与孩子亲密相处的3大教养法宝

1、与孩子亲密相处的3大教养法宝让孩子感受到爱每个家长都同意，教养的初衷建筑在爱上，也就是亲子 关系的创建。多年来与家庭的互动经验发现，只要家长和宝 宝的亲子关系是正向的，教养上都没有太大问题，反之亲子 关系不和谐的，孩子较有可能出现行为偏差或心理问题，而 对父母来说，会感觉孩子令人头疼也特别难教。爸爸妈妈都认为：“我当然很爱孩子!但是家长表现爱的 方式，也许孩子感受不到。例如：妈妈对宝宝说：“今天不可 以再看电视，眼睛会生病!妈妈因为爱你才不让你继续看，知 道吗?说真的，这时候孩子绝对不会感受到妈妈的爱，他只 接收到你不准他看电视的讯息。家长们必须了解，每个年龄层的孩子对爱的定义不同, 对年纪还

2、小的宝宝来说，陪伴和肯定绝对是爱的来源。这方 面我自己有很深的感触，从我儿子Aidan还是个婴幼儿开始, 我就养成每天和他一起看书说故事的习惯，久了就变成属于 我们的特别时光，每天有品质的相处能让我们感受到爱的循 环;再来就是对儿子的肯定，常常赞美他好的表现，我可以观 察到，Aidan在妈妈的肯定下，逐渐创建对自己的自信心。支持性的亲子互动模式父母和孩子互动的模式有很多种，其中一种父母会完全主 导、事事干预。我曾经在一个游戏室里目睹，一位妈妈带着 只有四岁大的孩子玩投篮游戏，整整半个小时妈妈都在教孩 子投篮的方法，指出孩子哪里做得不够好，这段期间孩子却 完全没有说话或发出笑声，让我觉得很可惜，

3、因为游戏应该 是让人感到快乐，但在这对母子身上却完全看不到！另一种矫枉过正型，则是完全让孩子主导，不管孩子要什 么，家长都尽力满足他，即使是不合理的，这类型的家长还 是选择尊重孩子。因为孩子的人格和价值观都还在建立，若 全部让孩子主导，他们有时会迷失方向，或是习惯主导一切, 和别人互动时只会以自我为中心，在进入团体生活无法适应 及顺从老师，可能造成孩子后续的情绪及行为问题。亲子互动的模式应该折衷，父母扮演支持性的角色，先让 孩子尝试，过多的意见和协助会限制孩子的思考能力，当然, 家长要仔细观察，当孩子的尝试出现瓶颈时，适时地提供孩 子建议或一起参与，并鼓励孩子努力的动机!身为父母，我们 该对孩

4、子有信心，因为有时孩子的能力和潜能真的都比我们 预期的还要大！让孩子了解原则父母心中都有一把原则的尺，困难总是出现在执行过程中。在我的经验中，有两种较常见的情况：一是家长有原则，但是标准设定得不明确;二是家长自己无法坚守原则。前一种像是妈妈要宝宝收拾房间，有些孩子认为把玩具放 在盒子里就可以，事实上妈妈是希望房间的所有东西都归位。 有时爸妈会叫孩子动作快点，但是对年纪较小尚无时间概 念的孩子来说，这样的指令太抽象。因此，在我们要求孩子 之前，可以先思考一下如何传达孩子能懂的讯息，将抽象化 为具体的指令，例如：请把书桌上的蜡笔收进铅笔盒，再把 床上的娃娃排好或是我们要在唱完小星星前把鞋子穿好 喔!给予明确的标准，孩子就能更容易达成！至于后一种状况，是家长自己无法坚守阵脚。以我们家为 例，由于我的背部曾经受过伤，会让儿子知道我无法抱他, 我一直以来都很坚持，因此儿子出门不会要求我抱。但爸爸 就无法招架住儿子撒娇的功夫，每次都会妥协，就养成儿子 出门总要爸爸抱的习惯。这