习惯，承担一定的家庭责任是本课的主要任务。 （三）学习准备期的内容与要求 干点家务活是我爱我家单元里的最后一课，旨在引导学生学习做家 务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。 通过本课学习， 要让学生意识到作为家庭中的一员， 自己在家庭生活中能够 做一些力所能及的家务活， 以分担家庭事务， 减轻父母长辈的家务负担， 也是爱 家人的表现。 （四）设计思路 1. 教学重点及其解决思路 教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。 解决思路： 活动中教师要注意寻找最适合一年级学生做的家务活， 加强方

5、 法和技巧的指导， 以保护学生学习新本领时的积极性。 活动后， 及时组织学生开 展交流，总结经验。让不同家庭背景、不同能力层次的学生都获得发展。 2. 学习难点及其突破方法 学习难点：鼓励学生主动帮助家人家人做力所能及的事， 承担一定的家庭责 任。 突破方法：通过分享、交流、观察、探究、行动等，帮助学生提高自理、自 立的能力，并建立起他们和世界的联系， 通过做家务让学生产生参与感， 担当感， 感受自己“工作”能够为家庭带来美好，这一切都是很有意义的。 二、教学目标 （一）总目标 1. 情感与态度：懂得做家务是爱父母长辈、 对家庭负责任的表现。 感受到做家务 的乐趣。 2. 行为与习惯：学习力所

6、能及的家务劳动，初步养成主动分担家务的好习惯。 3. 知识与技能：掌握基本的家务劳动技能。 4. 过程与方法：操作示范、实践体验，分享与交流 二）第一课时目标 1. 情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。 2. 行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。 3. 知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。 4. 过程与方法：交流与实践 （三）第二课时目标 1. 情感与态度：感受做家务时的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。 2. 行为与习惯：愿意每天做点简单的家务活，初步养成主动分担家务的好习惯。 3. 知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。 4. 过程与方法

7、：小组活动，榜样示范，实践操作。 三、教学重点和难点 重点：培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。 难点：感受到做家务的乐趣， 能主动帮助家人家人做力所能及的事， 承担一定的 家庭责任。 四、教学技术与学习资源应用 1、课件：教学所需的相关图片、儿歌、 PPT。 2、其他材料：课前调查单、课后活动作业评价表。 五、教学过程 干点家务活 第一课时 设计者：桃浦中心小学 王志琴 教学目标 1. 情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。 2. 行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。 3. 知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。 4. 过程与方法：分享、交流和

8、实践体验 教学过程： 活动一：动画导入，家务劳动大调查 1. 播放视频：（粉红猪小妹第48集：整理房间）师：小猪佩琪真是个爱劳动 的姑娘，在和爸爸妈妈一起整理房间的时候她觉得和快乐。你们呢？我们小 朋友在家里都做过哪些家务活呢？今天我们就来聊一聊：“干点家务活”这个 话题。 2. 出示课题：干点家务活 3. 交流：此时黑板上画有一棵大大的苹果树，上面有一个个红苹果。 学生1:我在家里会帮爸爸妈妈扫地。（并出示自己在家扫地的照片，教师将 学生扫地的照片贴在黑板上苹果树的红苹果上。） 师点评：你是个爱劳动的好孩子。真棒！ 学生2:每天晚上吃晚饭的时候，都是由我来负责摆碗筷的。（贴学生摆碗筷 的照片

9、在苹果树上。） 师点评：爸爸妈妈烧饭，你负责摆碗筷，你们真是和谐的一家啊！ 学生3:我会倒垃圾，我家的垃圾都是我去倒的。（贴学生倒垃圾的照片） 师点评：主动帮家人做家务的孩子人人爱！ 学生4:我会帮妈妈择菜。（贴照片）】 师点评：替妈妈分担一些家务，你真孝顺！ 活动二：“摘苹果”游戏，颁发“家务小达人三星勋章” 1、师：和小猪佩琪一样，你们都是爱劳动的好孩子，给你们一个大大的赞。同 学们你们手上的作业单上有也有一棵苹果树， 看看你能摘到多少个苹果呢？完成 以后在小组内交流。 2、学生填写作业单。在做过的家务后面画苹果。 3、组内交流，评出：家务小达人。 （我摘到了四只苹果，我会、和。） 同时出

10、示小组活动评价表，进行自评。 4、组长从小篮子拿“家务小达人三星勋章”颁发给组内达到要求的成员。 “家务小达人三星勋章”要求：每位同学至少会 1-2项家务活。 活动三：实践体验，表达对家人的爱 1、师：这么多优秀的家务小达人，真棒！可是，要做好这些家务可不容易啊！ 有些什么小窍门呢？老师这里有一段视频， 我们一起来看看：小张同学是怎么在 家扫地的呢？ 2、观看视频。 3、请小张同学介绍扫地的小窍门。 4、学生实践操作。谈体会。 师随机板书：做家务让我动脑筋，长本领，真不错！ 5、出示教材另两幅图，说说做家务还有些什么感受呢？ 生1:我来择菜，让奶奶休息 师随机板书：会做的经常做 生2:我第一次

11、洗碗时，把衣服弄湿了，但是我很开心。 师随机板书：不会做的学着做。 活动四：回家我也来做一做 1、配乐儿歌：做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的 学着做。 2、布置作业：回家扫地 要求：1）将课堂上学会一项新的家务一一扫地，回家实际操作 2）请家长评价 3、师板书总结：人人争当家务小达人！ 和谐家庭笑呵呵！ 学习评价单： 争做五星小达人 小朋友，今天在课堂上学会扫地了吗？回家也来做一做吧！让家人评一 评做的怎么样 小家务，我会做 自评 家长评 1我学会了“扫地” 我还学会了（） 评价标准： 愿意做就有三颗星 做得一般四颗星 做得很好（干净、整洁）五颗星 【板书】 12 干点

12、家务活 做家务让我动脑筋、长本领，真不错！ 会做的经常做，不会做的学着做。 人人争当家务小达人！ 和谐家庭笑呵呵！ 干点家务活第二课时教学设计 设计者：桃浦中心小学 沈良 教学目标 1. 情感与态度：感受做家务时的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。 2. 行为与习惯：愿意坚持每天做点简单的家务活， 初步养成主动分担家务的好习 惯。 3. 知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。 4. 过程与方法：小组活动，榜样示范，实践操作。 教学重点： 掌握基本的家务劳动技能，初步养成主动分担家务的好习惯。 教学过程： 活动一：家务劳动显身手 1、上节课老师知道小朋友们都是爱劳动的好孩子，而且会做不

13、少家务活，能告 诉老师你新学会了哪些家务活吗？ 2、你们真了不起，那么，老师想问问，你们会叠衣服么？ （学生会说会 ） 那谁来 给我们示范一下？（教师简单点评）这位小朋友叠得真整齐，恩，其实叠衣服有 很多方法的，今天就让老师教你们一个小妙招， 让小朋友们把衣服叠得又快又好。 想不想知道？想的话就认真听好了！ 3、展示叠衣服相关图片并配上口诀，看完后教师现场示范。 4、看完老师叠，请同学们自己边念口诀边学着叠，叠完就迅速坐好，组长负责 检查一下你们小组成员叠衣服的情况，小组成员内互相帮助叠好衣服。 （播放背 景音乐） 5、下面我们进行小组比赛，在 1 分钟内看哪个小组叠得又快又好。 （播放音乐）

14、 6、比赛结束后，请小组长简单点评自己组员叠衣服的情况。 7、请每个小组派同学作为小组代表上台参加第二轮比赛。 8、你们觉得为什么大家能把衣服叠得这么好？ 9、教师总结：是的，我们在做家务的时候呀要仔细看，还要虚心学，这样才能 尽快掌握做家务的方法和技巧。 （板书：仔细看、虚心学）同学们，你们看，我 们又学会了做一样家务劳动， 今天回到家你们可以展示给爸爸妈妈看， 说你们可 以在在 30 秒内把衣服叠得又快又好！想不想回家去试试啊？ 活动二：我们一起学着做 1、接下来，我们还要一起学习第二个本领，那就是叠裤子。叠裤子同样有很多 种方法，先请大家在小组商量尝试着叠一叠， 之后我们将以小组为单位进

15、行比赛。 2、请每个小组派一名代表上来比一比。 3、你们的叠法真不错，老师这里还有几种叠裤子的方法，大家仔细看看这样叠 有什么好处？ 4、交流（不占地方，不会有褶皱） 5、想不想也来学一学？那我们再来仔细看一遍，看完后请大家选择其中一种方 法来学。 5、你们还有其他叠裤子的好方法吗？（在不同的场合我们可以有不同的叠裤子 的方法） 6、教师总结：同学们你们刚刚看得特别仔细，而且还向虚心请教，所以在这么 短的时间里， 你们又学会了一样新本领。 老师真替你们感到高兴。 其实平时我们 也可以多观察我们的长辈他们是怎么做的， 碰到问题的时候也可以虚心向他们请 教，这样，我们就能掌握更多的本领！ 活动三：

16、这时怎么办？ 1、老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做， 比如下面两位同学就遇到了这样的情况。 （1）不用你帮，你去看书吧！ （2）你干不好还是别干了！ 2教师提问：你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？ 3学生思考后用表演的方式来回答。 4教师小结：在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他 们添麻烦， 但是如果总是不去干， 是不可能学会劳动本领的， 希望同学们能耐心 说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。 5. 可是，有个小朋友不这样认为，我们来看段视频（我正看得带劲呢，不是有钟 点工阿姨吗） 6. 你们认同他

17、的观点吗？应该怎么做 7教师小结：家务事很多，很杂，需要家庭成员共同分担，我们应该力所能及做 一些家务活，这也是爱家人的表现。 活动四：挑战新岗位 1、做家务是一件很快乐的事情，但是我们不要骄傲哦，我们要继续加油学会做 更多的家务劳动， 并且把他们做到最好。 有许多家务劳动新岗位等着你们去挑战 呢！（展示贴有劳动任务的花朵图形）请把你们的小蜜蜂拿出来贴到你想挑战的 新岗位去吧！（播放背景音乐） （学生在 不再麻烦好妈妈 的歌曲中从教师手中领到花朵图案， 然后在座位贴 上小蜜蜂） 2、教师小结：看来许多小朋友都有了自己的新的挑战岗位，希望同学们在新的 岗位上好好表现， 做妈妈的好帮手！ 接下来老师会给大家发一张 “我是妈妈小帮 手”家务劳动反馈表， 每天填写， 每天做一次，做完后让爸爸妈妈就给你打上等 级，坚持七天便可在班级评比栏中得到一枚奖章，想拿到奖章的举手，恩，老师 期待你们接下来每天的精彩表现哦， 下周请带着你们的小蜜蜂和我