精品课件《邓稼先》PPt

1、杨振宁杨振宁 人教版七年级语文下册第三单元人教版七年级语文下册第三单元 1.1.理清写作思路，了解邓稼先的生平事理清写作思路，了解邓稼先的生平事 迹，学习他默默奉献，死而后已的伟大迹，学习他默默奉献，死而后已的伟大 精神。精神。 2.2.学习通过对比表现人物的写法，探究学习通过对比表现人物的写法，探究 文章在记叙基础上议论、抒情的特点。文章在记叙基础上议论、抒情的特点。 3.3.体会多种修辞手法的运用和多变句式体会多种修辞手法的运用和多变句式 的特点。的特点。 学习目标学习目标 邓稼先邓稼先（19241986），），我国我国 研制和发展研制和发展核武器核武器的重要技术领的重要技术领 导人，为我

2、国成功研制导人，为我国成功研制原子弹、原子弹、 氢弹和新型核武器氢弹和新型核武器做出了重大贡做出了重大贡 献。献。1999年党中央、国务院、中年党中央、国务院、中 央军委给他追授了央军委给他追授了“两弹一星功两弹一星功 勋奖章勋奖章”。 杨振宁杨振宁（1922 ），出生于安徽省），出生于安徽省 合肥市，合肥市，美籍华裔美籍华裔 物理学家物理学家，获得，获得 1957年年诺贝尔诺贝尔物理物理 学奖。学奖。 他们是他们是 同乡同乡 同学同学 情同手足的情同手足的 好朋友好朋友 一个获诺贝尔奖一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪蜚声世界半世纪 一个为国造核弹一个为国造核弹 隐姓埋名隐姓埋名2828载载 1

3、9931993年年7 7月月2929日，是邓稼先逝世七周年。著日，是邓稼先逝世七周年。著 名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了 这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学 家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学 同学，在美留学期间又是同学。他自己说是同学，在美留学期间又是同学。他自己说是 “5050年的友谊，亲如兄弟年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是。此文珍贵之处是 杨教授从科技发展史的高度，将同他有长期交杨教授从科技发展史的高度，将同他有长期交 往、所知甚深的中国、美

4、国两位原子弹设计的往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的 领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。 读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓 稼先的才能、思想和为人。稼先的才能、思想和为人。 热泪盈热泪盈眶眶 可歌可可歌可泣泣 鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁 彷彷 徨徨 锋芒毕锋芒毕露露 夐夐不见人不见人 萦萦人人 日日曛曛 兽兽铤铤 殷殷红红 鲜鲜红红 殷殷切切 鲜鲜为人知为人知 (kung) (q) (cu)(png hung) (yn) (yn) (xin) (xin) 字词检测字词检测 (l) (xing) (tn

5、g)(xn)(yng) 可歌可泣可歌可泣 鲜为人知鲜为人知 妇孺皆知妇孺皆知 鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧当之无愧 家喻户晓家喻户晓 截然不同截然不同 锋芒毕露锋芒毕露 知人之明知人之明 层出不穷层出不穷 马革裹尸马革裹尸 可歌可泣可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流：值得歌颂，使人感动得流 泪。指悲壮的事迹使人非常感动。泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓家喻户晓：每家每户都知道。：每家每户都知道。 鞠躬尽瘁，死而后已：鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮语出诸葛亮 出师表出师表，指小心谨慎，贡献出全，指小心谨慎，贡献出全 部精力。部精力。 本文是一篇本文是一篇回忆性散文回忆性散

6、文，又是一篇典，又是一篇典 范的范的人物传记人物传记。 人物传记人物传记是记录人物是记录人物 生平的文字，它往往通过一些特殊事生平的文字，它往往通过一些特殊事 件来刻画人物的特殊贡献、精神品质件来刻画人物的特殊贡献、精神品质 和高尚情操。和高尚情操。 文章体裁文章体裁 在近一百多年来中国历史乃至世在近一百多年来中国历史乃至世 界历史的背景上推出邓稼先。界历史的背景上推出邓稼先。 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的奥本海默的 对比中来写邓稼先。对比中来写邓稼先。 作者得到消息，中国的原子弹是自力更作者得到消息，中国

7、的原子弹是自力更 生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。 举例具体述写邓稼先的奉献精神举例具体述写邓稼先的奉献精神 和巨大贡献。和巨大贡献。 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书引述作者写给邓稼先夫人的电报、书 信中的几段话总体评价邓稼先。信中的几段话总体评价邓稼先。 历史背景历史背景 生平简介生平简介 人物对比人物对比 感情震荡感情震荡 沙漠创业沙漠创业 热情赞颂热情赞颂 一、一、 二、二、 三、三、 四、四、 五、五、 六、六、 1、课文的六个部分，分别写了什么内容？、课文的六个部分，分别写了什么内容？ 一、历史背景一、历史背景（引子）（引子） 二、生平经

8、历和贡献二、生平经历和贡献 三、人物对比三、人物对比 （补充扩展）（补充扩展） 四、巨大贡献四、巨大贡献 五、沙漠创业五、沙漠创业 六、热情赞颂六、热情赞颂（总结）（总结） （具体化）（具体化） 2.全文六个部分之间有什么联系？全文六个部分之间有什么联系？ 1.1.抓住文中关键性的语句抓住文中关键性的语句 2.2.文中的小标题文中的小标题 3.3.文章的开头和结尾文章的开头和结尾 4.4.某些段落的中心语句某些段落的中心语句 提提 示示 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？ 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？课文写了哪些事例，表现了

9、人物怎样的精神品质？ 1958年受命研 究原子弹制造的 理论，并成功设 计了两弹 “两弹元勋两弹元勋” 功勋卓著功勋卓著 在美国获博士 学位后立即回国 天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 报效祖国报效祖国 1985年重病期间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已 文革初期，说 服两派继续工作 1971年被“四 人帮”批判围攻， 竟然说服工宣队 军宣队的队员 没有私心没有私心 勇敢、勇敢、 公正无私公正无私 一封短短的 信 强烈强烈朴实的朴实的 民族自尊心民族自尊心 1 9 8 2 年 ， “我不能走”。 不怕牺牲不怕牺牲 无私奉献无私奉献 责任心

10、强责任心强 2 2写邓稼先以前，为什么先概述我国近写邓稼先以前，为什么先概述我国近 一百多年来的历史？一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，是为了先概述我国近一百多年来的历史，是为了 说明邓稼先是对中华民族从说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割任人宰割” 到到“站起来了站起来了”这一巨大转变做出巨大贡这一巨大转变做出巨大贡 献的科学家，献的科学家，是对历史的发展产生巨大影是对历史的发展产生巨大影 响的历史人物。响的历史人物。 3 3、阅读第三部分，分析邓稼先与奥本海默、阅读第三部分，分析邓稼先与奥本海默 有什么异同？有什么异同？ 姓名姓名相同点相同点 不同点不同点 国籍国籍 性格性格

11、为人为人 邓稼邓稼 先先 奥本奥本 海默海默 他们都是他们都是 两国的功两国的功 臣，都是臣，都是 本国原子本国原子 弹设计领弹设计领 导人。导人。 最不要引人最不要引人 注目、忠厚注目、忠厚 平实，真诚平实，真诚 坦白。坦白。 中中 国国 美美 国国 锋芒毕露，锋芒毕露， 善于辞令、善于辞令、 家喻户晓。家喻户晓。 “纯纯 ”人们知道人们知道 他没有私心，人他没有私心，人 们绝对相信他。们绝对相信他。 复杂的人，有人复杂的人，有人 佩服、仰慕，也佩服、仰慕，也 有人不喜欢。有人不喜欢。 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出 来的有最高奉献精神的儿子。来的有最

12、高奉献精神的儿子。”是指是指： 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是是 一个最不要引人注目的人物一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实忠厚平实”， “真诚坦白，从不骄人真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一没有小心眼，一 生喜欢生喜欢纯纯字所代表的品格字所代表的品格”，“最有中国最有中国 农民的质朴气质农民的质朴气质”。 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和 谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、 朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中

13、的优秀部 分，并变成了自己的气质品格。分，并变成了自己的气质品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党邓稼先是中国共产党的理想党 员员”，是指：，是指： “他没有私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”， “文革文革”中能说服两派群众组织，能说中能说服两派群众组织，能说 服工宣队、军宣队。服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服中国共产党的宗旨是全心全意为人民服 务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动 准则，因此他是理想的党员。准则，因此他是理想的党员。 4、朗读、朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译：的原文并翻译： 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边

14、广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 象飘带一象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙样弯曲流动。群山像犬牙 一样交错在一起。一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，幽暗啊悲惨凄凉， 北风悲号，天日昏黄。北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，飞蓬折断， 百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜， 许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭 长告诉我说：长告诉我说：“这就是古战场啊！这就是古战场啊！ 常常有失败的一方全军都覆没在这常常有失败的一方全军都覆没在这 里

15、，时常能听到鬼哭的声音，每逢里，时常能听到鬼哭的声音，每逢 天阴的时候，就会听得更加清楚。天阴的时候，就会听得更加清楚。” 原文：原文： 浩浩乎！平沙无垠，浩浩乎！平沙无垠， 敻不见人。河水萦带，敻不见人。河水萦带， 群山纠纷。黯兮惨悴，群山纠纷。黯兮惨悴， 风悲日曛。蓬断草枯，风悲日曛。蓬断草枯， 凛若霜晨。鸟飞不下，凛若霜晨。鸟飞不下， 兽铤亡群，亭长告余兽铤亡群，亭长告余 曰：曰：“此古战场也！此古战场也！ 常覆三军。往往鬼哭，常覆三军。往往鬼哭， 天阴则闻！天阴则闻！” 5读第五部分，读第五部分，说说在戈壁滩上搞说说在戈壁滩上搞 核武器试验有哪些困难核武器试验有哪些困难？表现了他？表现

16、了他 什么精神？什么精神？ 邓稼先说：邓稼先说：“我不能走。我不能走。”短短的四个字，短短的四个字，表现了他对表现了他对 工作认真负责，身先士卒，奋不顾身、勇担风险的高尚工作认真负责，身先士卒，奋不顾身、勇担风险的高尚 品格。品格。以此为标题，突出表现了邓稼先的临危不惧、舍以此为标题，突出表现了邓稼先的临危不惧、舍 生忘死、无私奉献的精神。生忘死、无私奉献的精神。 1 1、戈壁滩上常常风沙呼啸；、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2 2、气温往往在零下三十多摄氏度。、气温往往在零下三十多摄氏度。 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会 走他已走过的道路。这是他的性格与

17、品质。走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” 试说说你对这两句话的理解。试说说你对这两句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉 献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样 的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。 所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这 么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 讨论：你认为邓稼先的哪些精神或品讨论：你认为邓稼先的哪些精神或品 质值得终身学习？质值得终身学习？

18、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人 和开拓者，是我国的“两弹元勋”。 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人， 没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表 的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从 事的事业，他的一生始终在执着地追求， 无私地奉献。为了站起来的中华民族的 强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。 邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一 个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精 神时，却侧重选择了一些 ， 于细微 处见深情，于平凡中见高尚。 平常小事 本文除了运用大量的褒义词表达作 者感情外，在语言上还有哪些特色？ 排比句的运用排比句的运用 长短句的结合长短句的结合 往往造成一股气势，往往造成一股气势， 好念，读

19、者印象深刻。好念，读者印象深刻。 形成一种交错美。长形成一种交错美。长 句便于表达较复杂严密的句便于表达较复杂严密的 意思；短句显得活泼，节意思；短句显得活泼，节 奏快。奏快。 事例一：事例一：钱学森召见邓稼先，说：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大中国要放一个大 爆竹，要你来做这个大爆竹。爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与当晚，稼先回去后与 夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以从今以 后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子 我是不能管了。我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大

20、事献身时，确实的，在稼先为国防大事献身时， 他的女儿照样的下乡和回城没工作。他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二：事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈： “是谁为中国造出原子弹？是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：严哈哈大笑，说：“你你 去问你的女婿吧！去问你的女婿吧！” 事例三：事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹 是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美有没有美 国人？国人？”稼先当时不便回答，待周总理说稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告把实情告 诉他诉他”之后，稼先写了之后，稼先写了“没有任何外国人参加没有任何外国人参加”的信。的信。 信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨 振宁当场打开一看，立即泪流满面。振宁当场打开一