七下科学作业本

1、第一节种群与群落 基础与巩固 1、一个物种可以以形式单独存在，同一物种也可以在内集合在一起，开 成我们把生活在一定区域内得得总与，叫做种群。一个种群里得个 体、等差另 2、多种生物种群在一左区域内有规律地组合在一起，就形成了o我们把在一泄生活环境中得 得总与叫做生物群落。 3、群落有多种类型，根据群落得可以将地球表面得群落分成 群落与群落。 4、森林群落屮，常岀现分层现象，由上到下分为、- 5、复印件为植被。 6、下列属于一个种群得獄是（）。 A、一座山上得树B、河流中所有得鱼 C、一块草地上得草D、一片森林中所有得马尾松 7、森林里有许多植物,它们得大小、髙恣不同，具有分层现象。下列说法错误

2、得就是（） A、它们分别生活在适合自己生存得空间 B、它们之间相互依赖、相互联系 C、分层可以充分利用阳光 D、森林屮得草本层对其她植物没有意义 8、就一个湖泊而言，群落就是指该地域中得（） A、所有得花鲍B、所有得生物及无机环境 C、所有得动物与植物D、所有得生物 9、森林生物群落不包括森林屮得（） A、细菌与真菌B、所有植物C、所有动物D、落叶与土壤 10、我国海南岛得生物群落得类型就是（） A、热带雨林B、常绿阔叶林C针叶林D、草原 11、下列不能瞧做一个种群得就是（） A、一个虾塘屮养殖得对虾 C、钱塘江屮所有得鱼 12、 A、种群就是构成群落得单位 C、种群与群落没有任何关系 B、一

3、块稻田里得全部水稻植株 D、西湖中所有得莲 下列关于种群与群落得叙述中，错误得就是（）。 B、在一泄区域内得生物，同种个体开成种群，不同得种群形成群落 D、种群特征与群落结构都与生态因素密切相关 13、下列关于群落中生物Z间关系得说法正确得就是（） A、群落中得生物都有直接得关系 B、群落中得生物有直接或间接得关系 C、群落屮得生物各自生活，没有竞争 D、以上三项都对 拓展与提高 14、某科学兴趣小组进行“空气温度得影响得探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据并记录在下列表格 中，请分析下列问题: 时间 裸地 草地 灌木丛 早晨 45、6% 60、7% 78、9% 中午 29、5% 49、6

4、% 61、3% 晚上 35、2% 55、9% 73、5% (1) 选择裸地、草地与灌木丛作为对比，就是因为这三处得()能明显区分,具有较髙得对比与说服力。 A、植物类型与数量B、植物大小C、不同时间与地点D、植物数量 (2) 小组内得四个同学，在测量过程中有不同得做法，其中正确得就是() A、甲在裸地瞧到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气温度 B、乙在裸地、草地与灌木丛三个不同地点，早、中、晚各分别测量三次,并认貞记录 C、丙在一个有雾得天气里，用干湿计测量三个不同地点得空气湿度 D、丁为了更文凭稳妥地测量,在灌木丛中把干湿计放在地上进行测量。 (3) 在探究“植物对空气湿度得

5、影响”时，在裸地测量三次后求平均值，这样做得目得就是、 (4) 根据数据可以瞧了，空气湿度最大得地点就是,而湿度最小得地点就是通 过以上得探究分析，在改善我们得环境方面,您有何想法？o 第2节生态系统 基础与巩固 1、食物链与食物网就是以关系为基础,它们为循环与流动 得渠道。 2、阳光、水细菌、真菌、蛇、鹰、空气、小鸟、青虫、兔、绿色植物、丄壤等就是一个草原生态系统中 得部分生物种类与非生物因素，请写出其屮最长得一条食物链： 。该生态系统生物体生命活动所需得能量，均来自 通过作 用得有机物。 3、阅读图5，回答下列问题： (1) 此食物网中属于生产者得就是与o (2) 图中一级消费者有、与0

6、(3) 二级消费者有与o (4) 一般来说，越就是食物链得后端，生物得数量就， 这样便形成一种阶梯形得营养关系。 人们大量捕杀森林中得狐，将会出现得问题就是：o 4、生态农业就是运用原理，把与 结合起来得一种新型农业。其屮比 较成功得有模式模式等。 5、下列能正确表示食物链得就是() A、阳一礙兔狐B、田蛇猫头鹰 L植斗一-大象一鼠D、植物-一鼠 蛇猫头鹰 6、某海岛得兔子因疾病大量死亡，下列最先受害得就是()o A、生产者B、一级消费者C、二级消费者D、分解者 7、在下列食物链屮，一级消费者从生产者获得得能量相同，食物琏中提供给猫头鹰得能量最多得就是() A、绿色植物一 蚱墟一蜘蛛一 A蜥蜴

7、一 A蛇一猫头鹰 B、绿色植物一蚱！ I!孟一A青蛙一蛇f猫头鹰 C、绿色植物一它一 猫头鹰 D、绿色植物一鼠一猫头鹰 某一池塘中得全部鱼类;肺炎想者肺部得肺炎双球菌;一根枯 木及枯木上所有得生物。上述组合屮，属于种群得就是(填序号，下同)；属于群落得就是；属于生 态系统得就是O 22、平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等多种珍稀动物。 (1) 保护区内得绿色植物能进行光合作用，属于。动物作为o也起着着重要作 用，如蜜蜂能帮助植物,使植物顺利繁殖后代。 (2) 大多数与就是生态系统屮得分解者，它们能把动植物遗体分解成为二氧化 碳、水、无机盐，补植物利用。可见，它们对自然界中循环起

8、着重要作用。 (3) 鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃得关系称为,这样就形成了一条。 23、图5-7就是某生态系统屮食物网简图。图中甲-庚分別代表不同得生物。据图分析回答： (1) 此生态系统中作为生产者得生物就是； 作为次级消费者得生物就是 (2) 生物甲与乙得关系就是 o (3) 要成为完整得生态系统，还应具有得成分就是 24、图5-8为一个池塘得生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。 (1) 在此生态系统中，生产者就是 ，消费者就是。在该生态系统中，没有画出得 生物成分就是o (2) 鱼进行生命活动所需得能量最终来自,能量沿传递。 (3) 如果向池塘内投放一些黑鱼(肉食性

9、)，那么池塘屮小鱼得数量将会:如果该生态系统受到农药 DDT得污染，那么体内积累农药DDT最多得生物就是。 第3节生物圈 基础与巩固 1、生物圈就是指地球上得一切生物(包括人类)及其生存环境得综合圈。生物圈按包 括、与它大约包括从海平而以下到海平面以 上范围内得海洋、陆地与空中。 2、环境保护就是一个全球性得问题。我国在当前西部大开发得战略屮，着重加强生态环境建设，促进L 、协调发展,真正建立一个得良性生态系统。 3、地球上最大得生态系统就是() A、海洋生态系统 B、森林生态系统C、稻田生态系统D、生物圈 4、下列有关人与生物圈关系得叙述正确得就是() A、人不属于生物圈得成员 B、人类可以

10、利用自然，但不能改造自然 C、人类对环境得破坏，不会影响人娄自身得发展 D、人类在改造、利用自然得同时也要保护自然，否则也会影响人类自身 5、下列生态名词得排列顺序符合从简单到复杂得就是() A、生物体种群群i生态系_生物圈 B、生物彳f神群生物圈生态系统群落 C、种君，_生物体群落生态系统物圈 D、种群群落生物体生物圈 态系统 6、下列关于生物圈得说法正确得就是() A、生物圈就就是地球上得全部生物 B、生物圈得上限达12KW1得高空 C、生物圈得下限包括离地面10KM得岩石层 D、马里亚纳海沟深11034M,里而生活着不少生物，这个海沟也属于生物圈得一部分。 7、“好好地对待每种生物，这对

11、大家都好！”这句生态保护得宣传语折射出得生态观就是() A、人就是生物圈得主宰者，有权处理任何一种生物 B、人娄应充分地利用生物,这对人类有利 C、人类应保护各种生物得生存，而不能加以利用 D、人与务种生物都就是生物圈得成员，彼此有着密不右分得关系 拓展与提高 8、在地球上其她地区生态遭到严重破坏得今天,南极一直被人们认为就是地球最后得一块净土。事实就是否如我 们所想象得呢？ 某同学瞧到一条消息：2003年，科学家在南极长城站附近发现丙个怪现象:大批鸟类居然不顾繁殖大事，弃卵而 去;大量磷虾同时在海滩死去。由此她猜测：南极可能有许多环境问题。为了验证这一猜测，她通过翻阅书 刊、上 网查阅等形式

12、做了大量调査，调查如下：由于遭人类大量捕杀，南极地区得海豹与鲸得生存量大大减小；由于二氧 化碳等气体得大量排放，引发得全球温室效应使南极冰盖融化，引起海平面上升；由于人类过多地使 用氟氯炷类 化学物质，使南极上空出现臭氧层空洞，强烈得紫外线严重影响生物得生存；由于英她地区大量排放得酸性气体， 被吹到南极而形成酸雨，破坏了当地得生态平衡；另外，科学家还发现，在企鹅得血液、蛋壳屮DDT等有机农药含 呈:都超标,这就是由于地球各处耕种区使用得DDT,经雨水作用冲到海洋中，一些微细 海藻会吸收DDT然后这些 微细海藻被洋流带至南极，被肖地虾捕食，而墨鱼捕食虾，企鹅捕食墨鱼，由于DDT有不易被生物分解与排泄得特 点,故最后被传至企鹅。 她收集得证据证实了自己得猜想。同时她也意识到：为了人类得自身利益，保护南极环境、保护全球环境迫 在眉 捷。 (1)该同学收集到得关于南极得环境问题有(填字母)。 A、大量捕杀使鲸等动物数量大大减少B、南极大陆植被遭到严重破坏 C、南极海域出现赤潮D、全球变暧使南极冰川融化 E、南极臭氧层出现空洞F、南极企鹅体内发现农药DDT 、写出DDT富集到企鹅体内得条食物链：o (