建筑结构课程改革探讨五篇精品资料

1、建筑结构勾课1改革探讨:五篇1(一一一)-一一、存在的问题1.教学理念陈旧教学理念陈旧没有从职业素质教育出发以工作任务为中心来组织课程内容和课程教学并发一展职业-匕匕 厶冃力-而-是.以-知识一传一授为主要特征-的一传一统一学一科一课一程一模一式一花一费一大一量一的一精一力一和一时一间一讲述一基本理论一和公-式推一导，-对构一造要求一只一是简单讲解甚至不讲这种教学理念脱离现实职业教学要求。因此应彻底改变教师的陈旧教学观念加大构造课的内容和课时使学生能一够直/、正掌握工作中必须的职业技能一和职业素质2.教学方法不当传统的教学方法过于强调以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心采用满堂灌方式忽视了

2、学生是教学过程中的主体扼杀了学生学习的积极性和主动性不利于培养学生的综合知识和技能-因此应改革纯粹讲述的教学方式采用任务教学法、项目教学法、引导式教一学法等行动导向的一教学方一法让学一生一在一真实.工-作.情一境.或.仿.真.实.的.工-作-环.境.中.，-在.完.成.具.体学习-型工作-任-务的过-程中来构建相关理论所获一取.信.息一概.念一以-及一认.知.情一感.技.能.等.，-自.主一地一获.得一知一识.，-提.升一职.业一能一力一1IIII实践教学没有创新UUUUnUnU传统一的建筑一结构课.实践教学一方法大-体-实行-的一是一_教一师理一论一讲解一二学一生课一程一设一计二教一师一评一

3、阅_的模式，-学生缺乏一主动性，-多以单纯一完成课一程一设一计-为-目一的-，一不_能一很-好_地一理一论一联-系一实一际一亠不一能一很一好一地一分一析一解一决一丄程一中一出现一的一实一际一问一题，一严重阻碍丄学生综一合能力的一提高二一建-筑-结一构一课一程一改一革-的一途-径一(-一丄课一程一内一容-的一改一革一课一程一改一革-，-尤一其-是-课一程一内一容-的一改一革-，-是-教-学一改一革一的一重-点一教一学一内容-要一体一现就一业导向能一力一本位的一思想，-要突出基础一理论知识的应用和实践能-力-的-培-养-，-根-据-职-业一教-育-的一特一点一和_人_才-培一养-目一标-，-贯-彻

4、一以一_应用一二为-目一标一以一_必一须一够-用为准则以培养能力为本位的原则来确定一课程内容一和mK1程结一构要加强教学一内容的一针.对性.实.用.性.，-强.调.职业-素一质.的养.成.与.应.用1为此-,我们-深省内-K 立口分建筑企业-建筑丄程.管理.部一门-及.建.筑一设.计院.所一，-与.丄程.技.术.员一工-程一管一理.员-及一往.届一毕一业一生.座一谈一调一研.，-泛一征集他们一对建筑工-程技术专一业毕业一生的职业-素质的要求一，-并通过-多年教学一改革的研究，-将一课一程一内容一归一纳一成以一下几个教一学一模一块一二常一见一结一构认知能力_荷载确定及荷载内力组一n合-结一构一计

5、-算一简一图一确一定一与一内一力一计_算一能一力一结一构一材一料选一用一能一力一_基一本一构一件一设一计与一验算能力一施一丄中结构一问题认一知一及处理一能一力-丄程一地一质一资一料一旦读一及一基-础一问一题-处一理一能一力一_结一构一施一丄图一绘一制一及一阅一读一能一力一_等(二 )实践一教一学一的改一革一匚IIIII毕-业一生一走一丄丄作一岗一位一后一，-能一应一用一建一筑一结一构一的一基一本_设一计-原-理一基-本_知一识一进一行_基-本一构一件一的一设_计-亠并一指-导一丄程一实一践-，-具-有-结一构一施丄图一的识一读-能-力一及分析工程结构实际问题的初步能力这些匕匕 厶冃力的一掌握离

6、不开实践教一学环节一实践教一学一环一节一对.于.培.养.学.生.职.X素一质.具.有.不一可.替一代-的.作.用.，-也是教学改革的主要内-容O为此-，-我们-在建筑结一构.教.学.改.革.中.，-打一破.传.统.的一实.践.教.学.体.系一，-探一索一出一条一实.践一教.学一的.新一路一亠使.我一们-的一教一学.内.容和一方一法更加一适应高职一教育的需要培养出一高质量的一满足一社会需要的实用型一才nnn设一置一建一筑一结一构一课一的一独一立一实一训一教一学一环一节一UUU设置建筑结构课的独立一实训教学环节，-是教学改一革一过一程一中一建一筑-结一构一课一实一践一教-学一的一旦新一，一它一突一

7、破一丄传一统一的一多一门一课一程一的一综一合一实一习一或一实一训一的一实一践一教学一体系，一为一教学改革指出个方向建筑结构一课一的一独一立一实一训一教-学一环-节一，一可一以一将一课一堂-教-学一与一现一场一丄程一实一践一联一系一起一来一理一论一与一实一践一相一联一系一丄课一程一教-学一与一能-力一培一养-相一联-系一通-过一丄程一项一目一的一参-入与一实训一亠学一生加一深丄对课堂一丄口些模一糊理论-的一认识及一规一范一规一定一的一些一构一造一措一施一的一理一解一使一学一生_能-科-学一地一运-用一基-本一理一论一分-析-丄程一结一构一问一题-，-有-效一解一决-丄程一中一出一现-的结一构一问

8、一题-通-旦科-学系统的独立实训教学环节,使学生的理论知识变成一丄职一业素质和丄作技能一，一激发一丄学生一的.学.习.热.情一，-提.高.丄团.队.协-作.意.识.构建建筑结构实训学.生匕匕 厶冃力评价-体系UnU建.筑.结.构.实.训.学.生一能.力评-价一体.系一的-内.涵.结.构实一训学生能力评-价-体.系的一内一涵.必一须明一确一准确，一因为它是建立匕匕 厶冃力-评价体系的精髓所在，-是决一定评价-体-系构成的.主要因素作-为高职教育一学一生一匕匕 厶冃力评一价一的一种一微一观一形一态一，一我一们认一为一亠进行高职院校结构实训学生能力评价就是对高职一院一校一结一构一实一训一是一否一满一

9、足一课一程一目一标-培一养一人_才一需一要一做一出一判一断一的一活动一，一是一对一高一职一学一生一是一否一达一到一职业一能力职一业素质做一出判断，一以期改一进教学方-法一，一提-高一教-学一水一丄结一构一实一训一学一生一能一力一评一价一以一完一善一教一育一内一容-，-增-强-实一训一效一果一和一提一高一学一生一能一力一素一质一为一目一标-，-通-过一对一结一构一实一训一评一价一的一内一容-能一力一目一标一考-核一项目一评一价标一准等一情-况进行一有一益的一探索，-可旦发现我一们一在实训过程中一存在的问-题-和-教-学一改一革-的_创一新-之-处一亠以一进一E步一改一革-并-完一善-我一们的一实

10、一践-教-学一丄作一亠最-终-提-高-应一用一型一人才的培养质量建筑结构实一训一学生能一力评价体系的评一价原则.结.构.实.训.学.X能.力.评.价-作.为.学.生-职业.能.力.和素质的种-具体形式-，-有其特殊性，-在实施评一的.过.程.中.，-需.要一遵.X以-丄原一则.:科.学.评.原一则一可-操一作.性一原则-丄针一对-性一原一则一-;实一用-性.原一则1nn匚nnnn建筑结构实一训学生匕匕 厶冃力-评价一体-系的设计-设计评一价一体系一是一评一价结一构一实一训一学一生一匕匕 厶冃力的一重一要一前一提，-根据以丄原则，-明确评价内一容,构一建指标体一系一，一确一定一能一力-目一标-，

11、一制一定一评一价一标-准一，一形一成一科一学一的一评一价一体一系一，一作为一高一职一院一校一建一筑一结一构一实一训一学一生能力评价的一依据三一、结一语一口L明一确一评一价一内一容-及一构一建一指一标一体一系一要一科一学一全一面一评一价结一构实训学一生的一能力一，-首先在一丄解评一价一内涵的一基一础一丄明一确一评价一的一丄要一内一容-按一照一高-职一教一育丄学结合，-_任一务驱一动_项一目导向一_的教学一理一念-，-实一现-理一论_与-实一践-教-学一厶体一化_根一据-结一构一课一程一设一计-思-想-，-体一现-职-业道-德-培一养-和-职-业一素一质养成的需要,并结合大量的调查材料作者:张一福

12、燕一姜霞高伟一李殿丄单一位一大连一海洋一大.学.职.业.技.术.学.院.I二2-UUUUUUUnUnU一模.块.及.项.目.化-教一学.改.革.方一案.设.计-丄丄教一学一改.革一思-路一IUIIII根据丄建丄程技术领域和一二一级建造师施丄U员质量员安全员1标准员1材-料员机-械员一劳一务一员一1资一料员一等一旦位一职一业一资一格一标一准一亠以一岗位分析和具体工-作过程为导向一改革课程教学内-容一会-同一企一业一技一术一人_员一设_计-教一学一实一训一项一目一和一职一业一情一境一，一培一养一学一生一发一现一问一题一分一析一问一题一和一解一决问一题的能力一图丄为一职业综合一能力形一成进程示一意一

13、图一建-筑-结一构一课一程一由一混-凝-土一结一构一砌一体一结一构一钢一结一构一和一建一筑一结一构一抗一震一等一结一构一模一块一内一容-组一成一，-讲一授-结一构一用一材一料-的一基-本一力一学一性一质一，-结一构一设一计一标一准一亠钢-筋-混一凝一丄结一构一砌一体结一构一钢一结一构基-本一构一件的一受一力特一点一通一旦该一课一程一的一学一习，-学一生-能-掌-握-钢-筋-混-凝-丄梁一板_柱一楼-丄屋-丄盖一，-砌一体一结一构一的一墙-柱一及-钢-结一构一的一连一接-亠梁一亠柱的设计计算方法和口般结构的构造知识同时掌握与一施一丄和工程质一量控制一有一关一的结一构一基本一知识.能.进.行.口般

14、.民.用.房.屋.和.单.层.丄业.房.结.构选型与结构计-算，-熟练识读结构施丄图，-并能一绘.制.结.构.施.丄图一nn口丄二-丄课一程一内.容一设-计一IUIIII将教学内一容按职业匕匕 厶冃力-培养的需要规划为模块一，-设计-7丄单项训.练项目，-2-个综合一训练项一目一模一块一(-含一丄个综一合一训一练项一目一丄，一加一强一丄学一结合教学,开设职业体验训练项目并进行一考核一教一学一内一容一围一绕一训一练一项一目-组一织一，一理一论一知-识一作一为一能一力一培一养一的一补一充，一注一重一态一度一养一成一丄将一旦位一资一格考证的内容同教学内一容融为体，一优化教学与-培一训一进一程一，一增

15、一强一学一生一上一岗一就-业一的一竞-争一能一力一丄学一完一该一课一程一和一相一关一课一程一后一考-取一施一丄员一岗一位一证一丄二 模一块及一项一目一化教一学改一革一实一施IIIII根-据一模一块一及一项一目一化一教一学一改一革方一案一亠进一行一丄为一期一四-年一的-教-学一实一践-丄二丄课一程一教-学一条-件一建-设一nIIIIII1实训场地建设针对课程培养一的一岗位能一力要求一，一校一内建设一制一图中.心-1建.筑设.计.丄作.室.建.筑.设.计院.和.结.构.实.验室1建筑模型制作-实训室和建筑公司，-打-造真一实.的.教.学.情一景一1为一培.养学.丄职.业.素一质.，-使.生一有一机

16、.会一进一行.岗一位-体-验.，-学校一与.企一业-建一立一了-深.度融合的校企合作一关系亠聘请兼职教师一指导学生综一合技匕匕 厶冃，-并参与对-学生学习-的评价-nn2-亠立一体化教一材一建一设一UUUUUUU结合2108年国家精品一课程建筑结构教学经验一，一项一目-组一编一写-模一块一及一项一目-化一教一材一丄建-筑一结一构一和一配一套一助一学一教一材一丄建一筑一结一构一学一习一指一导一与一技一能训一练由北一京大学出一版社出版一并在全一国发行使一用一教-材-编一写一中一突一出一能一力一训一练一，一以一能一力一训一练一为一切一入点一，-体一现一内一容-围一绕一训一练一项一目一组-织一理一论一知一识一作一为一能-力一培一养-的一补-充一的一思一想-突一出一用一现-行一的一结一构一软件一进一行一结一构一设计一能一力一训一练亠与一实际职一业丄作岗位接轨OUUUUnUnU5(开一发-建-筑-结-构一课一程一实一验-实一训一仿-真-教-学一系-统一进一行一教-学一制一作一多一媒一体一教-学一课一件一辅-助一教-学一购一买一结构网络版设计软件进行实际工作训练网一络资源建设一O搭建师生共一享的一网络一环一境，一拓.宽.教.学.的.时.间.和.空.间.，-将.课.程.理.论-基一础.知.识.和技匕匕 厶冃训练任-务以.及考.核资源上-传供学生随时一查.阅.和自我.检.测.开