(完整word版)一年级小足球教学设计

1、 一年级小足球教学设计一.设计思想根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养。通过游戏、比赛等教学手段提高学生对小足球的兴趣，加强学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评的能力。课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生勇于拼的精神。二.教材与学情人教版小学一、二年级小足球游戏，是根据学龄初期儿童的动作特点和实际能力设计的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全民锻炼身体的特点。此年龄段的学生已经有意识去了解与认识各种球类，但是身体发展还没

2、达到支撑技术动作的要求，他们好动，好奇，不怕困难，敢于挑战，正是对他们身体协调与灵敏锻炼的最佳时期。但是由于他们本身的注意力不集中，更多应该采用游戏等能够吸引他们的课程内容让他们学习三.方法与特色本次课以游戏教学为主，培养学生学习的自主性、合作与探究学习的能力。学习过程中多次采用两人间的合作练习，由于低段儿童学习能力的强弱比较分明，所以在课堂中会邀请一些学习能力强的学生进行示范和结对帮助。为了更好的让学生完成学习任务，我有针对性地对教学内容进行了安排：青蛙过河是为了提高学生身体的协调性，金鸡独立是为了更好的让学生把握平衡，让学生在游戏中学习，在游戏中掌握动作要领。四.组织与安全本次课的场地安排

3、因低年龄段学生学习是以培养兴趣爱好、提高球性为主，所以一般的足球篮球场地皆可。在课堂中主要以口令引导、控制学生在场地内的队形变化，适应与完成各种教学任务。练习中，设计每人一张小垫子不仅是用作学生练习的辅助工具，还是课堂内进行游戏，保护学生平衡练习中安全的有效措施。五.教学流程详见教案1 体育课授课计划（教案）周次：课次：年级执行日期：月日1. 熟悉球性、提高球感。2. 增加脚底及前脚掌对球的感觉，75%以上学生初步掌握单脚踩球的技术动作。3. 通过游戏，提高学生对足球的兴趣，提高学生的协调性和平衡能力。运动量结构课的内容作用与目的教学组织与要求时间11. 提出本课学习的任务、要求121.3 增

4、加课堂气氛 2. 组织学生进行青蛙过河游戏到场地线后面，4 路纵队，从一端到另外一端，152 一.单脚踩球1 平衡能力练习 教学步骤：5能够更好的加 1. 示范-讲解：什么是金鸡独立，教师示范动作。强单脚的支撑 2. 练习：老师吹哨后，按老师要求进行练习基本部分3 在垫上闭眼进行金鸡独立（看谁 能力，有助于更 3. 在老师要求下可以变化各种手势进行金鸡独72.让学生了解哪个是前脚掌3.在金鸡独立的基础上将另外一只脚前脚掌轻轻放在球上。1 单脚踩球的基础上，以球为中心， 1 通过对踩球的 教学步骤：踩球脚不离球，人绕着球转2 双人踩球转圈演变增加踩球 1 教师讲解游戏规则，评选出转的又快又稳的那

5、位 2的趣味性，让学 学生，小红花五角星进行奖励。生通过游戏更 2 增加难度，采用双人踩球转圈的方法加熟练掌握技5置于内。清楚的讲好游戏规则，做好裁判工作。163 一.放松练习放松练习13教法：教师吹哨集合，学生踏步成四列横队组织：四列横队2.四列横队，给前面同学敲敲背，向后转，再给前面同学敲敲背。1课时教学设计说明：1. 课时内容要依据教学单元确立教学目标及课时重难点。2. 课的内容栏目突出各部分的练习任务设计：准备活动要充分热身、调动学习热情、为主教材教学做好铺垫。基本部分要突出主教材练习任务设计的层次性、针对性，为达成教学目标及突破课的重难点服务，同时做好辅助教材的合理搭配与组织教学，提高