通信系统仿真实验——基于systemview软件

1、通信系统仿真实验基于SystemView软件班级： 通信二班姓名： 张家庆学号： 1004220247手机：院： 电光学院指导老师：李鹏实验时间：2013年08月27日至30日目录实验一 模拟调制系统设计分析（常规AM）2实验二 模拟信号的数字传输系统设计分析（PAM）9实验三 数字载波通信系统设计分析（2FSK）15实验体会28参考文献29实验一 模拟调制系统设计分析（常规AM）一、实验内容 振幅调制系统（常规AM）的模拟调制系统设计分析。二、实验要求根据设计要求应用软件搭建模拟调制、解调（相干）系统，运行系统观察各点波形并分析频谱，改变参数研究其抗噪特性。三、实验

2、原理AM已调信号可以表示为，且不等于0时，称为常规调幅，其时域表达式为：其中是外加直流分量，f(t)是调制信号，它可以是确知信号也可以是随机信号。为载波信号的角频率，为载波信号的起始相位，为简便起见，通常设为0。常规AM通常可以用图1所示的系统来实现。常规AM调制系统框图 要使输出已调信号的幅度与输入调制信号f(t)呈线性对应关系，应满足，否则会出现过调制现象。 解调可以用相干解调也可以用包络检波（非相干）。对于相干解调，因此只需要用一个跟载波信号同频同相的正弦波跟接受信号相乘再通过低通滤波器滤波即可以将原信号解调出来。而对于非相干解调，从的表达式可以看出只需要对它进行包络检波即可将原信号解调

3、出来。当然，用非相干解调时不可以过调制，而相干解调则可以。这两种方法相比而言，非相干解调更经济，设备简单，而相干解调由于需要跟载波同频同相的信号，因此设备比较复杂。四、实验步骤与结果1、实验原理图如下：根据已调信号的公式，其中。通过有噪声的信号后，接收并利用相干解调方法进行解调，这样就可以获得原理图。其中正弦信号源信号幅度为1v，频率为100Hz；解调部分的本振源与载波信号源的设置相同，幅度为1v，频率为1KHz。低通滤波器的截止频率为300Hz，保留正弦信号源的频率100Hz，并滤除了高频的分量，这样得到的输出信号的幅值是输入信号的二分之一。2、实验的波形及分析 1.实验中的各时域波形：如上

4、图从上至下从左至右依次为载波信号，调制信号，已调信号，加噪声的已调信号，高斯噪声和解调信号的波形图，实验中通过设置载波信号和调制信号的幅度使mf=13。 2.实验中的各频域波形：如上图从上至下从左至右依次为载波信号，调制信号，已调信号和解调信号的频谱图。3.输入信号与解调后的信号对比分析： a.时域对比： b频域对比：由上图结果分析可得，在高斯噪声为0.2V的条件下输入信号与输出信号基本一致。 3抗噪声性能的研究 实验通过改变噪声的大小来观察输出信号对比于输入信号的时域波形和频域波的改变。a.高斯噪声为零：b.高斯噪声幅度为0.6V：c.高斯噪声的幅度为0.8V：由上图可见，当输入信号一定时，

5、随着噪声的加强，接收端输入信号被干扰得越严重，而相应的输出波形相对于发送端的波形误差也越大。而当噪声过大时，信号几难分辨。这是信噪比变小导致的，在实际的信号传输过程中，当信道噪声过大将会导致幅度相位等各种失真，当然由于非线性元件如滤波器等的存在。非线性失真也会随噪声加大而变大。实验二 模拟信号的数字传输系统设计分析（PAM）一、实验内容脉冲振幅调制（PAM）系统 二、实验要求根据设计要求应用软件搭建模拟信号的数字传输（调制、解调）系统，运行系统观察各点波形并分析频谱等 。三、实验原理脉冲振幅调制（PAM）是利用冲击函数对原始信号进行抽样，它是一种最基本的模拟脉冲调制，它往往是模拟信号数字化过程

6、中的必经之路。设基带脉冲信号的波形为m（t），其频谱为M(f)；用这一信号对一个脉冲载波s（t）调幅。s（t）的周期为，其频谱为S(f)；脉冲宽度为，幅度为A；并设抽样信号是m（t）和s（t）的乘积。则抽样信号的频谱就是二者频谱的卷积：其中 图1中示出PAM调制过程的波形与频谱。s（t）的频谱包络|S（f）|的包络呈|sinx/x|形，并且PAM信号的频谱包络|的包络也呈|sinx/x|形。若s（t）的周期T，则采用一个截止频率的低通滤波器仍可以分离原模拟信号。脉冲振幅调制实验总体的电路如下图图2所示，把输入信号与脉冲信号通过相乘器相乘，这样在频域就达到了卷积的效果。这样频谱就会在频谱分开，如

7、图1所示，通过信道传输后再通过低通滤波器，只要低通滤波器的截止频率就可以实现解调。四、实验步骤与结果1.实验原理图如下：如上图所示，图中采用的是高斯信号源，其幅值为1V。两个低通滤波器的截止频率均为300Hz，脉冲的频率为5KHz，而脉冲宽度为周期的一半，即。增益的大小为6信道噪声先设置为0。2、实验的波形及分析 1.实验中的各时域波形： a. 高斯信号和通过滤波器的高斯信号： b方波信号和采样后的信号： c解调信号：经过低通滤波器恢复的信号与原信号对比如图7所示，可见波形在时间上有一定的延时，这是由于采用滤波器的缘故。此外细看上去，在一些部分波形出现不一致，输出的波形较为平缓，这是因为低通滤

8、波器的非理想造成的，高频分量不能完全的被滤除。 2.实验中的各频域波形： a. 输入信号和已调信号的频谱： b输出信号的频谱：3.输入信号与解调后的信号对比分析： a.时域对比：b.频域对比： c.输入信号和输出信号频谱合并：是经过信道传播后再通过低通滤波器恢复信号获得波形，可见其波形大致与原信号相同，其频谱是调制信号频谱经低通滤波得到的，大致与原信号的频谱相同。 实验三 数字载波通信系统设计分析（2FSK）一、实验内容 二进制频移键控（2FSK）系统 二、实验要求根据设计要求应用软件搭建数字载波通信系统（调制、解调），运行系统观察各点波形并分析频谱、眼图等，改变参数研究其抗噪特性，分析BER

9、曲线等 。三、实验原理 数字调频又称移频键控，简记为FSK，它是载波频率随数字信号而变化的一种调制方式。利用基带数字信号离散取值特点去键控载波频率以传递信息的一种数字调制技术。除具有两个符号的二进制频移键控之外，尚有代表多个符号的多进制频移键控，简称多频调制。一种用多个载波频率承载数字信息的调制类型。最常见的是用两个频率承载二进制1和0的双频FSK系统。本实验采用2FSK调制，利用键控法产生2FSK信号。其实验原理图如图1所示，即通过二进制数据的0值与1值控制开关与哪一路频率信号接通，这样0值与1值对应不同的频率，达到调制的目的。键控法产生信号 FSK信号的解调方法有相干解调，非相干解调等。在

10、高斯白噪声信道环境下FSK 滤波非相干解调性能较相干FSK 的性能要差，但在无线衰落环境下，FSK 滤波非相干解调却表现出较好的稳健性。在这个实验里我们采用的是高斯信道，故而用相干解调方法。 FSK相干解调要求恢复出传号频率与空号频率，恢复出的载波信号分别与接收的FSK调制信号相乘，然后通过低通滤波器滤除相乘后得到的高频分量，保留低频近乎直流的分量。相干FSK解调框图如图2所示。相干解调四、实验步骤与结果1、实验原理图如下：如上图所示，利用键控法产生2FSK信号FSK相干解调恢复信号。其中低频正弦信号为1000Hz，高频正弦信号为2000Hz，随机码为500Hz。上支路带通滤波器为500Hz到

11、1500Hz，下支路带通滤波器为1500Hz到2500Hz，上下支路的低通滤波器均为500Hz，各参数如图所示。2、实验的波形及分析 1. 2FSK信号及通过带通滤波器输出信号2. 通过低通滤波器后的两路信号信号：带通滤波时，上支路信号是通过带通获得频率较低的分量，对应原始信号的低电平。通过500Hz到1500Hz的带通滤波后，1000Hz的低频分量被滤出来，而2000Hz对应的量幅度则接近于零。下支路信号是通过带通获得频率较高的分量，对应原始信号的高电平。通过1500Hz到2500Hz的带通滤波后，2000Hz的低频分量被滤出来，而1000Hz对应的量幅度则接近于零。低通滤波后，导致幅度突变

12、的高频分量被滤除掉了，幅度变换区域平缓，得到下图是所示的时域波形。当原始信号电平为0时，下图信号的对应值为1；而当原始信号电平为1时，下图信号的对应值为0。而通过低通滤波后，频谱也集中在500Hz以内。同样的，低通滤波后，导致幅度突变的高频分量被滤除掉了，幅度变换区域平缓。当原始信号电平为0时，下支路信号的对应值为0；而当原始信号电平为1时，下支路信号的对应值为1。而通过低通滤波后，频谱也集中在500Hz以内。3判决之前的输出信号由于原始信号电平为0时，下支路信号的对应值为0；而当原始信号电平为1时，下支路信号的对应值为1。所以输出信号完全可以由下支路信号获得，因此可用下支路信号自己抽样判决获

13、得输出信号。4. 输入波形与判别后输出波形对比：以上是随机信号原波形与通过判决器波形后，恢复的原始信号波形，由图中可见，该信号是有一定的时延，这是因为示波器的非理想等原因导致的。3、眼图与抗噪性能 1.实验原理图如下： 2. 眼图的观测 在低通滤波器之后，接收器图符之前加了一个抽样器图符，用来调整采样率以配合SystemView接收计算器的时间切片绘图功能来观察眼图。时间段的起始位置和长度都可以由计算器窗口设置。为满足时间切片周期和码元同步并且能完整地观察到一个眼图的要求，一般将时间切片的长度设置为当前采样率下采样周期的两倍长。这里将采样频率设置为1000Hz，则时间切片应设为2ms。时间切片

14、的设置如下图所示，在接受计算器窗口下选择“Style”项，再输入“Time Slice”的参数。确定退出后即可看到眼图。3.眼图与分析 如下图所示，在没有高斯噪声时，眼图是清晰简洁的眼形状，而随着噪声的加大，眼图线条愈加凌乱，观察到眼图的“眼睛”张开的幅度变小，即噪声容限下降，对应输出波形，就是信号受噪声的影响加大，愈加不容易分辨。a.高斯噪声为0： b.高斯噪声幅度为0.2V： c.高斯噪声幅度为0.4V： d.高斯噪声幅度为0.6V：4、BER曲线1.实验原理图如下：2.操作步骤1.首先设置高斯噪声，如下图所示。设置高斯噪声的幅值为1V2.添加BER计算器，并设置。No.TRIALS为对比

15、试验的比特数，设“No.TRIALS”为10000，系统定时中的每个循环采样点数为131072，循环次数设置为十次。“Threshold”值为参考信号与解调信号差异的门限值，这里设为0.5， “Offset”为时间偏移量，置为0， BER计算器设置图符27为停止接收计数器图符，连接BER计数器的选择2：Total Errors为错误总数。设置为多次循环，并将系统定时中的No.of System loops设置为9。图符25为终值接收计算器，它与BER计数器的选择1：Cummulative Avg为BER的累计均值连接，当仿真进行时，每一个循环结束时会显示本次循环的BER均值，该值也是用于计算B

16、ER/SNR曲线的基础，只有利用该计算器的数据才能绘出所需的BER曲线。停止计数器设置3全局变量的关联与BER曲线的生成设置将噪声增益控制与系统循环次数进行全局变量关联，使信道的信噪比（SNR）由0dB开始逐步加大，即噪声逐步减小。每次减小的步长与循环次数有关。设置全局变量的方法是，单击主菜单的“Tools”选项，选择“Global Parameter Links”。这时出现下图的界面。全局关联设置 设置每次信噪比递增3dB，即噪声减小3dB，则在相应的定义栏将FGi,Vi的值置为-3*cl。这里的cl为系统变量“current system loop”系统循环次数。下面求BER/SNR曲线，

17、进行如下设置。选择“Style”功能中的“BER Plot”。设置起始信噪比为1dB，增量“Increment”值为1（必须与预先设置的增益关联一致）。在选择计算窗口“Select one window”中，选择刚刚获得的系统累计误码率均值相对时间的关系曲线的窗口，单机确定后，即可获得所需的BER/SNR曲线。BER绘图设置 4.BER曲线：将实际BER曲线与理想曲线比较，结果如下图所示：由上图可见，随着信噪比的提高，误码率单调下降，但是与理论值有一定的差异。而随着信噪比的越来越高，差异似乎更大，这个是因为在实际的系统中滤波器不是理想的，像带通滤波器和低通滤波器是巴特沃斯滤波器，并非理想的方形

18、，会附加一定频带外噪声。同时，之前获得延时也不是完全准确的，也会造成一定的附加噪声。实验体会对于本次通信系统仿真的课题，历时四天。实验中，我遇到过很多困难。首先由于通信原理知识难免有些生疏，在设计过程中会犯一些错误。然后是systemview软件应用的学习，由于以前没接触过所以刚用起来时有点费力，不过通过几天的实际操作，我已经可以很好掌握并且熟练运用了。实验一的实验原理很简单，是常规的振幅调制，老师也提供了详细的实例分析，因此做起来很容易上手，这个实验完成得比较快，并不占用时间，但是通过这个实验更加掌握了对SystemView系统的运用。实验三与前两个相比难度加大了许多，首先是刚开始的主体电路

19、和眼图，本身的系统较为复杂，但这并不是本实验的难点所在。本实验的难点在于BER曲线的分析。主体电路和眼图花费的时间还是比较小的。而最后的BER很复杂，两天的实验有一半是用在BER曲线上了。为了与理论曲线相差较小，必须使系统的误码率变小，所以实验中需反复改变延时大小，采样点数和判决门限等参数。总之，这次实验收获颇多，通过运用SystemView系统仿真，直观的展现了调制解调系统的过程，对通信原理这门课有了更深的感悟。同时，对通信这个专业有了进一步了解。 在实验过程中，还可能会出现这样或那样的错误，但只要戒躁，安下心来，一步一步检查电路，多仿真，多尝试，必要时和同学多讨论，所有问题都会得到解决。特

20、别是在自己尝试、检查了多遍，但编译还错误时，更要静下心来，否则只会使情况更加糟糕。只有冷静的心情，睿智的头脑才能使自己无坚不摧，完美完成实验。实验最后圆满完成了，速度也不错。实验中，我学会了查错和排错都相对来说要容易许多。举例来说，发现最后结果不对，需要冷静分析问题所在，专门检查可能出现错误的元件和参数，充分发挥波形仿真的作用。在今后的实验中，我要进一步加强自己作实验的条理性，争取能更高质量地完成实验。参考文献1.樊昌信，曹丽娜. 通信原理（第6版）. 国防工业出版社，2006。2.罗卫兵，孙桦，张捷. SystemView动态系统分析及通信系统仿真设计，西安：西安电子科技大学出版社，2001

21、。3.青松，等. 数字通信系统的SystemView 仿真与分析 ，北京：北京航空航天大学出版社，2001。参考：毕业论文（设计）工作记录及成绩评定册题 目： 学生姓名： 学 号： 专 业： 班 级： 指 导 教 师： 职称： 助理指导教师： 职称： 年 月 日实验中心制使 用 说 明一、此册中各项内容为对学生毕业论文（设计）的工作和成绩评定记录，请各环节记录人用黑色或蓝色钢笔（签字笔）认真填写（建议填写前先写出相应草稿，以避免填错），并妥善保存。二、此册于学院组织对各专业题目审查完成后，各教研室汇编选题指南，经学生自由选题后，由实验中心组织发给学生。三、学生如实填好本册封面上的各项内容和选题

22、审批表的相应内容，经指导教师和学院领导小组批准后，交指导教师；指导老师填好毕业论文（设计）任务书的各项内容，经教研室审核后交学生签名确认其毕业论文（设计）工作任务。四、学生在指导老师的指导下填好毕业论文（设计）开题报告各项内容，由指导教师和教研室审核通过后，确定其开题，并将此册交指导老师保存。五、指导老师原则上每周至少保证一次对学生的指导，如实按时填好毕业论文（设计）指导教师工作记录，并请学生签字确认。六、中期检查时，指导老师将此册交学生填写前期工作小结，指导教师对其任务完成情况进行评价，学院中期检查领导小组对师生中期工作进行核查，并对未完成者提出整改意见，后将此册交指导老师保存。七、毕业论文

23、（设计）定稿后，根据学院工作安排，学生把论文（打印件）交指导老师评阅。指导老师应认真按毕业论文（设计）指导教师成绩评审表对学生的论文进行评审并写出评语，然后把论文和此册一同交教研室。八、教研室将学生的论文和此册分别交两位评阅人评阅后交回教研室保存。九、学院答辩委员会审核学生答辩资格，确定答辩学生名单，把具有答辩资格学生的论文连同此册交各答辩小组。十、学生答辩后由答辩小组记录人填好毕业论文（设计）答辩记录表中各项内容，然后把学生的论文和此册一同交所在答辩小组，答辩小组对其答辩进行评审并填写评语后交教研室。十一、学院答辩委员会进行成绩总评定，填好毕业论文（设计）成绩评定表中各项内容，然后把论文（印

24、刷版和电子版（另传）和此册等资料装入专用档案袋中，教教研室后由实验中心统一保存。目 录1毕业论文（设计）选题审批表2. 毕业论文（设计）任务书3毕业论文（设计）开题报告4. 学生毕业论文（设计）题目更改申请表5毕业论文（设计）指导老师工作记录6毕业论文（设计）中期检查记录7毕业论文（设计）指导教师成绩评审表8毕业论文（设计）评阅人成绩评审表9. 毕业论文（设计）答辩申请表10毕业论文（设计）答辩记录表11毕业论文（设计）答辩成绩评审表12毕业论文（设计）成绩评定表毕业设计（论文）选题审批表题目名称 基于单片机的超声波测距题目性质工程设计理论研究实验研究计算机软件综合论文其它题目来源科研题目 生

25、产现场教学 其它自拟题目选题理由：由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量。利用超声波检测距离，设计比较方便，计算处理也较简单，精度也能达到使用要求，超声波测距应用于各种工业领域，如工业自动控制，建筑工程测量和机器人视觉识别等方面。超声波作为一种检测技术，采用的是非接触式测量，由于它具有不受外界因素影响，对环境有一定的适应能力，且操作简单、测量精度高等优点而被广泛应用。这些特点可使测量仪器不受被测介质的影响，大大解决了传统测量仪器存在的问题，比如，在粉尘多情况下对人引起的身体接触伤害，腐蚀性质的被测物对测量仪器腐蚀，触电接触不良造成的误测等。此外该

26、技术对被测元件无磨损，使测量仪器牢固耐用，使用寿命加长，而且还降低了能量耗损，节省人力和劳动的强度。因此，利用超声波检测既迅速、方便、计算简单，又易于实时控制，在测量精度方面能达到工业实用的要求。 指导教师意见： 签名： 年 月 日院（系）领导小组意见： 签名： 年 月 日注：此表由学生填写毕业论文（设计）任务书1、毕业论文（设计）应达到的目的：（1）能对学生在学期间所学知识的检验与总结，培养和提高学生独立分析问题和解决问题的能力，使学生受到科学研究、工程设计和撰写技术报告等方面的基本训练。（2）提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对事物能潜心观察、用于开拓、用于实践的基本素质；（3）培养学生综

27、合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。（4）对学生的知识面、掌握知识的深度、运用理论结合实际去处理问题的能力、实践能力、计算机运用水平、书面及口头表达能力进行考核。2、毕业论文（设计）的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：以单片机为核心设计了基于激光测距的防撞预警系统，采用TDC-GP2芯片作为激光飞行计时单元,给出激光发射及回波接收放大电路，基于模块化思想设计、完成系统软件设计流程；最后通过实验测试，系统要能很好测出前方车辆距离及运行状态，并能及时发出报警，利用Matlab对其测试结果进行验证，修正。3、对毕业论文（设计）成果的要求包括图表、实物等硬件要求：设计完成后

28、，要提供电路图，实验电路版，控制原始程序，实验要保存大量的原始数据。完成设计论文。4、毕业论文（设计）工作进度计划：序号论文（设计）工作进度日期（起止周数）1根据所出题目，结合自身所学知识，选择合适课题，确定毕业设计论文题目。13-14-1第16周止2根据所定题目，全面搜集素材，列出各种设计方案，并一一比较，选择出最好的设计方案。13-14-1第18周止3联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导老师的认同与指点，开始设计。13-14-1第19周止4根据方案，确定所要用的器材。设计总体框架结构，分出各大的模块，并将其展开，以得到比较细的设计模式。13-14-2第1周止5 根据所列

29、框图，结合自己所学知识，开始各分支电路模块的设计。13-14-2第2周止6完成初稿，将所做的模块给指导老师查阅，看是否有不当之处，再进行改进。并将大电路的设计方案告之老师，得到老师更好的建议。13-14-2第3周止7大胆进行设计，将每一个小的电路，大的模块，都精心设计好，完成整个硬件和软件部分的设计过程。13-14-2第6周止8将所有设计整理结合，形成设计论文，交与指导老师检查，并经老师指点，做进一步的改进工作。13-14-2第7周止9改进毕业设计论文，得到自己及老师认为满意的论文。13-14-2第10周止指导教师日期年 月 日教研室审查意见：签字： 年 月 日学院负责人意见：签字： 年 月

30、日学生签字： 接受任务时间： 年 月 日注：任务书由指导教师填写。 毕业论文（设计）开题报告题目基于单片机的超声波测距1、本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势 近年来，随着电子测量技术的发展，运用超声波作出精确测量已成可能。随着经济发展，电子测量技术应用越来越广泛，而超声波测量精确高，成本低，性能稳定则备受青睐。超声波是指频率在20kHz以上的声波，它属于机械波的范畴。超声波也遵循一般机械波在弹性介质中的传播规律，如在介质的分界面处发生反射和折射现象，在进入介质后被介质吸收而发生衰减等。正是因为具有这些性质，使得超声波可以用于距离的测量中。随着科技水平的不断提高，超声波测距技术被广

31、泛应用于人们日常工作和生活之中。一般的超声波测距仪可用于固定物位或液位的测量，适用于建筑物内部、液位高度的测量等。 随着科学技术的快速发展，超声波将在测距仪中的应用越来越广。但就目前技术水平来说，人们可以具体利用的测距技术还十分有限，因此，这是一个正在蓬勃发展而又有无限前景的技术及产业领域。展望未来，超声波测距仪作为一种新型的非常重要有用的工具在各方面都将有很大的发展空间，它将朝着更加高定位高精度的方向发展，以满足日益发展的社会需求，如声纳的发展趋势基本为：研制具有更高定位精度的被动测距声纳，以满足水中武器实施全隐蔽攻击的需要；继续发展采用低频线谱检测的潜艇拖曳线列阵声纳，实现超远程的被动探测

32、和识别；研制更适合于浅海工作的潜艇声纳，特别是解决浅海水中目标识别问题；大力降低潜艇自噪声，改善潜艇声纳的工作环境。无庸置疑，未来的超声波测距仪将与自动化智能化接轨，与其他的测距仪集成和融合，形成多测距仪。随着测距仪的技术进步，测距仪将从具有单纯判断功能发展到具有学习功能，最终发展到具有创造力。在新的世纪里，面貌一新的测距仪将发挥更大的作用。2、本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施 利用单片机控制超声波测距，发射器发出的超声波以速度在空气中传播，在到达被测物体时被反射返回，由接收器接收，其往返时间为t,由即可算出被测物体的距离。预计可能遇到的问题是受温度的影响，测量精

33、度不高，则应通过温度补偿的方法加以校正。报告人签名： 2015年 3 月 20 日3、本课题拟采用的研究手段（途径）和可行性分析 由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量。利用超声波检测距离，设计比较方便，计算处理也较简单，并且在测量精度方面也能达到农业生产等自动化的使用要求。 超声波发生器可以分为两大类：一类是用电气方式产生超声波，一类是用机械方式产生超声波。电气方式包括压电型、电动型等；机械方式有加尔统笛、液哨和气流旋笛等。它们所产生的超声波的频率、功率、和声波特性各不相同，因而用途也各不相同。目前在近距离测量方面常用的是压电式超声波换能器。根

34、据设计要求并综合各方面因素，本文采用AT89C51 单片机作为控制器，用动态扫描法实现LED 数字显示，超声波驱动信号用单片机的定时器。4、进度计划序号日期进度安排113-14-1第16周止根据所出题目，结合自身所学知识，选择合适课题，确定毕业设计论文题目。213-14-1第18周止联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导老师的认同与指点，开始设计。313-14-1第19周止联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导老师的认同与指点，开始设计。413-14-2第1周止根据方案，确定所要用的器材。设计总体框架结构，分出各模块，并将其展开，以得到比较细的设计模式。51

35、3-14-2第2周止根据所列框图，结合自己所学知识，开始各分支电路模块的设计。613-14-2第3周止完成初稿，将所做的模块给指导老师查阅，看是否有不当之处，再进行改进。并将大电路的设计方案告之老师，得到老师更好的建议。713-14-2第6周止大胆进行设计，将每一个小的电路，大的模块，都精心设计好，完成整个硬件和软件部分的设计过程。813-14-2第7周止将所有设计整理结合，形成设计论文，交与指导老师检查，并经老师指点，做进一步的改进工作。913-14-2第10周止改进毕业设计论文，得到自己及老师认为满意的论文。10115、指导教师意见（对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计结果的预测）指

36、导教师(签字)： 年 月 日6、教研室意见教研室主任(签字)： 年 月 日说明：开题报告应根据教师下发的毕业设计（论文）任务书，在教师的指导下由学生独立撰写，在毕业设计开始后两周内完成。学生毕业论文（设计）题目更改申请表原毕业论文（设计）题目基于单片机的激光测距现毕业论文（设计）题目基于单片机的超声波测距更改原因理由 首先激光测距仪成本较高，且制作的难度大，测量距离较短，需要注意人体安全，光学系统需要保持干净，否则影响测量精度。而且单片机与激光测距仪的连接很复杂，我主要是利用单片机控制测距仪器，目的是对单片机的知识进行巩固和进一步学习，从而完成毕业设计。 学生签名： 日期：2015.3.2指导

37、教师意见 指导教师签名： 日期：教研室意见 教研室主任签名： 日期：院系意见 论文负责人签名： 日期：毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录： 到中国知网和西南财经大学图书馆查阅资料，学习关于超声波的知识，弄清楚超声波测距的原理，然后搞懂各个模块的电路。填写时间：2015 年 2 月28 日教师签名学生签名指导记录： 大概弄懂各个模块的电路图及工作原理， 选出一个最好的方案进行设计，有问题赶快问，不能等，在毕业设计中学到知识。填写时间： 2015 年3 月 8 日教师签名学生签名指导记录： 根据自己设计的方案，完成毕

38、业论文的初稿。填写时间： 2015 年 3月 18 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年

39、月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名毕业论文（设计）中期检查记录学生填写前期工作小结完成的主要工作及质量，存在的问题和拟解决的方法：指导情况指导教师坚持每周指导，认真负责，要求严格指导教师指导不够，要求欠严格学生签名

40、年 月 日指导教师填写对学生完成任务情况的评价按计划完成预定的工作内容完成质量：好 一般 差未按计划完成预定的工作内容，主要原因： 指导情况坚持每周指导，学生积极寻求和接受指导学生寻求和接受指导主动性不够教师签名 年 月 日院（系）中期检查领导小组填写对学生学习的评价按计划完成预定的工作内容完成质量：好 一般 差未按计划完成预定的工作内容对指导教师工作的评价坚持每周指导，认真负责，要求严格，指导记录填写详实、规范坚持每周指导，认真负责，指导记录填写不详实、欠规范未坚持每周指导整改意见 检查小组负责人(签字) 年 月 日毕业设计（论文）指导教师成绩评审表评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01

41、学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平45%04综合运用知识的能力15能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06实验（设计）能力15能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。07计算机应用能力5能运用

42、计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）5具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量35%9插图（或图纸）质量、篇幅5符合本专业规定要求。10论文（或设计说明书）撰写水平10综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11论文（或设计）的实用性与科学性5具有科学性，有一定的实用价值。12论文（或设计）规范化程度5文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、正确；用语格式、图表、数据、各种资料的运用及引用都要规范化。13创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。是否达

43、到答辩要求成绩评阅人评语 评阅人（签名）： 年月日毕业论文（设计）评阅人成绩评审表评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平45%04综合运用知识的能力15能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06实验（设计）能力15能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。07计算机应用能力5能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）5具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量35%9插图（或图纸）质量、篇幅5符合本专业规定要求。10论文（或设计说明书）撰写水平10综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11论文（或设计）的实用性与科学性5具有科学性，有一定的实用价值。12