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文档简介
1、11. 安全生产培训记录及效果评 估表 安全生产培训记录及效果评估表 编号: BZH5.1-2 教育、培 训名称 消防安全知识 培训类型 三级安 法律 转岗 其他安 全教育 相关方安全教育 、规章、规程 安全教育 四新安全教 育 全教育 地点 公司会议室 日 期 主讲人 记录人 参加 人数 教育、培训主要内容: 消防常识; 消防用具的使用与管理 消防管理制度 消防预案 参加教育、培训的人员签到(登记) 效果 评估 培训 适宜 性评 估 培训实施效果评价(学习效果评价法) 1、采取哪种评价方法: 考试 考问 实际操作 其 他: 2、对不具备知识技能要求的人采取了那些 措施: 不允许上岗工作 再培
2、训 其他: 学员反馈:好;较好;差 绩效改善:好;较好;差 测试结果的分析:优;良好;差 现场应用能力:好;较好;差 取得的成绩、 存在的问题及改进的措施建 议等 时间限制,不能实际使用消防用具,向上 级申请进行消防演练。 安全生产培训记录及效果评估表 编号: BZH5.1-2 教育、培 训名称 典型事故和应急救援 案例分析 培训类型 三级安全教育 相关方安全教育 法律、规章、规程 转岗安全教育 四新安全教 育 其他安全教育 地点 公司会议室 日 期 主讲人 记录人 参加 人数 教育、培训主要内容: 公司曾经发生的事故回顾、分析、讨论 外部典型事故学习回顾 公司现有应急救援预案的学习 报警常识
3、学习 参加教育、培训的人员签到(登记) 效果 评估 培训 适宜 培训实施效果评价(学习效果评价法) 1、采取哪种评价方法:考试 考问 实际操作 其 他: 2、对不具备知识技能要求的人采取了那些 措施: 不允许上岗工作 再培训 其他: 学员反馈:好;较好;差 绩效改善:好;较好;差 测试结果的分析:优;良好;差 现场应用能力:好;较好;差 取得的成绩、 存在的问题及改进的措施建 议等 性评 对报警常识有良好的了解,但对应急救援 估 预案的了解只是在书面,未经实践检验, 建议安排现场演练。 安全生产培训记录及效果评估表 编号: BZH5.1-2 教育、培 安全生产规章制度 训名称 培 训类型 三级
4、安全教育 相关方安全教育 法律、规章、规程 转岗安全教育 四 新安全教育 其他安全教育 地点 公司会议室 日 期 讲人 记录人 参加 人数 教 领 理 安 场 劳 训 操 育、培训主要内容: 导现场带班管理制度 文件管 制度 全生产奖惩制度安全现 管理制度 动防护用品和保健品管理制教育培 管理制度 作牌与检修牌管理制度 参加教育、培训的人员签到(登记) 培训实施效果评价(学习效果评价法) 1、采取哪种评价方法:考试 效果 评估 考问 实际操作 其 他: 2、对不具备知识技能要求的人采取了那些 措施: 不允许上岗工作 再培训 其他: 学员反馈:好;较好;差 绩效改善:好;较好;差 测试结果的分析
5、:优;良好;差 现场应用能力:好;较好;差 培训 取得的成绩、 存在的问题及改进的措施建 适宜 议等 性评 进度完成良好,但较枯燥,争取采用实例 估 的形式培训 安全生产培训记录及效果评估表 编号: BZH5.1-2 教育、培 特种作业人员安全教 训名称 育 培 训类型 三级安全教育 相关方安全教育 法律、规章、规程 转岗安全教育 四 新安全教育 其他安全教育 地 点 公司会议室 日 期 讲人 记录人 参加 人数 教育、培训主要内容: 设备设施安全管理制度 教育培训管理制度 设备设施变更管理制度 危险作业安全管理制度 操作牌与检修牌管理制度 危险辨识、评价和控制管理制度 应急管理制度 电气安全
6、管理制度 参加教育、培训的人员签到(登记) 培训实施效果评价(学习效果评价法) 1、采取哪种评价方法:考试 效果 评估 考问 实际操作 其 他: 2、对不具备知识技能要求的人采取了那些 措施: 不允许上岗工作 再培训 其他: 学员反馈:好;较好;差 绩效改善:好;较好;差 测试结果的分析:优;良好;差 现场应用能力:好;较好;差 培训 取得的成绩、 存在的问题及改进的措施建 适宜 议等 性评 对相关规章制度有良好的了解,但学习时 估 间过紧易忘,建议分发学习内容以便自学 或增加一次培训。 安全生产培训记录及效果评估表 编号: BZH5.1-2 教 育、培 训名称 劳保用品使用管理制 度和职业健康管理制度 培 训类型 三级安全教育 相关方安全教育 法律、规章、规程 转岗安全教育 四 新安全教育 其他安全教育 地点 公司会议室 日 期 讲人 记录人 参加 人数 教 劳 劳 职 劳 育、培训主要内容: 动防护用品和保健品管理制度 动防护用品的佩戴常识 业健康管理管理制度 动防护用品配备标准(试行) (2000) 参加教育、培训的人员签到(登记) 培训实施效果评价(学习效果评价法) 1、采取哪种评价方法:考试 效果 评估 考问 实际操作 其 他: 2、对不具备知识技能要求的人采取了那些 措施: 不允许上岗工作 再培训 其他: 学员反馈:好;较好;差 绩效改善:好;较好;差
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