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文档简介

1、师德师风小继教培训讲稿刘 园 园尊敬的各位老师，大家好。根据市教委的要求，今年寒假各校要对教师进行培训，这里我主要讲师德师风问题，针对我校实际讲一些学习的体会，与大家共勉。我们大家先来看看几张图片再来学习(观看 ppt)大家看完以上的图片以后有什么样的感想呢？这要求师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。也是今天我所要讲的：师德师风一、什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。 它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质， 它体现着社会和人民对教师的希望和要求。师德是教师素质的重要组成部分：

2、教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。师德是教师人格特征的直接体现：历代的教育家提出的“为人师表” “以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”“躬行实践”等，既是师德的规范， 又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷.模、父母的替身。二、师德的内涵师爱为魂，学高为师，身正为范，理念为先。三、教师职业道德规范具体要求爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习献身教育，甘为人梯以身作则，为人师表热爱学生，诲人不倦精通业务，学而不厌互相学习，团结协作四、师德的最高境界 -做一个心中有爱

3、的老师师德的最高境界做一个心中有“道”的教师师德的最高境界养马的“伯乐”五、今天所需要的师德要确立“以育人为本”的教育观念。育人为本就是让学校成为学生幸福成长的学习乐园。以育人为本、以学生为主体，就是要坚持一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。充分发挥学生的主动性，尊重教育规律和学生身心发展规律，让人人可以成才的观念贯穿教育全过程。要确立“让学生生活在希望中”的教育观念。变“纠失”教育为“扬长”教育，昨日不行今日行，技术致.富样样通，不断地让学生树立“我能行”的自信，让他们能抬起头来做人，挺起胸来走路。五、良好的师德应是优秀人格全面的体现用真心对待事业。用热心对待同事。用孝心对待父母。用凡心对待自己。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现

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