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文档简介

1、 认识分数导学案（提示：为了完成学习内容，你需要准备：12 根小棒 4 个桃子图案 画笔 。根据以下的要求和提示自主学习课本 6465 页内容并完成下列各题。）学习内容：苏教版三年级数学下册 64 页65 页。学习目标：在说一说、分一分、画一画等活动中体会单位“1”的含义，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事情。学习重难点：建立单位“1”的概念，理解把一个整体平均分用分数表示的意义。学习过程：一、学习准备1、最初认识数时我们就先认识了数 1，1 无处不在，请用 1 写三句话：（ ）（ ）2、把一个桃平均分成 4 份，每只小猴分得 1 个桃的。这个分数的分母是表示的意义是，。这个分数的分子是

2、表示的意义是。- 1 - 二、解读教材1、自学书 64 页例题，思考下面问题：题目中的条件和问题各是什么？怎样用图表示题意，动手画画看。（ ）每只小猴分得这个桃子的（ ），这个分数的分母表示的意义是这个分数的分子表示的意义是，。2、如果把这一盘桃平均分给 2 只猴子，每只小猴分得这盘桃的几分之几呢？同学们讨论讨论，动手分分看。小组讨论，然后用桃子试着分一分。学生汇报自己的发现，展示桃子的分法，得出每只猴子分得这盘桃（ ）子的。（ ）1对比：都是把4 个桃平均分，为什么例题用 表示，而这一题用41表示呢？2- 2 - 1412讨论：用分数表示与桃子的总个数有没有关系？你知道与什么有关系吗？我的感悟是：。三、达标检测1、你能填一填、说一说吗？（ ）（ ）（ ）每个球是这一盒的（ ）。每个蘑菇是这一盘的。（ ）（ ）每份是这些苹果的（ ）每份是这些苹果的。（ ）2、用分数表示每个图里的涂色部分。（）（）- 3 - 3、在每个图里图上颜色表示它上面的分数。13161512四、发散思考，迁移应用1( )分一分：出示 12 个小棒，你能拿出这个整体的？

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