【部编版】语文三年级下册《期末检测卷》附答案解析

1、部 编 版 语 文 三 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_基础知识.（28分）1. 读拼音，写词语.s x chu li l hai wi w q gun m m s xng xin sn 2. 给下列加点字选择正确的读音，用“”画出.（1）这两家生产商生产的模（m m）型简直是一模（m m）一样.（2）原本在这里溜（li li）达的他一溜（li li）烟地跑远了.（3）从门缝（fng fng）中望去，我看到母亲在缝（fng fng）衣服.（4）别在这儿嚷（rng rng）嚷了，嚷（rng rng）叫得再大声也没有用，还是另想办法吧.3. 把下面的词语补充完整.

2、没精打（ ） 翻山（ ）岭 景色奇（ ） 准（ ）无误（ ）棋书画 杞人（ ）天 （ ）弓蛇影 无边无（ ）4. 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）a. 这棵树长得形态各异，真让人惊叹.b. 春天到了，池塘里到处都是小蝌蚪，密密麻麻的.c. 小燕子在旷亮无比的天空中自由自在地飞翔.d. 姑父每次都给老师傅双倍的价钱，使小沙耿耿于怀.5. 下列传统节日与习俗对应错误的一项是（）a. 元宵节：猜灯谜吃汤圆b. 中秋节：赏月登高c. 端午节：吃粽子赛龙舟d. 清明节：扫墓祭祖踏青6. 下面说法中，不正确的一项是（ ）a. 阅读中国古代寓言这本书，先要读懂故事内容，再体会故事中道理.b. 概

3、括一段话的大意可以根据关键句中的关键词句来概括.c. 理解难懂的句子，可以运用结合生活经验、联系上下文、查资料等方法.d. 复述故事就是背诵课文，不是用自己的话把故事内容讲出来.7. 下面对课本内容理解正确的一项是（ ）a. 方帽子店一文中，方帽子店最开始只做方帽子，后来为了适应潮流开始做起了圆帽子.b. 造纸术是我国古代的四大发明之一，它的发明者是西汉的蔡伦.c. 南辕北辙一文告诉我们，只要做好充分的准备，不管朝哪个方向走，都能到达目的地.d. 我变成了一棵树主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体现了作者丰富的想象力.8. 按要求完成句子.（1）王亮的姐姐陆续三年被评为“三好学生”.

4、（修改病句）_（2）顾客说：“那当然.我可不愿意把新衣服藏在箱子里.”（改为转述句）_（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?（换个说法意思不变）_（4）顾客噌的一下子跳起来.（照样子，写句子）花瓶_掉在地上摔碎了.（5）根据“味道”的不同意思，各写一个句子.气味：_趣味，情趣：_9. 口语交际.在新冠病毒的防控期间，有些同学在大街上不戴口罩，遇到这种情况，你会怎样劝告他们?请写下来._积累运用.10. 填空1大自然带给我们无穷想象，二三月的春日里，轻风微微地_着，如毛的细雨由天上_着，条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像_似的_来，形成了烂漫无比的春天.走到江边，我们

5、会想到“日出江花红胜火，_.”来到大林寺，会情不自禁地吟诵“人间四月芳菲尽，_.”仰望天空中的火烧云，一会儿出现_，忽然又来了一条大狗，接着又来了一头_，可一转眼就变了，再也找不着了.2童年是快乐的.童年的水墨画中描绘了溪边钓鱼、_戏水、_采蘑菇三个充满快乐的画面；剃头大师中的“我”感觉自己就是一个“_”，结果把_的头剃得乱七八糟，读来令人发笑；而冰心奶奶目送着小泡泡，心里充满了快乐、_与希望；小时候的宋庆龄因为_，虽然一个人在家，但她并不后悔.3通过本学期的学习，我们认识了_的宋庆龄，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的_，以及慢性子的_和急性子的_等人物，还认识了植物朋友_、动物朋友_、_等.4

6、学以致用.班里有同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，我会用左传中的名言“人谁无过?_，善莫大焉”来劝说他们.但是有些同学特别调皮，错误一犯再犯，我会用论语中的“_，是谓过矣”来劝说他.5成语中悟道理.“近朱者赤，_”告诉我们跟品行端正的人接触，我们会变得越来越优秀，而与品行不端正的人相处，则会让人学坏.“眼见为实，_”让我们明白只有亲眼看见才能判断真假，否则很容易做出错误的判断.阅读训练营.（17分）阅读海底世界（节选）海里的动物，各有各的活动方法.海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快.乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用

7、水的反推力迅速后退.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行.11. 这段话是围绕哪句话写的?用“ ”画出.围绕这句话，短文介绍了 种动物的活动特点.12. 画波浪线的句子采用了（对比 比喻）的手法，生动形象地写出了梭子鱼的 的特点.13. 对短文最后一句话的理解，不正确的一项是（ ）a. 句中的“巴”不能换成“贴”字，因为“巴”更能表现出贝类牢牢吸附在船底的状态.b. 这句话运用了拟人的修辞手法，把某些贝类的活动方式生动形象地描写出来.c. 这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点.14. 你还知道哪些海洋动物活动的特点?写一写._阅读雪地上的脚印6岁那年，他被诊断为重症肌无力.

8、从此，他的生活变得不同于正常人.9岁那年冬天的一个下午，天气骤变，下起了大雪.到了放学时，路上已是厚厚的一层雪，很多家长已赶到学校来接孩子.他想，自己腿脚不方便，雪又这么大，爸爸妈妈一定会来接他的.但是等了好久，他都没见到自己的爸爸妈妈.他的焦急变成了伤心.他的眼泪从面颊（ji）流了下来.终于，他吸了一口气，咬了咬牙，迎着暮色，踏上了回家的路.这一段路走得实在艰难，不知摔了多少次跟头，也不知走了多长时间，委屈、恐慌和愤怒交织在一起.此时，他对自己的爸爸妈妈失望极了.终于，他到了家门口，让他没想到的是，眼含热泪的爸爸急忙跑过来为他开了门.随后，他那掩面痛哭的妈妈一下子扑上来，紧紧地抱住了他.一家

9、三口哭成一团.许久，哭红眼睛的妈妈无比爱怜地摸着他的头，对他说：“孩子，你回头看一看，那路上的每一个脚印都是你自己走的.爸爸妈妈真为你骄傲！在你以后的生活中，肯定会遇到许多困难.如果都能像今天这样顽强地走过来，那你将永远是爸爸妈妈心中最有出息的孩子，最棒的男子汉！”父母的爱，有时像一杯茶，初品时，是苦的，但回味却是甜的.15. 第自然段中画横线的句子属于_（动作、神态、心理）描写.联系上下文想一想，从这些句子中你体会到了什么._16. 从文中找出表现文章中心一句话，用波浪线画出.17. “每一个脚印都是你自己走的.”对这句话理解正确的一项是（ ）a. 因为没有人陪伴，所以每个人都要自己走.b.

10、 要敢于独自面对每一个困难，努力去战胜它.c. 面对人生，我们要走出与众不同的道路.18. 第自然段中，妈妈“掩面痛哭”表现了她怎样的内心情感?（ ）a. 为儿子迈出独自面对困难的第一步而欣慰.b. 为自己不能帮助儿子而内疚.19. 你对文中爸爸妈妈的做法有什么看法?联系文章内容说一说._20. 习作乐园.同学们，在你们身边肯定会有一些有特点的人，如“小书虫”同学，热心的小区保安，爱打扮的妹妹，爱唠叨的妈妈，等等.请选取一个你喜欢的人物，通过一两件具体事例来表现他（她）的性格特点，题目自拟.答案与解析基础知识.（28分）1. 读拼音，写词语.s x chu li l hai wi w q gu

11、n m m s xng xin sn 【答案】思绪 垂柳 厉害 威武器官 秘密 苏醒 闲散【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“绪、垂柳、威武、器、密、密、散”容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.2. 给下列加点字选择正确的读音，用“”画出.（1）这两家生产商生产的模（m m）型简直是一模（m m）一样.（2）原本在这里溜（li li）达的他一溜（li li）烟地跑远了.（3）从门缝（fng fng）中望去，我看到母

12、亲在缝（fng fng）衣服.（4）别在这儿嚷（rng rng）嚷了，嚷（rng rng）叫得再大声也没有用，还是另想办法吧.【答案】（1）m m （2）li li （3）fng fng （4）rng rng【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练.模型：m xng一模一样：y m y yng溜达：li da一溜烟：y li yn门缝：mn fng缝衣服：fng y fu嚷嚷：rng rang嚷叫：rng jio3. 把下面的词语补充完整.没精打（ ） 翻山（ ）岭 景色奇（ ） 准（ ）无误（

13、）棋书画 杞人（ ）天 （ ）弓蛇影 无边无（ ）【答案】 (1). 采 (2). 越 (3). 异 (4). 确 (5). 琴 (6). 忧 (7). 杯 (8). 际【解析】【分析】【详解】考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不写错别字，要平时注意对词语的积累.没精打采：形容不高兴，不振作.翻山越岭：翻越不少山头.形容走山路的艰苦.景色奇异：形容景色很特别.准确无误：形容非常精准，没有误差.琴棋书画：弹琴、弈棋、写字、绘画.常以表示个人的文化素养.杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心.杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起

14、恐惧.无边无际：形容范围极为广阔.4. 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）a. 这棵树长得形态各异，真是让人惊叹.b. 春天到了，池塘里到处都是小蝌蚪，密密麻麻的.c. 小燕子在旷亮无比的天空中自由自在地飞翔.d. 姑父每次都给老师傅双倍的价钱，使小沙耿耿于怀.【答案】a【解析】【分析】【详解】考查对词语的理解能力.这类题首先要对词语进行理解然后结合题干语境进行判断.形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色.密密麻麻：状态词.又多又密（多指小的东西）.旷亮无比：没有别的能够相比这空阔而明朗.耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解.所以结合“这棵树长得

15、”以及“让人惊叹”来看a的搭配不恰当.5. 下列传统节日与习俗对应错误的一项是（）a. 元宵节：猜灯谜吃汤圆b. 中秋节：赏月登高c. 端午节：吃粽子赛龙舟d. 清明节：扫墓祭祖踏青【答案】b【解析】【分析】【详解】本题考查对传统节日习俗的了解.中秋节自古就有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等习俗.中秋节为每年农历八月十五，以月之圆寓意人之团圆，寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福.重阳节，是中国传统节日，节期为每年农历九月初九.古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗.传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老.登高赏秋与感恩

16、敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题.6. 下面说法中，不正确的一项是（ ）a. 阅读中国古代寓言这本书，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理.b. 概括一段话的大意可以根据关键句中的关键词句来概括.c. 理解难懂的句子，可以运用结合生活经验、联系上下文、查资料等方法.d. 复述故事就是背诵课文，不是用自己的话把故事内容讲出来.【答案】d【解析】【分析】【详解】本题考查对阅读策略与方法.“复述故事”不是背诵课文，是用自己的话和故事中涉及的主要词句，把故事内容有条理地叙述出来，故答案选d.7. 下面对课本内容理解正确的一项是（ ）a. 方帽子店一文中，方帽子店最开始只做方帽子，后来为了适应潮流开

17、始做起了圆帽子.b. 造纸术是我国古代的四大发明之一，它的发明者是西汉的蔡伦.c. 南辕北辙一文告诉我们，只要做好充分的准备，不管朝哪个方向走，都能到达目的地.d. 我变成了一棵树主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事，体现了作者丰富的想象力.【答案】d【解析】【分析】【详解】考查对文章的理解.a选项中方帽子店一文中方帽子店后来并没有做圆帽子.故a项错误.b选项中造纸术在西汉时期已有，东汉元兴元年蔡伦改进了造纸术.故b项错误.c选项中南辕北辙一文告诉我们的道理是：做事不能背道而驰，要切合实际情况.如果行动与目的相反，结果会离目标越来越远.故c项错误.d选项中我变成了一棵树是一篇充满了童趣想

18、象的文章.本文描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情.作者借助于童年特有的天真和稚趣，想象英英变成了一棵树，以及想象之后发生了一系列天马行空的神奇、有趣的事情.故d选项正确.8. 按要求完成句子.（1）王亮的姐姐陆续三年被评为“三好学生”.（修改病句）_（2）顾客说：“那当然.我可不愿意把新衣服藏在箱子里.”（改为转述句）_（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?（换个说法意思不变）_（4）顾客噌的一下子跳起来.（照样子，写句子）花瓶_掉在地上摔碎了.（5）根据“味道”的不同意思，各写一个句子.气味：_趣味，情趣：_【答案】 (1)

19、. 王亮的姐姐连续三年被评为“三好学生”. (2). 顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱子里. (3). 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家. (4). 啪的一声 (5). 爸爸的身上有一股烟的味道. (6). 一个人吃饭，没有胃口，和朋友一起，生活才有味道.【解析】【分析】【详解】（1）本题主要考察修改病句的能力.首先认真读原句，弄清句子要表达的意思.找出有毛病的地方，根据病因修改.修改病句不能改变原句的意思.检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理.这里的问题是搭配不当，”陆续”与“三年”搭配不当，“陆续”的意思是：表示有先有后,时断时续.应该替换成“连续”，“连续”的意思是

20、继续不断.（2本题主要考察直述句转换成转述句.首先将人称改写.第一人称换成第三人称，这里将“我”改为“他”或者“她”；接着是标点符号的改写：一般将引号改写成逗号，双引号去掉；最后是不能改变句子的原意，写完以后仔细读一读.（3）本题主要考察句式转换.例句是个反问句，这里要求换个说法，但是意思不变.反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定的词，或者是将否定词改为肯定的词；接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号.（4）本题主要考察对词语的理解与应用能力.例句“噌的一下子”是一个象声词，这里用来描写顾客站起身时发出的声音，生动性

21、、形象性大大增强，突出了顾客的速度的快.答案用“啪的一声”来形容花瓶掉地的声音.（5）本题主要考察多义词造句.首先要把握好词语的各个意思，接着再进行造句，造句时要注意句子结构，注意语句通顺.答案的意思是爸爸抽烟，身上留下了烟的气味；答案的意思是大家一起生活才热闹，才有趣味.9. 口语交际.在新冠病毒的防控期间，有些同学在大街上不戴口罩，遇到这种情况，你会怎样劝告他们?请写下来._【答案】疫情期间戴口罩可以防止别人的唾液飞溅到我们，从而也就可以避免被传染.所以戴口罩既是对别人生命的尊重，更是对自己负责.【解析】【分析】【详解】本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力.解答时，需要紧扣题干所呈

22、现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答.题干要求对同学出门不戴口罩进行劝告，此题为开放性试题，言之有理即可.可从新冠病毒人传人的特点以及传播途径进行劝说，注意劝说要有理有据.积累运用.10. 填空1大自然带给我们无穷的想象，二三月的春日里，轻风微微地_着，如毛的细雨由天上_着，条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像_似的_来，形成了烂漫无比的春天.走到江边，我们会想到“日出江花红胜火，_.”来到大林寺，会情不自禁地吟诵“人间四月芳菲尽，_.”仰望天空中的火烧云，一会儿出现_，忽然又来了一条大狗，接着又来了一头_，可一转眼就变了，再也找不着了.2童年是

23、快乐的.童年的水墨画中描绘了溪边钓鱼、_戏水、_采蘑菇三个充满快乐的画面；剃头大师中的“我”感觉自己就是一个“_”，结果把_的头剃得乱七八糟，读来令人发笑；而冰心奶奶目送着小泡泡，心里充满了快乐、_与希望；小时候的宋庆龄因为_，虽然一个人在家，但她并不后悔.3通过本学期的学习，我们认识了_的宋庆龄，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的_，以及慢性子的_和急性子的_等人物，还认识了植物朋友_、动物朋友_、_等.4学以致用.班里有同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，我会用左传中的名言“人谁无过?_，善莫大焉”来劝说他们.但是有些同学特别调皮，错误一犯再犯，我会用论语中的“_，是谓过矣”来劝说他.5成语中悟道

24、理.“近朱者赤，_”告诉我们跟品行端正的人接触，我们会变得越来越优秀，而与品行不端正的人相处，则会让人学坏.“眼见为实，_”让我们明白只有亲眼看见才能判断真假，否则很容易做出错误的判断.【答案】 (1). 吹拂 (2). 洒落 (3). 赶集 (4). 聚拢 (5). 春来江水绿如蓝 (6). 山寺桃花始盛开 (7). 一匹马 (8). 大狮子 (9). 江上 (10). 林中 (11). 剃头大师 (12). 小沙 (13). 骄傲 (14). 不能失信 (15). 信守承诺 (16). 枣核 (17). 裁缝 (18). 顾客 (19). 荷花 (20). 蜜蜂 (21). 小虾 (22)

25、. 过而能改 (23). 过而不改 (24). 近墨者黑 (25). 耳听为虚【解析】【分析】【详解】1本题主要考查对课文内容、古诗内容的理解记忆能力.解答本题，需要回顾课文、古诗的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可.在平时的学习中，我们一定要熟练掌握所学内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案.燕子是郑振铎写作的散文.这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景.这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽.作者描绘了充满生机的如诗如画般的春

26、天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.原文：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天.本句出自唐代白居易的忆江南，原诗：江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南?题中的“忆”字和词中的“旧曾谙”三字还说明了此词还有一个更重要的层次：以北方春景映衬江南春景.全词以追忆的情怀，写“旧曾谙”的江南春景.而此时，作者却在洛阳.比起江南来，洛阳的春天来得晚.本句出自唐代白居易的大林寺桃花，原诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处，

27、不知转入此中来.这首诗中，既用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽；而且还把春光拟人化，把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去.不，岂只是有脚而已，看它简直还具有顽皮惹人的性格呢.在这首短诗中，自然界的春光被描写得是如此的生动具体，天真可爱，活灵活现，如果没有对春的无限留恋、热爱，没有诗人的一片童心，是写不出来的.这首小诗的佳处，正在立意新颖，构思灵巧，而戏语雅趣，又复启人神思，惹人喜爱，可谓唐人绝句小诗中的又一珍品.火烧云的作者是晓红，课文写了火烧云上来和下去的全过程.重点写上来部分.先写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色.第一自然段中，作者连

28、用7个了的句子，不仅展示了栩栩如生的美晕，同时渲染了人们欢乐的心境.一个烧字极其形象地写出了火烧云的特点，红彤彤的，好像是天空着了火，以着火作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼.原文：一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的.过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了.忽然又来了一条大狗.那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了.接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着.可是一转眼就变

29、了.再也找不着了.2本题主要考查对课文内容、古诗内容的理解记忆能力.童年的水墨画，这首儿童诗通过“溪边钓鱼”、“江上戏水”、“林中采蘑菇”三个充满快乐的画面，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面.剃头大师故事表现了儿童的天真可爱.小沙愿意让“我”这个从未给别人理过发的人来剃头，“我”也装模作样地给他剃了.结果把小沙的头剃得乱七八糟.吹泡泡是冰心回忆小时候的游戏吹泡泡.中心思想是：吹泡泡是一件很普通很平凡的小事，作者对儿时小事的细心观察和留恋，及对儿时自由梦想的呵护，是希望小朋友们多珍惜天真的童年时光，也是代替大人们对逝去的童年欢乐的

30、纪念.表达了作者冰心对自己童年快乐生活的向往和怀念.我不能失信的作者是孙永猛，一位朋友家去.可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言.3本题主要考查对课文内容、古诗内容的理解记忆能力.我不能失信的作者是孙永猛，一位朋友家去.可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言.枣核这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口，赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质.慢性子裁缝和急性子顾客是周锐创作幽默小说，本文讲述了两个性

31、格截然相反的人物的故事：急性子的顾客几天内不断变化缝制新衣的要求，想尽快穿上新衣，而慢性子裁缝始终不紧不快地应对，满口答应，因为布还在柜子里，还没有裁料.故事以对话展开情节，生动性、连贯性，推向高潮；人物特点鲜明形象，情节妙趣横生，结局让人忍俊不禁.荷花是一篇文质兼美的散文.课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美.蜜蜂全文讲述了作者做了一个关于蜜蜂的实验.作者为了验证蜜蜂是否拥有辨认方向的能力，就将二十只蜜蜂做了记号，装进纸袋，带去两里外的地方，而后放出蜜蜂，独自离开.等作者回家后，已有两只蜜蜂到了家，等到第二天，一共有十七只蜜蜂飞回了家.作者由此得知，蜜蜂确

32、实有辨认方向的能力.小虾是一篇写小虾生活习性的文章.通过“我”观察小虾打架等细节描写，抓住小虾的外形、活动及生活特点，突出了小虾的有趣，采用总一分的写法，有顺序地给我们介绍小虾，表达了对小虾的喜爱之情.是的，生活中像这样可爱的小生灵有很多，只要我们走进它们的世界，用心去观察、去体验，它们会给我们的生活带来无穷乐趣，我们会收获更多的欢乐.4本题考查名人名言的识记.“人谁无过?过而能改，善莫大焉”摘自左传宣公宣公二年，解释：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了.“过而不改，是谓过矣”摘自论语卫灵公篇，解释：有了过错而不改正，这才是真的过错.5本题考查成语的识记能力.近朱者赤，近

33、墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑.比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏.耳听为虚，眼见为实：形容不要轻信传闻，看到的才是事实.听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的.谓亲眼看见的比听说的要真实可靠. 阅读训练营.（17分）阅读海底世界（节选）海里的动物，各有各的活动方法.海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快.乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行.11. 这段话是围绕哪句话写的?用“ ”画出.围绕这句话，短文介绍了 种动物的活动

34、特点.12. 画波浪线的句子采用了（对比 比喻）的手法，生动形象地写出了梭子鱼的 的特点.13. 对短文最后一句话的理解，不正确的一项是（ ）a. 句中“巴”不能换成“贴”字，因为“巴”更能表现出贝类牢牢吸附在船底的状态.b. 这句话运用了拟人的修辞手法，把某些贝类的活动方式生动形象地描写出来.c. 这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点.14. 你还知道哪些海洋动物活动的特点?写一写._【答案】11. 海里的动物，各有各的活动方法. 5 12. 对比 速度快 13. c 14. 海象喜欢跳，一跳就可以跃出水面六、七米，去捕食飞翔的小鸟.【解析】【11题详解】本题考查学生对段落中心的理解.这

35、段话是围绕开头第一句来写的，之后的内容是举了几个例子来说明海里的动物都有自己的活动方法.由“海参”、“梭子鱼”、“乌贼和章鱼”和“贝类”可知是5种.【12题详解】本题考查学生对修辞手法的掌握情况.由“比普通的火车还快”可知划横线的句子运用了对比的修辞手法，这样写能够突出梭子鱼速度快的特点.【13题详解】本题考查学生对文章内容理解与掌握情况.这句话贝类当作人来写，运用了拟人的修辞手法，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，有利于激发读者丰富的想象，并没有体现某些贝类不会活动这一特点，故选项c错误.【14题详解】本题考查学生对课外知识的积累和语言表达能力.开放性试题，答案不唯一，符合题意即可.答案还

36、可以为：海马体型奇特，头和身体成直角，像马头一样，它在海里的游泳速度很慢，它游泳的姿态非常特别，头部向上，体稍斜面直立于水中，依靠背鳍运动在水中游行自如.若游累了，就用具有弯曲功能的尾部缠卷在海藻的茎枝上休息.阅读雪地上的脚印6岁那年，他被诊断为重症肌无力.从此，他的生活变得不同于正常人.9岁那年冬天的一个下午，天气骤变，下起了大雪.到了放学时，路上已是厚厚的一层雪，很多家长已赶到学校来接孩子.他想，自己腿脚不方便，雪又这么大，爸爸妈妈一定会来接他的.但是等了好久，他都没见到自己的爸爸妈妈.他的焦急变成了伤心.他的眼泪从面颊（ji）流了下来.终于，他吸了一口气，咬了咬牙，迎着暮色，踏上了回家的

37、路.这一段路走得实在艰难，不知摔了多少次跟头，也不知走了多长时间，委屈、恐慌和愤怒交织在一起.此时，他对自己的爸爸妈妈失望极了.终于，他到了家门口，让他没想到的是，眼含热泪的爸爸急忙跑过来为他开了门.随后，他那掩面痛哭的妈妈一下子扑上来，紧紧地抱住了他.一家三口哭成一团.许久，哭红眼睛的妈妈无比爱怜地摸着他的头，对他说：“孩子，你回头看一看，那路上的每一个脚印都是你自己走的.爸爸妈妈真为你骄傲！在你以后的生活中，肯定会遇到许多困难.如果都能像今天这样顽强地走过来，那你将永远是爸爸妈妈心中最有出息的孩子，最棒的男子汉！”父母的爱，有时像一杯茶，初品时，是苦的，但回味却是甜的.15. 第自然段中画

38、横线的句子属于_（动作、神态、心理）描写.联系上下文想一想，从这些句子中你体会到了什么._16. 从文中找出表现文章中心的一句话，用波浪线画出.17. “每一个脚印都是你自己走.”对这句话理解正确的一项是（ ）a. 因为没有人陪伴，所以每个人都要自己走.b. 要敢于独自面对每一个困难，努力去战胜它.c. 面对人生，我们要走出与众不同的道路.18. 第自然段中，妈妈“掩面痛哭”表现了她怎样的内心情感?（ ）a. 为儿子迈出独自面对困难的第一步而欣慰.b. 为自己不能帮助儿子而内疚.19. 你对文中爸爸妈妈的做法有什么看法?联系文章内容说一说._【答案】15. (1). 心理 (2). 通过人物的

39、情感变化反映出雪地行走困难大和对爸妈的失望，与后文形成对比. 16. 父母的爱，有时像一杯茶，初品时，是黄的，但回味却是甜的. 17. b 18. a 19. 爸爸妈妈的做法是对的，“父母之爱子，则为之计深远”，爸爸妈妈教他要有面对困难的勇气，是值得鼓励的.【解析】【15题详解】本题考查描写方法的辨析和文章内容的理解能力.联系上下文，结合当时的情境来体会“他”的心理活动.从“等了好久”“没见到”这些语句可以看出“他”的焦急和伤心；最终“他”自己踏上了回家的路，走得很艰难，所以“他”感到委屈、恐慌和愤怒，对不管自己的爸爸妈妈更是失望.【16题详解】本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力.首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析.能够表现文章中心的句子就是中心句.通读全文，在充分理解文章内容的基础上，找出能够概括全文中心思想的句子.短文主要写了一个患有重症肌无力的孩子的爸爸妈妈没有接他放学，而是让他自己走回了家，并借机对他进行了教育，体现了苦中有甜的父爱母爱.文章的最后一句话体现了这一主题，因此是中心句.【17题详解】本题主要考查对文章内容的理解、概括能力.首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用