幼儿的注意练习题

1、ATy * 第三章 幼儿的注意 13级19班 、单项选择题 1、注意是人的心理活动对一定对象的（） A、需要与态度 B、观察与思考C、分配与稳定 D、指向与集中 2、注意的两个主要特点是 （） A、指向性和集中性B鲜明性和选择性 C清晰性和指向性D、清晰性和集中性 3、注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一 ,总是舍弃一些信息、这是注意的 （）功能 A、调节B、整合C、维持D、选择 4、”一目十行” ,”眼观六路 ,耳听八方”指的是注意的 （） A.广度B稳定性 5、 3-6 岁儿童注意发展的特征是 （ A、无意注意占优势 C注意的发展不受语言支配 C选择D分配 ） B、有意注意占优势 D、有意

2、注意和无意注意均衡发展 &儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己,专心做功课，这是（） A、有意注意B、无意注意 C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意 7、儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的（） A、广度B、稳定性C、分配能力D、范围 8、 儿童在绘画时常常顾此失彼 ,说明儿童注意的 （）较差 A、广度B、稳定性C、分配能力D、范围 9、某小朋友在语言活动中 ,认真、完整地听完了老师讲的故事 ,这说明该小朋友具 有（） A、注意的选择性B注意的范围 C、注意的稳定性D、注意的分配 10、在良好的教育环境下 ,5-6岁幼儿能集中注意 （） A、 15分钟B、

3、5分钟C、 10 分钟 D、 20分钟 11、 驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是（）。 A.注意的分散 B.注意的分配 C.注意的稳定性 D注意的范围 12、 听到一声巨响，马上转过头去，这属于（）。 A、无意注意B、有意注意 C、有意后注意D、随意注意 13、 “万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（） A.强度B 对比C变化 D 活动 二、判断正误 1、 儿童注意力不集中表明其有多动症。（ ） 2、 幼儿的注意通常是外部注意占优势。（ ） 3、无意注意不等于注意力不集中。 （ ） 4、幼儿画画时，突然又玩起了手中的笔。这是幼儿注意的转移。 （） 5、 幼儿年龄越小，其注意转移就越

4、快。 （） 6、 无意注意不如有意注意好。 （） 7、幼儿的知识、经验水平影响幼儿注意的范围。 （） 8、幼儿的活动越熟练，幼儿注意的分配能力就越强。 （） 9、人在清醒时所有的活动都必须有注意的参与。 （ ） 10、注意的转移即注意的分散。 （） 11、老师出示一张示范图，让幼儿看着图听老师讲解。但有些小朋友一边听，一 边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。 （ ） 12、幼儿注意到的，有时大人注意不到，这是由于大人的兴趣、需要不同而导致 的注意的选择性不同所致。 （ ） 13、幼儿的注意在幼儿自身的活动中可以起调节作用。 （ ） 14、老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼

5、儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师 注意分配的能力较强。 （ ） 三、名词解释 4、/ -、+ : 1、注意 2、注意的集中性 3、注意的指向性 3、无意注意 4、有意注意 5、多动症 6、注意分散 7、注意的选择性 8、注意的稳定性 9、注意的广度 10、注意的分配 四、填空题 1、 注意的特性和。 2、 根据注意有无自觉目的和意志努力把注意分为 和。 3、 注意的规律有、 4、 和注意的稳定性相反的品质是. 5、 岁的儿童注意发展最快，注意的选择性随着幼儿年龄的增长有 很大的进步。 6 “一目十行”反映注意规律中的 . 7、 有意注意主要表现在 其特点是 和. 8、 影响注意广度的因素和

6、9、 3岁前儿童的注意基本上属于。 10、 幼儿注意的稳定性。 11、 幼儿注意的分配能力 。 12、 老师提醒幼儿说：“注意了！”这是幼儿的注意就是 。 13、 有意注意的特点是 和。 14、 在组织幼儿进行活动时，最好把幼儿的智力活动与幼儿的 活 动结合起来。 五、问答题 1、注意对幼儿活动的意义 2、注意对幼儿心理发展的意义 3、幼儿的注意有哪些主要特征 4、引起幼儿无意注意的因素有哪些 5、幼儿注意选择性的发展有什么规律 6教师应如何运用幼儿无意注意的规律进行教学 7、如何在课堂教学中运用无意注意与有意注意 8、影响注意广度的因素有那几个方面 9、活动中影响幼儿注意稳定性的因素 10、幼儿注意稳定性发展的特点 11、注意分配的条件 12、根据注意广度的规律，教师在