二年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子-西师版

1、专项部分 句子 湖1、（1）林中有一池湖水，很亮，很绿。（2）林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。这两句中第（2）句写得更美，它不仅和（1）句一样抓住了湖水亮和绿的特点，而且写出了湖的形状，把湖水比作镜子和翡翠，让我们能更具体形象地感受到水的亮和绿。2、假日里，我们常坐在湖边，手里捧着野果，一面吃着野果，一面听着这美妙的音乐。“常”反映了“我们”经常到湖边来；“一面一面”表现了人与自然的和谐。该句写小朋友在湖边度假、休息的情景，说明了湖给人们带来了欢乐。看黄果树瀑布1、“轰轰”从声音的角度写出了瀑布的气势宏大。2、瀑布落到深深的潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，

2、像给大山罩了一层洁白的面纱。“罩”这个动词用得准确、生动，此外，句子还抓住“水珠溅”“银光闪闪”“晶莹耀眼”“洁白的面纱”等描写，写出了瀑布的颜色特点及瀑布的壮美。3、京京爬到“窗口”，往外看，大瀑布就像给山洞挂上一幅很大的窗帘。句子运用比喻的手法把瀑布比作窗帘，形象生动地写出了瀑布的样子，突出了瀑布大的特点。4、“不去看黄果树瀑布，就不算到了贵州。”“这回，我算真正来到了贵州吧！”这两句在文中前后呼应，说明了黄果树瀑布对于贵州的重要性，也暗示了瀑布的壮丽。会唱歌的木叶1、 小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯山的客人。这是“我”走进大山的怀抱时看见的美景。从小鸟热热闹闹地欢

3、迎客人可以看出人与自然的和谐。2、 一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家在静静地听着，听这悠扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来。“树叶不摇”“小鸟不叫”“野兔不跑”“静静地听着”这些词句体现出阿姐吹得木叶歌很好听，很有吸引力。花孩子1、迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”“细声细气地说”“会摔疼的”表现了花孩子有礼貌、关心他人，是一个可爱的孩子。2、清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”“欢呼”“多美的朝霞呀”体现出了石榴花对美丽色彩的向往，说明它是一个可爱的孩子。紫色风铃1、 （1）风儿一吹，紫风铃“叮叮咚咚”，声音真好听。（

4、2）一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚叮咚叮叮咚”这两句话都是描写风铃声音的，第（1）句是对风铃声音实实在在的描写，是单指风铃的声音；第二句则采用拟人化的描写手法，包含着风铃在唱歌夸妮妮的意思，赞美妮妮有一颗敬老、关心老人的美好心灵。2、 躺在床上的奶奶，布满皱纹的脸舒展开了。“布满皱纹”表现出奶奶的年龄很大，身体也不好，这句话体现出了奶奶愉快的心情。耳朵上的绿星星1、小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。从“没摘也没摘空着手”这些词语中表现出小松鼠此时的心情：失望、伤心。2、“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。”这句话凸现了本课的主题：只有你给别人一份爱，

5、你最终才会获得更多的爱。谁住顶楼小猴说：“你后腿长，前腿短，上楼容易，下楼困难，会摔跟头的。”该句有三组反义词：后前，长短，容易困难，写出了小兔的特点，小猴的话也说明了小兔不能住顶楼的原因。从这句话中我们感受到动物们和睦、友好的气氛，时时处处为他人着想的品质。天蓝色的纽扣1、 胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地拿着礼物，往家里走去。从“转来转去”“小心地拿着”等词语能体会到胖胖熊对礼物的珍爱，以及他对妈妈的孝敬。2、 熊妈妈打开一看，呀,是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮！从“呀”这个词可以体会到熊妈妈看到礼物时高兴

6、、惊讶的心情。姓氏谣不管你我姓什么，华夏儿女是一家。中国有很多的姓氏，不管我们姓什么，我们都亲如兄弟姐妹，快乐得像一家人。而我们的祖国就是一个大家庭。不管我们姓什么，都是龙的传人、华夏子孙，我们都是亲人。等我也长了胡子“哎呀，我真想真想”这句话表达出了孩子的心声，希望爸爸能改变对待孩子的做法，做一个受孩子欢迎的好爸爸。谁跟小羚羊去避暑1、小羚羊想：小伙伴们一定也热得难受，得叫上大家一起去。这句话写出了小羚羊的想法，“得叫上”中的“得”表现出了小羚羊对他人的关心。2、原来，小红马身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，不需要避暑。从这句话中我们知道了小红马是怎样排汗的，以及它不去避暑的原因。好

7、事情妈妈抚摸着尤拉的头，说：“带妹妹去玩玩，帮奶奶把饭碗收拾收拾，给哈巴狗喝点水。妈妈说的话语气既亲切又和蔼，她告诉尤拉做好事情就是带妹妹玩玩，帮奶奶把饭碗收拾收拾，给哈巴狗喝点水，也就是说做好事应从身边的小事做起。丑小鸭1、最后，这只大蛋裂开了，一只灰色小家伙破壳而出。他的毛稀稀疏疏的，丑极了。通过“最后”“稀稀疏疏”等词语，体现出了丑小鸭特别的地方。而正是因为这些特别的地方，才使大家讨厌他，甚至欺负他，瞧不起他。2、鸭子们打他，小鸡啄他，喂鸡鸭的人踢他。“打”“啄”“踢”这几个动词让我们感受到丑小鸭的可怜，这句话写出了丑小鸭经历的种种不幸。3、 我要飞向他们，飞向那些美丽的鸟儿！丑小鸭从出

8、生，到受欺辱、被讥笑，可以说历尽了磨难。可是，当他看见洁白美丽的天鹅时，感到一种说不出的兴奋。可见，丑小鸭仍然没有忘记对美丽的追求与向往。玩出来的发明1、当他把两块镜片一前一后拿着，重叠起来往外看时，他被眼前的景象惊呆了。远方那座教堂仿佛到了自己眼前，可以看得清清楚楚，好像一伸手就可以摸到一样。从“惊呆”“眼前”“清清楚楚”这些词中反映出小男孩的新发现。2、难道是自己看错了？小男孩又拿起镜片，小心翼翼地举到眼前。没错，教堂一下子来到了自己面前。小男孩的疑惑变成了确信。这一细节中体现出了小男孩细心观察、勤于思考、反复实验的品质。地动仪1、“启禀皇上，京都正西方向发生了地动，现在那里一定是房屋倒塌

9、，江河横溢，请皇上速派官员去慰问。”从“房屋倒塌，江河横溢”的景象可以体会张衡此时“焦急”的心情，表现出他身为朝廷官员的爱民之心，这句中的“一定”也让我们感受到张衡坚定的科学态度。2、张衡告诉大家：“地动仪可以测八个方向的地动，只要远处大地一有震动，所对的那条龙就会吐球报信。现在西面这条龙已吐下铜球，正西方向肯定发生地震了。”张衡的话告诉了大家地动仪的作用。这句中的“只要就”“肯定”让我们感受到了地动仪测报地震的准确，同时也看出张衡对地动仪充满信心。要是你在野外迷了路1、 要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。因为大树的生长靠阳光，朝南一面受到的阳光强，枝叶就

10、长得稠；朝北一面受到的阳光弱，枝叶就长得稀。2、 要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你细细观察，多多去想。这句话与诗的开头一唱一和，首尾呼应，结构完整。同时也告诉了我们找到天然指南针的方法：细细观察，多多去想。骑“白马”的苍耳小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。告别妈妈和故乡，快到远处去安家。“白马”指白兔，这首歌写出了苍耳传播种子的方法：随动物四海为家。充气房子1、用砖瓦、木料、水泥、钢材造房子，需要大量的材料、人力和时间。可是，建造一座充气房子就方便多了。建造充气房子节省材料、人力、时间，安装方便。2、充气房子搬运起来很方便。只需把它里面的空气放出去，折叠好，

11、搬上汽车，就可以运到别的地方安家。这句话写出了充气房子轻巧、方便、能折叠、易搬运的特点。少年邓小平1、一手叉腰、一手拿书，学着老师的模样，背诵刚学会的诗文，逗得大家哈哈大笑。这句话写出了邓小平当“小先生”的动作、神态、模样，表现出少年邓小平的活泼顽皮。2、当地老百姓对“石龟”十分敬畏，谁也不敢去碰，害怕惹恼鬼神，招来祸害。“十分敬畏”这个词体现出人们对石龟是多么敬重而又害怕。3、邓小平骑在“乌龟”上，高兴地对下面目瞪口呆的小伙伴们说：“真好玩，真好玩！”小伙伴们看了邓小平一会儿，才壮着胆子爬了上去。此句描写了邓小平的动作、神态及语言，表现了他的天真活泼。句中的“目瞪口呆”“壮着胆子爬上去”写出

12、了邓小平的敢作敢为、不信鬼神，因而赢得了小伙伴们的尊敬。科学家的问题1、一位科学家向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一只杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？”这的确是一个奇怪的问题：放别的东西水会漫出来，而放金鱼就不会，而且这个问题是用肯定的话语说出来的，让人不容置疑。因为后面用的是“这是为什么？”而不是“这是真的吗？”加上这个问题出自科学家之口，就更让人相信这是真的。2、“你怎么可以提错误的问题来骗我们呢？” 这是一个反问句，语气比较强烈。表现出了玛丽亚非常生气的心情。3、玛丽亚听了，高兴地说：“哦，我明白了！”“哦，我明白了！”玛丽亚明白了

13、只有不迷信权威，多动手做才能解决自己心中的疑惑。装满昆虫的口袋1、法布尔放鸭子的时候，经常一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还要小的甲虫。他小心翼翼地把甲虫拾起来,放进一个空蜗牛壳里。“小心翼翼”意思是法布尔拾起小甲虫时举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。从句中的“一动不动”“静静”“小心翼翼”可以看出法布尔对昆虫的爱，对生物世界的无限好奇。2、爸爸看见了，怒气冲冲地吼道：“”“怒气冲冲”表现出爸爸非常生气的样子，从爸爸怒气冲冲地责骂中可以体验到法布尔对大自然的浓厚兴趣。3.在后人为法布尔建造的雕像上，两个衣袋鼓得高高的，好像塞满了沉甸甸的昆虫。这段中的“两个衣袋鼓得高高的”很有趣，既突出了法布尔的特点，又巧妙地表达了人们对他的赞许和颂扬。歌唱二小放牛郎1、九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡。山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。“扫荡”说