【最新】部编版语文四年级下册《期末检测卷》含答案

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文四年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_第一部分 书法展示1. 抄写句子.要求笔画规范，结构匀称，大小协调，行款整齐.子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨.迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名.”_第二部分 基础知识选择题.2. 根据句子意思，加点字的注音完全正确的一项是( )a . 他把一团麻绳塞(si)进孔中，堵塞(si)了水管.b . 胆怯的小鸡一声不吭(kng)，大鹅却在引吭(hng)大叫.c . 她屏(png)住了呼吸，盯着屏(b ng)幕.d . 他率(shui)领自己的团队完成了工作，还提高了办事效率(l).3

2、. 仔细辨析下面几组词语，没有错别字的一组是( )a . 威力 挣扎 毛茸茸 腹被受敌b . 柔嫩 潇洒 石钟乳 依山傍水c . 脾气 开僻 向日葵 空空如也d . 仿备 侍候 催眠曲 成千上万4. 选择合适词语，将序号填在后面的括号里.a 敏锐 b 灵敏 c 灵巧1刑侦队长用 的洞察力，发现了罪犯的蛛丝马迹.( )2蝙蝠是在夜里飞行的，即使一根极细的电线，它也能 地避开.( )3猫的嗅觉 ，只要你一切肉，它就会向你喵喵地叫.( )a 虽然但是 b 因为所以 c 只要就4一个人 活得诚实，有信用， 等于有了一大笔财富.( )5 生命短暂， 我们却可以让有限的生命体现无限的价值.( )6 昨天下

3、了一场暴雨， 地面上到处是水洼.( )5. 下列句子没有语病的一句是( )a . 在比赛中，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌.b . 语文对我特殊有爱好c . 我断定他大概是陆丽的哥哥.d . 小麦成熟了，田野里一片金黄6. 按要求改写句子.1像这样一条多灾多难的祸河，是不能成为中华民族的“摇篮”的.(改为反问句)_2仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作.例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口._3雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住.(注意句子运用的修辞手法，并仿写)_第三部分 诵读积累7. 根据学过的课文内容和背诵积累的内容填空.1乡村里，处处是亮丽的风景：从范成

4、大的诗中看到丰收的场景“_，麦花雪白菜花稀”；跟着杨万里看儿童的可爱“儿童急走追黄蝶，_”；随辛弃疾看一家人的其乐融融“_，中儿正织鸡笼，_，溪头卧剥莲蓬”.2先贤哲人们为我们留下了许多名言警语：“天行健，_”激励我们要永不止步；“_，学海无涯苦作舟”警醒我们学无止境；“_，犹有花枝俏”启迪我们立身之德；车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书，_”则规劝我们要勤勉学习.3诗是强烈感情的自然流露.冰心奶奶在繁星中表达了对母亲的感恩：“天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_.”8. 根据背诵古诗词连线.行到水穷处 林空鹿饮溪鸡声茅店月 坐看云起时霜落熊升树 人迹板桥霜9. 简答题.读宝葫芦的秘密这本书后

5、，你认为宝葫芦是一个怎样的葫芦？王葆从宝葫芦身上领悟到了什么道理？_第四部分 阅读理解认真阅读短文，完成后面的问题.春湖北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退.山的背(阴 荫)处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭，朝阳处雪已(溶 融)化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面.那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江.那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了.终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它

6、扯着我的衣襟向江岸奔去.我和人们一起站在江岸上，被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的(坚 艰)冰崩溃了，被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着，一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花.滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它(训 驯)服地和残冬一起向远方流去.春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一裸树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！10. 在文中括号内选择正确的字，恰当的打“”.11. 读下面的句子，回答问题.(1)风从窗缝里挤了进来，激动地向我

7、耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去.这个句子运用了_的修辞于法，“挤”和“扯”这两个词表现了什么？_(2)一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来(甲)，又摔倒下去，发出咔嚓咔嗥的声响(乙)，溅起一片片雪白的浪花(丙).描写景色可以从以下几个方面进行：描绘形状；描摹声音；描写颜色.请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面描写的？(只填序号)甲：_ 乙：_ 丙：_12. 文章的最后一段，表达了作者什么样的心情？_阅读理解.微笑的魅力在人的各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了.在课堂上，如果老师微笑着讲课，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课时全神

8、贯注，做作业格外顺利.回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容时，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我说话，我会觉得连病瘺都一下子减轻了许多微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且能让人与人友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝一样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔被我摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，然后脸色就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了微笑着安慰我菲菲不要紧

9、一支钢笔值什么咱们可是好朋友呢看着她脸上动人的微笑，听着她亲切的话语，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我上前紧紧地搂住了她啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界一定会变得更加美好！13. 从文中找出下列词语的近义词.聚精会神( ) 惴惴不安( )14. 用“ ”画出文中的过渡句.15. 在第3自然段里加上合适的标点符号.16. 当“我”把丹丹的笔摔坏后，丹丹是怎么做的？请你用“”画出文章相关语句.你从中感受到她怎样的品质？ 17. 联系生活实际，写一写“微笑”重要性._第五部分 习作表达18. 习作.我们正慢慢长大，学会了做很多事情，你学会的哪件事情让你

10、最有成就感？请以“我学会了 ”为题，写一篇习作.注意先把题目补充完整，再把学做这件事的经历、体会写具体.参考答案第一部分 书法展示1. 抄写句子.要求笔画规范，结构匀称，大小协调，行款整齐.子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨.迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名.”_【答案】子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名.”【解析】【分析】【详解】本题抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改.

11、此题还要注意段落格式正确，标点规范.注意“莫、群、怨、迩、事、兽”的书写.第二部分 基础知识选择题.2. 根据句子意思，加点字的注音完全正确的一项是( )a . 他把一团麻绳塞(si)进孔中，堵塞(si)了水管.b . 胆怯的小鸡一声不吭(kng)，大鹅却在引吭(hng)大叫.c . 她屏(png)住了呼吸，盯着屏(b ng)幕.d . 他率(shui)领自己的团队完成了工作，还提高了办事效率(l).【答案】b 【解析】【分析】【详解】本题考查多音字辨析.多音字字音不同，字义也会不同，所以组成的词语也是不同的.我们要注意多音字的积累，弄清楚字在不同的读音下，字义、词义分别是什么，也可以借助词性

12、来记忆.下面写出选项中的错误读音和修改后的正确答案.a 项，堵塞(si)堵塞(s)b 项读音正确.c 项，屏(png)住了呼吸屏(b ng)住了呼吸，屏(b ng)幕屏(png)幕d 项，效率(l)效率(l)3. 仔细辨析下面几组词语，没有错别字的一组是( )a . 威力 挣扎 毛茸茸 腹被受敌b . 柔嫩 潇洒 石钟乳 依山傍水c . 脾气 开僻 向日葵 空空如也d . 仿备 侍候 催眠曲 成千上万【答案】b 【解析】分析】【详解】此题考查学生对字形的辨析识记能力.平时学习中，需要注意区分形近字、同音字.a 腹被受敌腹背受敌c 开僻开辟d 仿备防备 4. 选择合适的词语，将序号填在后面的括号

13、里.a 敏锐 b 灵敏 c 灵巧1刑侦队长用 的洞察力，发现了罪犯的蛛丝马迹.( )2蝙蝠是在夜里飞行的，即使一根极细的电线，它也能 地避开.( )3猫的嗅觉 ，只要你一切肉，它就会向你喵喵地叫.( )a 虽然但是 b 因为所以 c 只要就4一个人 活得诚实，有信用， 等于有了一大笔财富.( )5 生命短暂， 我们却可以让有限的生命体现无限的价值.( )6 昨天下了一场暴雨， 地面上到处是水洼.( )【答案】 (1). a (2). c (3). b (4). c (5). a (6). b 【解析】【分析】【详解】本题考查的知识点为词语解释、关联词及选词填空.1敏锐，是汉语词汇，意思是反应灵

14、敏，头脑灵活，目光尖锐.2灵敏是一个汉语词语，可指具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别.也指头脑机敏.3灵巧，汉语词语，意思灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思.灵巧是形容词、从感情色彩上说是褒义词.4虽然但是表示转折关系，此句前后为转折关系，所以用虽然但是.5因为所以表示因果关系，此句前后为因果关系，所以用因为所以.6只要就表示条件关系，此句前后为条件关系，所以用只要就.5. 下列句子没有语病的一句是( )a . 在比赛中，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌.b . 语文对我特殊有爱好.c . 我断定他大概是陆丽的哥哥.d . 小麦成熟了，田野里一片金黄

15、【答案】d 【解析】【分析】【详解】本题考查的知识点为病句辨析.a 忍不住和情不自禁，语义重复，应该去掉一个.b 应该为“我对语文有特殊爱好.”否则，会出现搭配不当的语病.c 断定和大概，语义矛盾，应该去掉“大概”.6. 按要求改写句子.1像这样一条多灾多难的祸河，是不能成为中华民族的“摇篮”的.(改为反问句)_2仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作.例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口._3雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住.(注意句子运用的修辞手法，并仿写)_【答案】 (1). 像这样一条多灾多难的祸河，怎能成为中华民族的“摇篮”呢？ (2). 只见一个男同学

16、走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞风舞地画起来. (3). 云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中.【解析】【分析】【详解】1这道题考查学生陈述句和反问句互换.陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号.2本题考查学生仿写句子的能力.作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样.“抓、蹬、攀”都是动词，这里是连贯的动作描写，仿写时需要注意.示例：妹妹昂首挺胸地站在客厅正中央，左手张开，右手拿着话筒，开口唱道：“让我们荡

17、起双桨”3本题考查学生仿写句子的能力.作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样.例句使用了比喻的修辞手法，仿写的句子也使用相同手法即可.示例：天渐渐破晓，淡青色天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱.第三部分 诵读积累7. 根据学过的课文内容和背诵积累的内容填空.1乡村里，处处是亮丽的风景：从范成大的诗中看到丰收的场景“_，麦花雪白菜花稀”；跟着杨万里看儿童的可爱“儿童急走追黄蝶，_”；随辛弃疾看一家人的其乐融融“_，中儿正织鸡笼，_，溪头卧剥莲蓬”.2先贤哲人们为我们留下了许多名言警语：“天行健，_”

18、激励我们要永不止步；“_，学海无涯苦作舟”警醒我们学无止境；“_，犹有花枝俏”启迪我们立身之德；车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书，_”则规劝我们要勤勉学习.3诗是强烈感情的自然流露.冰心奶奶在繁星中表达了对母亲的感恩：“天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_.”【答案】 (1). 梅子金黄杏子肥 (2). 飞入菜花无处寻 (3). 大儿锄豆溪东 (4). 最喜小儿亡赖 (5). 君子以自强不息 (6). 书山有路勤为径 (7). 已是悬崖百丈冰 (8). 以夜继日焉 (9). 鸟儿躲到它的巢里 (10). 我只躲到你的怀里【解析】【分析】【详解】1此题考查诗词的识记默写能力.“梅子金黄杏子肥，

19、麦花雪白菜花稀.”出自宋代范成大的四时田园杂兴其二十五，意思是：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.”出自宋朝杨万里的宿新市徐公店，将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面.“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思.这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上.而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止.“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童.“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖”出自宋代辛

20、弃疾的清平乐村居这句写大儿子担负着溪东豆地里锄草的重担.二儿子年纪尚小，只能做点辅助劳动，所以在家里编织鸡笼.三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍.2此题考查学生对名言警句的识记.天行健，君子以自强不息，语出易传中的象传.意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.”出自唐代韩愈的古今贤文劝学篇.意思是：书山有路，但是只有在书海中勤快的奔波的人，才是真正的找到路，不然就一点也学不到.学海中没有边，只有用自己辛勤劳动用辛苦作舟才能达到彼岸.“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉.”出自唐代房玄龄晋书.夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书

21、本，从夜晚接着白天学习.规劝我们要勤勉学习.3本题主要考查对课文内容的理解记忆能力.解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可.在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案.8. 根据背诵的古诗词连线.行到水穷处 林空鹿饮溪鸡声茅店月 坐看云起时霜落熊升树 人迹板桥霜【答案】【解析】【分析】【详解】本题考查诗词名句的理解记忆能力.本句出自唐代王维的终南别业 / 初至山中，原诗：中岁颇好道，晚家南山陲.兴来每独往，胜事空自知.行到水穷处，坐看云起时.偶然值林叟，谈笑无还期.这首诗没有描绘具体的山川景物，而重在表现诗人隐

22、居山间时悠闲自得的心境.诗的前六句自然闲静，诗人的形象如同一位不食人间烟火的世外高人，他不问世事，视山间为乐土.不刻意探幽寻胜，而能随时随处领略到大自然的美好.结尾两句，引入人的活动，带来生活气息，诗人的形象也更为可亲.本句出自唐代温庭筠的商山早行，原诗：晨起动征铎，客行悲故乡.鸡声茅店月，人迹板桥霜.槲叶落山路，枳花明驿墙.因思杜陵梦，凫雁满回塘.旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“凫雁满回塘.”春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波.“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应；而梦中的故乡景色与

23、旅途上的景色又形成鲜明的对照.眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是“凫雁满回塘”.“早行”之景与情，都得到了完美的表现.本句出自宋代梅尧臣的鲁山山行，原诗：适与野情惬，千山高复低.好峰随处改，幽径独行迷.霜落熊升树，林空鹿饮溪.人家在何许？云外一声鸡.这是一首五律，但不为格律所缚，写得新颖自然，曲尽山行情景.这首诗运用丰富的意象，动静结合，描绘了一幅斑斓多姿的山景图.山路崎岖，对于贪图安逸，怯于攀登的人来说，“山行”不可能有什么乐趣.山野荒寂，对于酷爱繁华，留恋都市的人来说，“山行”也不会有什么美感和诗意.9. 简答题.读宝葫芦的秘密这本书后，你认为宝葫芦是一个怎样的葫芦？王葆从宝葫芦身上领悟

24、到了什么道理？_【答案】我认为宝葫芦是一个神奇的葫芦，拥有了宝葫芦要什么便有什么.但宝葫芦又不是个好东西，拥有它会增添不少麻烦和苦恼.做什么事都不能靠别人，要经过自己的努力.【解析】【分析】【详解】本题考查课外阅读和感悟.宝葫芦的秘密的作者是儿童文学家张天翼，故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来不少麻烦和痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生.通过阅读这本童话故事，可以知道宝葫芦很神

25、奇，要什么就会变出什么，但是常常会错意，变出来的东西可能会给主人造成麻烦，并不能真正让人心想事成，还很可能事与愿违.这个故事告诉我们，这世上没有不劳而获，想要什么，是需要自己踏踏实实靠自己努力来争取.学生能结合书本的故事内容，合理表达自己的看法，言之有理，即可得分.第四部分 阅读理解认真阅读短文，完成后面的问题.春湖北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退.山的背(阴 荫)处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭，朝阳处雪已(溶 融)化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面.那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江.那冰封的大

26、江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了.终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去.我和人们一起站在江岸上，被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的(坚 艰)冰崩溃了，被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着，一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花.滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它(训 驯)服地和残冬一起向远方流去.春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛

27、在告诉沿途碰到的每一个人，每一裸树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！10. 在文中括号内选择正确的字，恰当的打“”.11. 读下面的句子，回答问题.(1)风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去.这个句子运用了_的修辞于法，“挤”和“扯”这两个词表现了什么？_(2)一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来(甲)，又摔倒下去，发出咔嚓咔嗥的声响(乙)，溅起一片片雪白的浪花(丙).描写景色可以从以下几个方面进行：描绘形状；描摹声音；描写颜色.请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面描写的？(只填序号)甲：_ 乙：_ 丙：_12. 文

28、章的最后一段，表达了作者什么样的心情？_【答案】10. 阴 融 坚 驯 11. (1). 拟人 (2). 表现了春风不可抗拒的力量，具有强大的生命力 (3). (4). (5). 12. 对春天到来的喜悦之情.【解析】【10题详解】本题考查字词的搭配.阴处：指暗处，没有光亮.荫处：指林木遮住日光所成的阴影.本处为“荫处”，表示山背有阴影的地方还很冷.溶化：固体在液体中化开.融化：(冰、雪等)变成水.本处为“融化”，表示雪变成水了.坚：硬、坚固.艰：困难.本处为“坚冰”，表示很硬的冰块.训：教训.驯：使之顺从.本处为“驯服”，表示滚滚的春潮使坚冰流向远方.【11题详解】本题考查句子的理解.(1)

29、本句运用了拟人的修辞手法，将风在耳边的声音，比拟成人在说话，将风吹动“我”衣襟的动作，比拟成人的动作扯.“挤”和“扯”生动形象的比喻出了风的可流动性，拟人化了风，表现了春风不可抗拒的力量，具有强大的生命力，使文章更具有文化色彩 .(2)“山一样地竖了起来”是从“描绘形状”方面描写冰块的，冰块被春潮推动着，变成了山一样的形状.“发出咔嚓咔嗥的声响”是从“描摹声音”方面描写冰块的，写出了冰块被春潮推动时，发出的声音.“溅起一片片雪白的浪花”是从“描写颜色”方面描写冰块的，写出了冰块被春潮推动时，溅起一片片雪白的浪花.【12题详解】本题考查段落的理解与分析.“春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛

30、在告诉沿途碰到的每一个人，每一裸树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！”使用拟人手法将春天比拟成人，阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，春天仿佛告诉每一个人，每一棵树，每一株小草，自己已经到来了，通过描写“春天”高兴的情感，突出自己对春天到来的喜悦之情.阅读理解.微笑的魅力在人的各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了.在课堂上，如果老师微笑着讲课，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课时全神贯注，做作业格外顺利.回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容时，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我说话，我会觉得连病瘺都一下子减

31、轻了许多微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且能让人与人友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝一样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔被我摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，然后脸色就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了微笑着安慰我菲菲不要紧一支钢笔值什么咱们可是好朋友呢看着她脸上动人的微笑，听着她亲切的话语，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我上前紧紧地搂住了她啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待

32、，笑口常开，这世界一定会变得更加美好！13. 从文中找出下列词语的近义词.聚精会神( ) 惴惴不安( )14. 用“ ”画出文中的过渡句.15. 在第3自然段里加上合适的标点符号.16. 当“我”把丹丹的笔摔坏后，丹丹是怎么做的？请你用“”画出文章相关语句.你从中感受到她怎样的品质？ 17. 联系生活实际，写一写“微笑”的重要性._【答案】13. (1). 全神贯注 (2). 忐忑不安 14. 微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且能让人与人友好相处呢！ 15. ， ：“ ， ！ ？ ！” 16. 丹丹先一惊，然后脸色就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了微笑着安慰我菲菲不要紧一支钢笔值什

33、么咱们是好朋友呢 真诚宽容 17. 微笑能缓解矛盾，增进人与人之间的感情，在生活中是必不可少的.【解析】【13题详解】本题考查的知识点为近义词.同学们在做此类题目时，要注意积累近义词相关方面的知识.聚精会神和全神贯注：形容专心致志，注意力高度集中的样子.惴惴不安和忐忑不安：形容因害怕或担心而不安.【14题详解】本题考查的知识点为过渡句.同学们在做此类题目时，要注意积累过渡句相关方面的知识.过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，在内容上起到点明文章主旨的作用.【15题详解】本题考查的知识点为标点符号的用法.同学们在做此类题目时，要注意积累标点符号用法相关方面的知识.一、

34、问号的基本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要.遇它读出语调来，看书见它要思考.问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型.例句：你怎么又迟到了？二、叹号的基本用法：感情强烈句和段，其中叹号常出现.请求反问都该用，有它文章起波澜.感叹号常用句末，表示增强语气！例句：老天有眼，让我们再次相见啦！三、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿.例句：这个西瓜非常大，而且特别甜.四、冒号的基本用法：用于称呼语后边，表示提起下文.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明.用于总括性话语的前边，以总结上文.五、引号的基本用法：表示行文中直接引用的话.表示需要着重论述的对象