用爱滋润你的心田

1、用爱滋润你的心田我是一个平凡的小学教师，我一直在尝试着我的教学。 我没有感人的成绩，有的只是那平淡的课堂和教学中的一些琐事。 回 顾走过的平凡日子，感慨万千呀！真是有苦有乐，有笑有泪，有喜 有忧，当然也有花有果，更有让我终身难忘的是在教育教学中发生的 一些小故事。这些小故事将激励我前行，也其乐无穷。在我们班有一个特别好动的小男孩，在课堂上他的自律性很差， 不仅自己没有学到东西还影响别人，而最让我头疼的还是他总爱打 人，几乎天天要打，并且是要打多个人，尽管老师总是教育他，效果 也不大太好，为了他我想了好多办法，但彻底改变他是在最近。那天他一如既往的我行我素，无缘无故打人，当时，我把他请到 办公室

2、，但面对他的淘气，我真的很烦，所以没跟他说什么，冷处理, 就让他站在办公室，下午，我跟他家长电话交流，从他家长口中得知， 他曾经跟妈妈聊天时说：“妈妈，我觉得活在世界上没一点意思，家 人不喜欢我，老师和学生也不喜欢我。如果我死了，你们会不会很高 兴啊”。当时，我就镇住了，小小年纪的孩子怎么会说出这样的话呢？ 怎么那么悲观呢？原来他那么不快乐， 一整天，他的话都在我耳边萦 绕，真的有种心痛的感觉，想起来，平时我总觉的他调皮，的确很少 表扬他。从这件事我才发现，他是那么渴望老师对他的表扬和肯定。 是啊，调皮的学生也是天真的孩子，和大家一样都希望得到赏识，而 且，某种意义上说，也许他比其他的孩子更需

3、要得到老师的表扬 一一 因为调皮，平时挨的批评肯定不少。我想我一定要调整自己的方式， 让他找到自信，快乐起来！于是，我耐心地与他沟通，告诉他老师是很爱他的，并让全班孩 子都与他成为好朋友，与他约定，假如第二天不打人，那老师就在教 师里的苹果树上给他贴上一个大大的苹果。听了老师会奖励他大苹 果，他当时就来神了，第二天还真表现特别乖巧，我也很隆重的奖励 了他，并让全班孩子为他鼓掌。从那以后，他进步很大，改变了打人的坏习惯，虽然还存在一些 小问题，但我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学中， 一定能成功。哲人说过：“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得 到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，

4、激励才能开发人的潜能。 希望通过我的不断努力，以及与家长，其他老师配合，来慢慢的改造 这个孩子，让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚 持。季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富,不是美貌，不是名气，而是心境。有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦， 你的内心必需单枪匹马，沉着应战。有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那

5、又怎样，该面对的问题，依旧要面对。与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。岁月告诉我：美好的人 生，一半要争，一半要随。有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。岁月告诉我：挫败，总会袭 人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？多少美好，毁在了一意孤行的偏执。好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。最重要的是，与世界言和，不 再为难自己和别人。菜根

6、谭中说：花看半开，酒饮微醉。就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。否则便是过犹不及，弄巧 成拙。心灵松绑了，活着才自由。半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。流水今日，明月前身。感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局， 美好而温柔。苏轼在水调歌头里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。是的，层次越高的人，越懂得，人生本就不是尽善尽美，也正因为有了缺憾，才显得是那么的多姿多彩。 心情平和，与是非渐行渐远，再多的兵荒马乱，也抵不过时光的洪流，唯有日常才惊天动