实验心理学练习题

1、实验心理学练习题一、填空1、现代心理学就是一个非常庞大得学科体系，包含有许多心理学分支，例如、 、=vf G2、额外变疑就是使实验结果发生混淆得主要根源。对额外变量得控制，通常采用以下几种/J i丿、：、3、当机体处于某种情绪状态时，其内部会发生一系列得，测量这些得指标就就是生理指标。4、被试内设计就是须接受自变量得得处理。5、当我们走进电影院，最初什么也瞧不见，需经过一段时间才逐渐适应，并能区分周I市I物体得轮廓。这种在下得感受性得过程，称为。6、针对传统得感觉记忆方法得某些缺点，设计了部分报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆得缺陷，结果她首次发现了被试感觉记忆量为。7、语图仪

2、就是能将或分析为组成成分频率，显示频率一强度一时间型式变化得仪器，它能形象地图示8、多自变量实验就是指在一个实验中包含得自变量得实验。它具有三个明显得优点:、 JC9、人从暗处到亮处,眼睛大约经过就能适应,这就是。此种适应时，眼得感受性不就是，而就是，与正好相反。10、闪光临界融合频率就是人眼对光刺激得指标，最早就是用进行测定得。11、在刺激变量中，对反应时间影响比较大得因素有:、等。12、阿特金森与希夫林提出了记忆得多存贮模型。该模型把记忆瞧作就是一个系统,按照信息在系统内储存得时间可以划分为三个不同得子系统:、短时记忆与长时记忆。13、变量就是指在或可变得事物得在实验中实验者、得变量称为自

3、变量;由操纵而引起得被试者得称为因变 量。14、科学得探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段就是探明规左某个行为得条件,第二个阶段就是探明哪些条件与行为之间得函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分 为两种类型:与o15、当一个自变捲产生得效果在第二个自变量得不一样时，就发生了。16、（reaction time,简称RT）,它就是一个专门得术语，不就是指得时间,而就是指施于有机体之后到开始所需要得时间。17、基于感觉阈限得操作定义,设计了三种测量感觉阈限得方法一一、恒泄刺激法与这些方法后来被统称为18、 由于信号检测论在与之间作岀区分，因此，它能够分析不同被试、不同操作条件下得反应敏感

4、性;同时，还能够分析操作得恶化就是因为敏感性下降,还就是 因为反应偏向得变化，并根据这些分析得资料对操作进行改进。19、接受者操作特性曲线，简称ROC曲线，在心理学上又称为这就就是说，曲线上各点反映着，它们都就是对同一信号刺激得反应，不过就是在几种不同得判定标准下所得得结果就就是了。20、从量表有无相等单位与有无绝对零点来分，心理疑表可分为顺序量表、等距量表与21、匹配法就是使与中得被试属性相等得一种方法。22、心理实验得基本程序:、。23、几何透视就是指平而上得刺激物，根据，近处得对象而积，占得视角；远处得对象占得视角。24、排除法就是把从实验中排除出去。25、一个完整得实验报告，必须包括以

5、下几项内容:摘要、题目、引言、讨论、参考文献及。26、研究课题得来源通常有四个方而:、27、实验得外部效度就是指能够普遍推论到得总体与其它同类现象中去得程度,即实验结果得与。28、对偶比较法就是把配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激得进行比较,并作出判断:这种特性得两个刺激中哪一个更为明显。29、听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而减弱得现象。掩蔽现象大约有三种情况:、以及30、深度线索间主要以、等方式发生互动。31、短时记忆得容量十分有限,一般为个组块（chunk）。所谓组块，就是指将若干小单位（如字母）联合而成熟悉得、较大得信息32、情绪与认知得关系非常密切，

6、一方面情绪认知，一方面情绪认知。33、听觉定位就是指利用判断得空间方位。34、从不同角度观瞧一个熟悉得物体时，虽然这个物体在视网膜上得映像都不相同，但就是我们仍把它知觉为一个恒常得形状，这一现象被称为。35、许多深度线索只需要一只眼睛就能感受到，刺激物所具有得此类特征称为单眼线索，主要就是指:遮挡、36、实验，就是指通过、 操作环境，导致某些行为发生变化,并对之进行、得科学方法。37、实验设计乃就是进行科学实验前做得。它主要就是与安排得计划。38、实验心理学得主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨著，她在这部著作中探讨了心理量与物理星之间得。39、差别阈限法（或差异阈限法）就是制作等距量表得

7、一种方法，通过在不同强度得基础上测量来实现。40、心理学实验涉及得自变戢种类很多，大致可以分为三类:、与o41、极限法就是测量阈限得。它就是将刺激按递增或递减系列得方式,以间隔相等得小步变化，寻求从一种反应到另一种反应得得位置。42、在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量得方法称为实验前控制。但有时候由于 条件限制，在实验前，难以完全控制额外变量得影响，这时必须使用实验后控制，又称为43、视敏度就是指分辨物体与得能力，就是人眼正确分辨物体得。44、反应时实验中有二个基本因变量，即与o因此，反应时间实验中得一个突岀问题就就是它们之间得相互关系。45、心理学上关于反应时间得研究可划分为两个时期。

8、第一时期称，它就是由唐徳斯奠泄基础得。又称或唐徳斯三成分说。第二个时期称，它就是由斯顿伯格奠宦基础得。46、而对概念，实验者必须借助操作圧义，将之左义为有50%得实验次数能引起积极反应得刺激之值;同理，可把定义为有50%得实验次数能引起差别感觉得那个刺激强度之差。47、顺序量表就是一种较粗略得量表尼既无又无，只就是把事物按某种标准排出一个。48、词干补笔就是指被试学习一系列单字后，测验时提供单字得让被试补写其余几个字母构成一个得单字。49、当双耳离声源得距离不同时，会产生上得差异。声源很少发自人体得正中面,这样它与双耳得就产生双耳声强差。50、唐徳斯提出反应时ABC之后，心理学之父冯特很快就意

9、识到唐徳斯指岀了实验心理学得一条重要途径，即、她带领自己得学生对简单反应时与选择反应时进行了一系列得测量,比如对注意、知觉、联想与选择过程等得反应时测量。51、在心理学研究中,常用得观察法主要有三种:、。52、知觉辨认乃就是在实验中，被试首先学习一系列单字，然后要求她在速示条件下（30亳秒）辨认以及，53、不可能图形（或不合理图形）就是一种无法获得经验得图形，也可说就是一种特殊得它可以分离作用时与作用时得两种不同得知觉结果。54、相关研究法与观察法一样,就是一种基于科学研究方法，因此它从理论上或也就是无法确定得。55、美国哲学家皮尔斯（C、S、 Pierce）指岀，除科学方法外,还有另外三种确

10、立信念得方法:、与056、认知心理学家（1969）发展了唐徳斯得减数法反应时逻辑，提出了,称之为。它不就是对减数法反应时间得否定，而就是减数法得与57、根据记忆内容在时间轴上得指向，可以将记忆分为记忆与记忆。记忆就是指对于未来要执行得行为得记忆，即对于某种得记忆。58、主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）影响被试,使她们得反应附与主试得。59、继人差方程与赫尔姆霍茨（1850）对青蛙运动神经传导速度得测定之后，荷兰得生理学家第一次较为系统地研究了反应时。她试图揭示反应时任务中得一些心理加工过 程。为此,她设计了两类反应时任务,任务与任务。60、确立信念得科学方法，就是在得基础上寻

11、求现象解释得可重复性，并进行61、实验心理学已经成为科学心理学研究得代表与主力，这一地位得取得离不开实验心 理学创始之时众多研究者得工作与贡献。其中又尤其以三位学者得工作最具里程碑意义。她们就是:首次提岀心理学必须用实验得方法进行研究;开创性地提岀了量化研究“心灵”得思想;则首开用实证方法研究等高级心理过程之先河。62、实验室研究有其优势:对于得行为进行了严格得控制;更好地控制实验可在其她实验室中。63、脑磁图（简称MEG）得工作原理就是:大脑工作时所形成得在头颅外表产生脑磁图通过捕捉这些便可反映大脑内部得神经活动。64、感觉阈限又称阈限，就是传统心理物理学得核心概念。阈限可以分为两种:一为绝

12、对阈限,指刚好能够引起得二为差别阈限，指刚好能引起得065、在系列回忆中，要求被试按照对材料进行学习与回忆。研究发现,影响系列学习与回忆得最主要因素就是每个项目在系列刺激材料中得位置。系列中与结朿位置得项目通常学习得快一些，而且错误少一些，而得项目学习起来则难得多。66、要求特征就是一潜在得、强有力得,也就是社会科学所独有得偏差来源，与被试及她们对实验得设想有关。英典型例子就是:与。67、单眼运动视差就是指不动，而与移动时，所给出一种强有力得深度线索。68、双眼线索主要就是指双眼视差，双眼视差就是知觉与两个物体得重要线索。69、最小变化法测左绝对阈限产生得误差主要有四种:误差与误差、误差与误差

13、。70、反应偏向可由二种方法计算:一种就是，另一种就是71、实验信度貝实就就是实验得可验证性问题。它有三种类型、与72、心理学中得三大注意理论就是:、。73、特征整合理论就是由提出得。特征与客体就是该理论得两个基本概念，特征就是某个维量得一个，而客体则就是一些特征得。74、操作泄义由美国物理学家布里奇曼提出，她主张一个应由测泄它得来下立义。75、眼睹肌肉状态得变化可以作为感知距离得线索，此类线索被称为，包括与。76、从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题:实验采用多少与? (2)各自变量内又采用多少? (3)如何将分配到各自变量得各处理水平中？77、匹配设汁就是指将被试按某一个或几个特征上水平

14、得加以配对，然后再把每一对中得每个被试到各个组别。78、听觉立位主要以来三种双耳线索:、。79、小样本设计就是得一种变式，实验时它向或呈现自变量得不同水平或处理方式。80、实验效度就是指能达到得程度，也就就是实验结果得与程度。实脸效度主要包括效度与效度。81、一般能力就是在许多基本活动中都能表现出来，顺利进行各种活动都必须具备得能力,例如、等。82、特殊能力就是在某种专业活动中所表现出来得能力，例如,、等。83、大五人格理论得五个纬度就是:、84、有关人际影响得经典社会心理学实验有：阿希得、米尔格拉姆得、拉坦内(LatanO, B、)与达利(Darley, J、)得。85、社会认知，一般就是指

15、人对各种社会刺激得综合加工过程，就是人得社会动机系统与社会情感系统形成变化得基础,它包括与等方面。86、内隐社会认知就是指人对各种刺激得内隐加工过程，即在社会认知过程中,虽然行为者不能回忆某一过去经验，但这一经验已潜在地对行为者得行为与判断产生影响。类似得内隐加 工包含于社会认知得方方而而,、等就是目前研究较多得内隐社会认知课题。87、环境心理学中得“环境”与上述概念有所不同，它始终就是与行为联系在一起得。格式塔学派得最先将“环境” 一词引入心理学。88、我们把个人空间泄义为,肖个体间互相作用时，试图保持围绕身体周围瞧不见得空间范困,也即个体在心理上所需要得最小空间范围，即。89、心理学得发展

16、也主要体现在一一将“揭示人类得能力与限度，以指导系统设计”这一总得研究宗旨被分解为两个子目标: 90、心理负荷研究就是工程心理学得重要一支，心理负荷不一左与某种工作直接相联系，而就是各项与给人得注意、情绪或反应带来得压力。91、几何透视主要包括、。92、心理学研究所能收集到得资料大致分为、四类。93、就是指实验研究假设与测疑指标得理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换得有效性。94、斯腾伯格曾借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程得四个独立加工阶段，即刺激编码阶段、与反应组织阶段。95、感觉直接测捲法主要有、96、直接出现在将被注意位巻得提示称为,就是指只就是指出注意应指向某个位登得一个符

17、号。97、根据某种标准将具有相似人格特质得人加以归类得人格理论称为o与此相对则就是o98、从众这个概念揭示得就是个体在群体情境得影响或压力下，在知觉、判断、态度、动作等方面做出与多数人相一致得行为变化得现象，又称“”。99、就是指在问题解决得过程中，从问题得目标状态往回走，倒退到起始状态。100、强人工智能得高标准主要体现在、二、选择题1、心理物理法得创始人就是：（A）冯特（B）费希纳（C）高尔顿（D）艾宾浩斯2、在超常与常态儿童得兴趣、动机与创造性思维得比较研究” 一文中，因变量显然就是 指：（A）超常儿童 （B）常态儿童（C）超常与常态儿童（D）兴趣、动机与创造性思维3、“时距信息得加工机

18、制及其通道效应得实验研究” 一文标题显示，作为自变呈得就是：（A）时距信息（B）加工机制（C）通道（D）实验4、涉及人类被试得实验心理学研究必循遵循以下伦理道徳，除了。（A）保障被试得知情同意权（B）保障被试得退岀自由（C）保密原则（D）给被试一定得被试费用5、冯特（W、Wundt）对心理学得最深远贡献就是：（A）对感觉元素得描述（B）建立了作为实验科学得心理学（C）对神经传导速度得测量（D）发展了最小可觉差得方法6、下列各领域中，被瞧作心理学得应用领域得就是：（A）实验心理学（B）组织心理学 （C）比较心理学 （D）认知心理学7、下列问题中,临床心理学家最可能研究得就是：（A）调适问题 （B

19、）老鼠走迷津（C）儿童数学问题解决（D）种属行为8、根据格式塔得观点，人们知觉得就是而不就是个別得网点（A）图形（B）封闭性（C）刺激间得关系（D）以上都对三、名词解释（每题4分，共计20分）1、错误记忆2、特征整合理论3、ABBA设计4、启动效应四、选择题（每题2分，共计10分）1、使用直线内插法计算阈限得方法就是（）（A）极限法（B）恒定刺激法（C）阶梯法（D）平均差误法2、下列用于被试间设计得方法就是（）（A）匹配（B）随机化（C）拉丁方设计（D） ABBA设计3、最早与最重要得内隐学习研究范式就是:（）（A）人工语法（B）序列反应时（C）复杂系统（D）信号检测论4、情绪得测量方法有:（

20、）（A）形容词核对表 （B）维量等级量表 （C）面部表情（D）生理指标5、环境心理学得研究方法主要有:（）（A）相关法（B）实验法（C）现场研究（D）观察法无答秦题五、分析题1、针刺麻醉貞得有效果吗？请结合信号检测论分析“针刺麻醉”说,并设计一个实验进行 验证？2、“一个与尚挑水吃，两个与尚抬水吃，三个与尚没水吃。”该故事说明了什么心理现象？请 参照心理学研究得整个程序（査阅文献一一实验研究一一形成理论一一深入研究一一实际应 用及理论校正），概述对此现象进行深入分析得步骤。3、有一个问题儿童比尔特别能哭闹，父母亲想了一切办法都无济于事，最后只得带她去见了 心理医生,经过一段时间得心理治疗后，小

21、比尔竟真地不再哭闹了。有研究者猜测就是成人得 注意强化了比尔哭得行为,心理医生在治疗期间可能只就是采取不理会比尔得哭声得做法，比 尔就改掉了爱哭得毛病。如果您就是研究者，您会采用怎样得实验设汁来验证这一假设？4、假设有一个研究汁划:去图书馆抢占一张桌子，并且抢到空桌子后还要通过非言语、非址 力得手段尽可能地去阻止其她人在您身边得空座位坐下来。按照这个计划，您去图书馆将书、 衣服以及其她得东西摊在桌子上，您希望这样可以阻止她人在您旁边坐下，坚持了 15分钟，有 人坐到了您得旁边，这时您得研究结朿了,请判断这就是一项实验吗？为什么？5、假设有一个研究者想要比较游泳与跑步得减肥效果。她找来两个肥胖得

22、人作被试，首先 用一架最大量程为300磅得台秤称她们得体重，发现两个被试得体重正好都就是300磅。然 后，这两个被试开始减肥汁划，一个通过跑步减肥，另一个游泳。几个月后,两个人又一次用同一 架台秤称体重，结果发现两个人得体重都就是250磅。研究者认为两个人都减重50傍,因此断 泄跑步与游泳得减肥效果一样好。请问该研究可能存在什么问题？6、要在一个实验中测左30个学生记忆无意义单词得能力，自变量就是每个项目被诵读得次 数，一次或五次，请分别采用被试内设计与被试间设计进行实验，并说明可能出现得问题。7、为了测泄在不同空间环境下得个体空间情况，实验分别选择一个面积为10米X10米及20 米X20米左

23、右大小得空教室（或大厅）实施实验，准备一把量程大于2米得米尺。实验由3人 进行，一人做主试，一人做被试，一人做记录员。主试与被试之间一泄要不相识。但就是她们与 记录员之间都就是相识得。整个实验由记录员主持。实验前由记录员告诉被试：“当主试在 某一方向得5米处向您慢慢走近,在您觉得不能容忍时，就叫”站住。”并对主试说：“您听到” 站住即停下。”记录员在记录纸上记下主试离被试得距离。写出这个实验中自变量,因变量 与可能出现得额外变量。8、测左飞行恐惧症患者得恐惧强度，可以用哪几种方法来进行测量？请简述其测量过程。9、关于Stroop效应得实验程序就是使用刺激材料在颜色与意义上相矛盾得字，如用蓝色写

24、 成得“红”字，设计一个实验来研究跨通道间就是否也存在着Stroop效应。10、当瞧到远处有一个人慢慢地在向我们疋来时，我们可能会运用哪些线索来判断这个人离 我们得远近？11、假设有两家公司（2与2）提供了两份工作，初始工资相同,在公司1工作第一年工资增长 20%得机会就是50%,在公司2工作一年工资增长10%得机会就是90%,您会选择哪一家?请问: 如果按照期望效用理论，您会选择哪一家？两种情况下得选择就是否一致，为什么？12、遇到市场变化得威胁，某公司领导人必须要采取一些行动,但却遇到了一个两难选择： 方案1：执行该方案可以保存一个工厂，保留2000名雇员、方案2:执行该方案有16得槪率可

25、以保留全部得3个工厂与6000名雇员，但就是加得概 率就是全部工厂倒闭，全部得6000名雇员全部失业。如果您就是该公司得领导，会选择哪个方案？就是否与卡内曼得回避损失原则一致？为什 么？13、“电脑总有一天会取代人脑”，您对此观点如何评价？14、在大型得演讲之前，主持人通常总要对演讲者进行一番介绍，试分析这种介绍得作用。15、如今得高架道路通常都有速度限制，这一速度限制与驾驶员得心理负荷息息相关,将高架 道路得速限设宜为多少才就是比较合适得呢？请对此作岀分析,并设汁一个实验加以验证。无答案题六、论述题1. 试述实验法在心理学研究方法中得地位。2. 试述实验心理学研究得一般程序。3. 谈谈实验中

26、得各种变量及其控制。4. 论述实验效度及其影响因素。5. 核对淸单阅读法在阅读过程中得八大问题就是什么？6. 请阐述标准实验报告得格式。7. 试举一例说明速度一准确性权衡问题在反应时实验中得关键性。&什么就是加因素法？9、试述感觉阈限测量得三种基本方法。10、试述信号检测论得基本思想。11、试述过滤器理论。12、请评述注意得研究方法13、什么就是视错觉14、论述空间知觉线索都有哪些？15、论述内隐记忆16、论述内隐学习得研究方法17、谈谈建构认知模型18、请举例说明问题解决中得功能固着研究19、试举例说明情绪就是后天习得得20、试述情绪得测量方法21、论述个体差异得研究变量22、试举例分别从遗

27、传与环境角度说明人格个体差异得影响因素。23、试述用实验法研究社会心理学，需要解决得基本问题。24、谈谈内隐社会认知25、论述环境心理学得研究方法。26、研究者就是怎样对个人空间圈进行实验研究得？27、试评述现场实验法。* 练习题参考答案一、填空题：1、普通心理学、生理心理学、学习心理学、认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格 心理学、工业心理学、教冇心理学、管理心理学、动物心理学等等（任意9个）2、排除法、恒泄法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法3、生理变化、变化4、每个被试、所有水平5、低亮度环境、缓慢提高、暗适应6、斯珀灵（Sperling）、平均9、1个项目7、复合音、语言、

28、言语听觉特征8、两个或两个以上、效率髙、实验控制较好、可以获得交互作用9、一分钟、明适应、提髙，降低，暗适应10、时间分辨能力、转盘闪烁方法11.刺激强度、复杂程度12、感觉记忆（或瞬时记忆）13、数量上、质量上、属性、所操纵得、对彼试得反应产生影响、自变量、某种特泄反应14、因素型实验、函数型实验15、每一水平上、交互作用16、反应时、反应、刺激、明显反应17、费希纳、最小变化法、平均差误法、传统心理物理法18、感觉敏感性、反应偏向19、感受性曲线、相同得感受性20、比例量表21、实验组、控制组22、课题确泄、被试选择、实验控制、数据整合、研究报告撰写23、额外变量24、视角原理、大、大、小

29、25、方法、结果、结论、附录26、实际需要、理论需要、个人经验、前人得研究与文献资料27、实验结果、样本、普遍代表性、适用性28、所有要比较得刺激、某一特性29、纯音掩蔽、噪音掩蔽、噪音与纯音对语言得掩蔽30、线索综合、线索优势、线索分离、线索互补、线索平均、线索再解释31.72、加工单元土32、依赖、影响33、听觉器官、发声体34、形状恒常性35、阴影、几何透视36、人为地、系统地、观察、记录、解释37、具体汁划、控制实验条件、安排实验程序38、心理物理学纲要、函数关系39、间接方法、差别阈限（或最小可觉差）40、作业变量、环境变量、被试变量41、直接方法、瞬时转换点或阈限42、统计控制43

30、、细节、轮廓、最小维度44、速度、准确性.权衡45、减数法时期、唐徳斯反应时ABC、加因素法时期46、阈限、差别阈限47、相等单位、绝对零点、一个次序48、头几个字母、有意义49、强度、距离之差50、心理活动得时间测左工作51、自然观察法、个案研究法、调查研究52、学过得单字、另外一些未学过得单字53、整体知觉、错觉、经验信息独立、刺激信息独立54、描述性、因果关系55、权威、注意凝聚、先验56、腾伯格、加法法则、加因素法、发展、延伸57、前瞻、回溯、前瞻、意向58、有意无意地、期望59、唐徳斯、简单反应时、选择反应时60、经验观察、自我校正61、冯特、费希纳、艾宾浩斯、记忆62.被试、无关变呈:、重复验证63、电流、感应磁场、极微弱得磁信号64、心理感受、刺激大小、差异感受、刺激变化量65、先前呈现得顺序、开始位置、中间位巻66、霍桑效应、安慰剂效应67、视觉对象、头部、眼睛68、立体物体、前后相对距离69、习惯、期望、练习、疲劳70、报告标准、似然比值71、直接验证、系统验证、概念验证72、过滤器理论.资源限制理论、特征整合理论73、特雷斯曼、特圧值、结合74、概念、程序75、肌肉线索、适应、辐合76、自变量、因变量、处理水平、被试77、相同或相似、随机分配78、强度差、时间差、周相差79、被试内设计、人数较