大学教务处工作计划

1、大学教务处工作计划大学教务处工作计划高校教务处工作思路年是学校固化评估成果，促进内 涵发展的关键年教务处基本工作思路是： 以科学发展观和高 等教育理论为指导， 紧紧围绕学校工作重点和年整体工作部 署，继续深化教学改革，以强化教学管理为主线，完善管理 制度、创新管理机制、优化管理措施、加大管理力度，以科 学的管理体制和运行机制促进教育教学质量的全面提高重 点抓好以下几项工作：一、强化管理意识、明确管理职能、 加强制度执行力管理是规范教学、 提高教学质量的重要手段 进一步梳理管理制度，删繁就简、去伪存真、适当整合，形 成我校特色的管理制度体系；进一步下移管理重心，划分二 级管理职能，明确工作职责；

2、进一步推进管理现代化，充分 利用教务系统和网络资源，提高管理效率；进一步加大教学 质量监控力度，严格执行管理制度二、继续加强课堂教学管 理，提高课堂教学质量加强课堂教学管理是提高课堂教学质 量的主要途径， 必须充分发挥教师的主导性作用修订和完善 课堂教学管理相关规定，规范教师教学行为；严格停调课制 度，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；突出“三期” 检查重点，强化督导和评估；继续开展试卷、论文检查，规 范试卷、论文工作，确保质量；加强青年教师教育和帮扶， 着力提高青年教师教学基本功，促进较快提升授课水平；鼓 励和支持利用现代化教学手段， 搭建多媒体教学资源网络平 台，促进教学信息化建设，全面

3、提高课堂教学质量三、以质 量工程建设为契机，深化教育教学改革深入落实教育部、省 教育厅关于质量工程建设的相关文件精神，并以此为契机， 推进我校教学质量工程建设结合学校实际， 以问题为中心设 置研究项目，深化教育教学改革；加大资金投入，加强省级 特色专业、省级示范实验中心建设；引导和支持学校优秀教 学团队的建设与发展；积极开展应用型人才培养模式改革， 提高人才培养质量四、继续加强教学基本建设，促进内涵发 展继续优化专业结构，加强内涵改造，打造优势专业，形成 专业特色年，拟申报新设本科专业 2-3 个；加强专业建设经 验的交流与总结， 更新观念， 创新思维， 提升专业建设水平； 加强对新办本科专业

4、建设的指导， 继续加大新专业的师资队 伍和实验条件建设力度，增强新办专业的综合实力；加强对 传统专业的内涵改造，进行品牌建设继续加强课程建设，规 范课程管理开展校级重点建设课程建设检查验收工作； 组织 遴选校级精品课程并推荐申报省级精品课程， 争取本年度再 获批 2-3 门；加强课程网站建设，提高精品课程建设现代化 水平，为教师教学方法与手段改革提供优质服务继续开展实 验室评估工作， 加强实验室建设启动学科基础课实验教学平 台建设广泛调研， 积极开展基础实验教学平台建设的研究与 探讨，结合实验室搬迁工作，组织试点建设，整合实验教学 资源，强化管理，提高仪器设备使用效益，提升管理水平，改善实验教

5、学效果，为申报省级、国家级实验教学示范中心 作准备五、加强实践教学管理，提高实践教学质量进一步完 善实践教学体系，充实实践教学内容，注重学生实践动手能 力培养；进一步加强实践教学管理，规范实验教学、课程实 习、教学实践、教育实习等各环节的安排，保障学生实践教 学时间，提高实践教学质量六、创新思维，召开一次主题教 学工作会议进一步加强教育、管理思想观念的探讨与交流， 创新思维，深化改革，下半年召开一次以应用型本科高校建 设为主题的教学工作会议围绕应用型人才培养开展专业建 设、培养模式、管理机制等方面的研讨，对我校的办学实践 进一步进行总结，理论提升，进一步丰富学校办学特色学院 教务处 2016

6、年工作计划一、总体工作思路以深化教育改革 和提高教学质量为两大抓手，围绕应用型本科院校转型工 作，认真修订 2016 版人才培养方案，进一步强化内部管理， 提升管理效率，进一步完善教学管理制度，加快?双师型 ?师资队伍建设速度，加大专业和课程建设力度，健全教学激励 机制，促进教学质量全面提高二、总体目标坚持?教育为本，务实创新 ?的处训，将 ?师生满意、部门满意、领导满意、自 己满意 ?作为处室的工作价值取向，积极开展文明型、学习 型、节约型部门建设， 在考试管理、 教研、 教材管理及建设、 学习竞赛、实践教学、学籍管理、课程建设、专业建设等方 面为全校师生提供优质的教学管理服务三、 重点工作

7、修订人才培养方案围绕学校转型工作，在2016 年 6 月前完成 2016版人才培养方案的修订工作完善教学管理规章制度根据学 院教学工作实际需要，继续完善教学管理规章制度，为教学 的正常运行提供有力保障 2016 年完成学院特色教学班实 施及管理办法 、学院 ?青蓝工程 ? 实施细则 、学院教材 建设与管理暂行条例 、学院语言文字工作管理办法的修 订工作；完成学院学生学科竞赛管理办法 、学院实践教 学管理办法 的制订印发工作加强师资队伍建设根据学校应 用型大学转型的发展目标， 做好师资队伍建设工作， 特别是 ? 双师型 ?教师的引进和培养工作， 改善师资队伍结构 2016 年 培养?双师型?教师

8、至少 5名；做好第四期 ?青蓝工程 ?总结工 作，制定新的 ?青蓝工程 ?实施细则，并启动第五期 ?青蓝工 程 ? 深化教学管理与教学改革以教学研究立项和? 特色教学班?建设为抓手，继续深化教学管理与教学改革增加教学研 究立项经费投入，适当增加校级教学研究立项项数；鼓励教 师积极申报省级教学研究立项， 2016 年省级教学研究立项 2 项以上；争取总结经验，制定新的?特色教学班 ?实施方案，并于 2016 年下半年启动第三届 ?特色教学班 ?开班工作增加 经费投入，加强专业建设工作 2016年申报本科专业12个， 撤销专科专业12个；完成自动化、应用化学专业工学学 士学位授予权申报工作； 有条

9、件的本科专业配备专业负责人 或组建教学团队；启动第二批 ?校级改革试点专业 ?和 ?重点建设专业的 ?的申报工作； 继续做好 ?湖北省高等学校战略性 新兴 （支柱 ）产业人才培养计划本科项目 ?和?湖北省普通本 科高校专业综合改革试点项目 ?申报工作重视课程建设， 强化计划管理落实 ?合格课程 ?建设工作， 建成 1 门以上校级 精品视频公开课， 2 门以上校级精品资源共享课强化实践教 学环节， 加强实践教学基地 / 实验室建设 2016 年新建实践教 学基地24个，专业实验室12个继续严抓考风考纪，形 成良好的考试氛围实时召开教学工作会议， 及时总结教学管 理经验四、 实现目标的具体途径与措

10、施进一步强化教学管理 过程结合教学管理过程中的问题， 一方面继续对过时的教学 管理规章制度进行修订， 另一方面根据教学管理的需要制定 新的教学管理规章制度， 同时要保证教学管理人员的相对稳 定，保证教务管理工作的延续性重视师资队伍建设，改善师 资队伍结构 1、根据学校教学需要，加大师资招聘力度一是 坚持向社会公开招聘教师， 积极吸引学院专业建设急需的硕 士、博士；二是招聘校外企业及社会中具有实践经验的名师 专家、 高级技术人员作为学院的兼职教师2、加强教师教学、实践能力和综合素质的培养一方面继续实施第五期?青蓝工程 ?，从多方面提高教师特别是青年教师的教学能力和实践 能力；另一方面鼓励青年专业

11、教师下企业培训，提高实践动 手能力加强专业与课程建设 1、优化整合传统专业，发展面 向新兴产业的相关专业和新兴交叉专业， 撤销部分不适应社会需求或招生人数少的专业 2、制定专业建设经费投入与管 理制度， 在师资队伍建设、 实践教学基地建设、 实验室建设、 教材建设等方面予以重点倾斜， 大力推进特色专业建设工作 3、落实 2016 版人才培养方案修订工作， 按照整体优化原则， 调整课程结构，优化课程体系，加强实践教学，注重综合素 质与创新能力培养，重视培养过程，科学处理好课程之间、 各教学环节之间的关系，科学构建课程体系和教学内容4、继续开展 ?特色教学班 ?，为培养学生的职业能力、创新创业 能

12、力提供条件加强实践教学环节，加强实践教学基地 / 实验 室建设 1、进一步探索和完善包括课程实验、课程设计、课 程实习、企业认知实习、企业实训、社会实践、社会调查、 专业技能训练、专业综合设计、毕业论文等环节的实践教学 体系，建立并完善实践教学质量标准和实践教学质量考核体 系，丰富实践教学内容，保障实践教学各环节的时间和效果 2、进一步建设完善职业资格证书培训考试和职业技能鉴定 工作以及相应的学生激励政策 3、制定校外实践教学基地建 设规划，适当提供相应建设的配套资金，广泛联系，深入合 作，创新机制， 规范管理， 形成相对稳定、 功能互补的实习、 实训基地体系 4、加大资金投入，加强专业性实验

13、室建设， 为全面强化和提高学生实践动手能力提供条件5、根据学校，为实践教学教学实践工作的实际情况，结合学校实践教学基地建设情 况，制定学院实践教学基地建设管理规定6 / 15大学教务处工作计划 基地建设提供制度保障继续抓好考风考纪工作1、严把出题、阅卷及试卷档案材料的整理关做到试题有广度、有深度、有 信度，使考试走向良性循环； 2、重视监考人员培训环节， 抓好监考员的考试监考工作，严肃考风考纪；3、加大考试改革力度鼓励多种考试形式相结合， 培养知识与能力并重的 应用型高级专门人才 4、严抓试卷保密工作严格执行学院 试卷保密规定 ，进一步加强对试卷命题、印制和保管等环 节的管理，防止试卷、参考答

14、案纸质版和电子版的泄密五、 常规工作安排元月份 1、安排期末考试的相关考务工作； 2、 做好 2015 年度教师教学工作量的统计与计算工作；3、组织编制下学期课程表； 4、做好第二批合格课程的申报工作； 5、 做好 2015 年度教学优秀奖评选工作； 6、做好学期结束后各 种资料的归档工作二月份 1、做好开学的各项准备工作，特 别是课表编制和核对工作； 2、做好学期初教学检查工作三 月份 1、学生报到和注册，并清点学生人数； 2、组织教材发 放工作； 3、迎接省厅春季开学检查； 4、整理学生学籍异动 情况； 5、做好 2015-2016-1 学期期末考核不合格学生补考 考试安排；教务处年工作要

15、点一、以专业综合改革为引领， 深入推进人才培养模式改革 1、依据教育部颁布的新本科专 业目录和设置管理规定，指导系制定专业发展规划，探索建 立以招生、就业等社会认可度指标为重要依据，适应湖南经 济社会发展战略需求、 有利于专业结构和人才培养类型结构7 / 15大学教务处工作计划整体优化的专业动态调整机制， 并根据学校人才培养目标定 位和“三位一体”人才培养模式改革的总体要求，进一步修 订和完善专业人才培养方案， 着力培养适应地方经济社会发 展需要的应用型人才高度重视新设专业人才培养方案的论 证和制定， 加强对系新设专业人才培养方案制定工作的指导 2、重点指导 1 个“十二五”国家级综合改革试点

16、专业、 1 个“十二五”省级综合改革试点专业和 7 个“十二五”校级 综合改革试点专业，加强内涵建设和体制机制、办学模式等 的改革实验，推动试点专业加大教学投入、完善设施条件， 对接社会需求、优化培养方案，创新体制机制、深化校企合 作，打造优势团队、培育办学特色，并以研讨式课堂教学改 革为突破， 大力推动教学理念、 教学内容和方法手段的改革， 着力培养学生研究性思维和沟通协作能力， 积极探索多样化 的专业改革和发展的新路子 3、针对专业课教学存在的课程 随意调整、课时随意压缩、课程内容随意变动、教学质量难 以保证等突出问题， 积极配合高教处组织开展专业课教学状 况摸底调查，研究制订指导性意见，

17、指导各系严格按照专业 办学标准和人才培养目标定位， 科学设置并规范开设专业课 程，确保专业教学质量 4、根据培养应用型人才的要求，深 入研究各专业学生的能力结构， 构建以专业能力培养为核心 的应用型人才培养课程体系、实践教学体系、质量保障体系 和质量保障机制，深入推进“三位一体”人才培养模式改革围绕学生知识、能力、素质全面发展，按照精品化设计、项 目化管理、课程化实施、竞赛化考核、全员化参与的思路， 努力打造校园文化活动精品推进课堂教学改革 , 创新教学内 容、教学方法和教学手段，全面提高课堂教学质量推行课程 研究性教学改革，对已经立项资助的 21 门研究性教学课程 进行中期检查，认真总结经验

18、，推广教学改革先进典型，为 全校所有课程的改革起到了示范和带动的作用落实 大学关 于课程考试改革的指导意见 ，推进课程考试改革，对已经 立项资助的 28 门考试改革课程进行中期检查验收，认真总 结经验，逐步建立起适应“三位一体”人才培养模式改革要 求的新的课程考试制度，促使课程考试多样化、科学化5、加强思想政治理论课、大学英语、大学数学、大学物理、大 学体育等公共课程的建设，大力促进公共课教学改革，提高 公共课教学质量 6、重点围绕专业综合改革、人才培养模式 改革、实践教学改革、校企合作育人、现代教育技术应用、 教学质量监控等教学工作中的热点、难点问题，继续实施普 通高校教学改革项目计划， 积

19、极配合高教研究所组织申报省 级教改项目，大力支持一线教师开展教学改革研究，同时加 强在研项目管理，认真做好中期检查、结题验收工作，提高 课题研究的质量和水平二、以实践教学改革为突破，加强学 生实践创新能力培养 1、利用中央财政支持地方高校专项资 金和财政新增生均经费， 加大教学基本条件特别是实践教学9 / 15大学教务处工作计划 条件建设投入，不断充实、更新和完善教学设施条件2、督促相关系加强省级实践教学示范中心建设，积极申报“十二 五”国家级实验教学示范中心做好中央与地方共建基础实验 室、特色优势学科实验室和中央财政支持地方高校发展专项 资金项目实验室的建设与管理建立面向校内多专业开放共 享

20、的大学生创新训练中心，加强创新性实验点、开放实验室 的建设，加大开放实验项目建设力度积极创造条件，加快工 科专业实习工厂和文科实训中心的建设加强实验教学规范 化管理，做好实验室综合管理系统基本数据录入工作， 对实验室及实验教学进行网络管理推动系加强实验教学资 源建设，完善管理体制，加大实验资源开放共享的力度3、指导有关系加强“十二五”国家级校外实践教育基地的建设 与管理， 认真落实建设方案， 充分发挥其在广播电视新闻学、 广播电视工程、 艺术设计等专业在应用型人才培养的积极作 用资助建立 2-3 个校企合作人才培养示范基地， 积极申报省 级校企合作人才培养示范基地， 探索与行业企业共建人才培

21、养基地适时组织校企合作专题研讨交流， 积极探索校企合作 育人新机制调整、规范现有实习基地，加大工科类专业实习 基地建设力度， 重点建设满足学生实践能力和创新能力培养 要求的实践基地， 做好省级优秀实习基地建设情况的专题调 研和督建工作 4、研究制定加强专业实习教学的指导性文件， 引导教学单位开展以完善考核标准、落实过程指导、强化结10 / 15大学教务处工作计划果考核为主要内容的实习教学改革，按照实事求是、务求实 效的原则科学制定专业实习方案， 建立完善相关保障措施与 机制，坚决纠正“放羊式”管理现象，切实保障每个学生都 能完整地接受实习训练 5、积极组织申报省级大学生创新训 练中心和省级大学

22、生研究性学习与创新实验计划项目， 立项 资助 50 项左右校级大学生研究性学习与创新实验计划项 目，组织第二届大学生创新成果展暨创新论坛，及时总结推 介系创新实践经验，积极建立教学科研资源开放共享机制， 大胆探索自主、合作、探究式的实践教学改革6、积极组织学生参加全国和省级大学生学科竞赛活动， 支持并稳步开展 大学生数学建模竞赛、 电子设计竞赛、 计算机程序设计竞赛、 广告艺术设计大赛、化学实验技能竞赛、英语演讲比赛等学 科竞赛项目， 加大经费支持力度认真开展校级大学生各类学 科竞赛活动，加强宣传发动和组织管理，进一步扩大参与面 和影响力，以此推动我校大学生创新实践活动，积极搭建相 关学科专业

23、教师交流平台， 大力营造鼓励创新和实践的育人 氛围 7、进一步完善各专业实践教学体系，加强实践教学环 节，强化实验实训、专业实习、毕业实习、毕业论文、学年 论文、课程设计等实践教学各环节的管理，培养学生的实践 创新能力 8、进一步加强与地方政府、行 （企） 业的合作，推 进产学研合作教育， 增强服务地方的能力切实落实学校与怀 化市委、政府签署全面合作协议，积极主动地融入怀化市的 经济和社会发展建设， 构建与地方良性互动的长效机制围绕 地方经济社会发展需要，采取校市 （ 县） 合作、校企合作等多 种方式，开展产学研合作办学；通过技术开发、合作申报项 目，开展横向课题研究，协同开展科技攻关，促进产

24、学研合 作发展； 通过科技服务以及教师在教学过程中引入企业生产 实践中开发的新工艺、新方法及新技术，在促进理论与实践 相结合的同时，推进教学改革，较好地实现产学研一体化； 通过校企合作共建实验室，引入企业的设备和工程情境，培 养学生的实践能力，培养地方需要的应用型人才三、以加强 教风建设为契机， 大力提升教师教学业务水平和人才培养质 量 1 、根据学校关于进一步加强教风建设的十条意见的 精神，成立教风建设领导小组，全面规划和领导学校教风建 设加强系教研室、教学团队、课程组等教学基层组织建设， 充分发挥其在教风建设中的积极作用学校将教研室、 教学团 队、课程组建设和作用的情况，作为评估系本科教学

25、工作状 态的重要观测点之一 2、统一思想认识，加强教师的师德师 风建设开展加强教师职业理想和职业道德教育， 大力宣传和 表彰学校师德楷模的先进事迹，积极引导教师潜心研究教 学，潜心教书育人完善师德师风建设的制度，落实师德师风 建设的措施，全面提高教师道德素质健全师德考核制度，将 师德表现作为教师绩效考核、 职务晋升聘用和奖励的重要依 据，实行师德一票否决制在教师培训特别是新教师岗前培训12 / 15大学教务处工作计划 中，强化师德教育特别是学术道德、学术规范教育3、加强教师业务水平和实践能力培养， 切实提高教师业务素质和教 学能力在认真分析教师实际业务水平和教学能力的基础上， 研究并制定具有针

26、对性的教师培养计划并认真实施， 构建业 务水平和教学能力并重的教师业务素质考核体系加强教师 实践能力的培养，学校实行“双师型”教师引进制度、专任 教师顶岗工作制度、教师专业技能培训制度、聘请企业技术 骨干任教制度、教师执业资格证书制度、校企合作项目研究 支持制度、“双师型”教师激励制度等，积极采取有力措施， 加强“双师型”教师队伍建设，提高教师的专业技能和实践 能力积极参加省教育厅组织的面向覆盖面广的公共、 基础课 程开展高校教师课堂教学竞赛， 及时组织我校教师特别是中 青年骨干教师参加国家精品课程、 “马工程”教材等专项培 训，提高教师业务素质和教学能力 4、强化教学工作中心地 位，引导全体

27、教师把主要精力投入到人才培养和教学工作中 去，积极承担教学任务，尤其是本科课程教学和实践教学任 务，提高教学业务水平落实教授、副教授为低年级学生上课 制度实行青年教师助教制度，充分发挥老教师的“传帮带” 作用实行课程提纲制度， 将现行的课程教学进度表改为课程 提纲，进一步加强课程教学管理 5、完善教师教学工作业绩 考核制度， 健全常态化的教学工作评价激励机制把教授为本 科生上课作为“本科教学工程”项目建设与专业办学水平评13 / 15大学教务处工作计划估的重要指标，作为教学奖励的必要条件，建立教授为本科 生上课情况的公示监督制度实行教师职务晋升教学表现优 先制度，将教师承担教学工作任务、课程教学质量和参与教 学改革与教学基本建设情况作为职务晋升的基本条件组织 开展 0000 年校级教学名师奖、 教学奉献奖等评选表彰活动， 并在此基础上积极推荐申报省级教学名师奖、 教学奉献奖积 极配合高等教育研究所开展高等教育省级教学成果奖和国 家级教学成果奖的推荐工作， 进一步激