【最新】七年级语文上册 《盲孩子和他的影子》课件 人教新课标版 课件

1、【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 盲孩子盲孩子 和和 他的他的 金波金波 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 1、了解童话的特点，正确识记生词。、了解童话的特点，正确识记生词。 2、在有感情地诵读中品味生动的语言，、在有感情地诵读中品味生动的语言， 体会优美的意境。体会优美的意境。 3、多角度理解文章主旨，培养多向思、多角度理解文章主旨，培养多向思 维的习惯。维的习惯。 4、培养学生热爱生活、关爱弱者的良、培养学生热爱生活、关爱弱者的良 好品质。好品质。

2、【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 童话童话是儿童文学的重要体裁是儿童文学的重要体裁, 多采多采 用用夸张、拟人、象征夸张、拟人、象征等表现手法等表现手法 编织奇异的情节编织奇异的情节,出现于其中的出现于其中的 “人物人物”，是并非真有的假想形，是并非真有的假想形 象，所讲述的故事，也是不可能象，所讲述的故事，也是不可能 发生的。发生的。 幻想幻想是童话的基本特征，也是童是童话的基本特征，也是童 话反映生活的特殊艺术手段话反映生活的特殊艺术手段,但是但是 童话中的种种幻想，都童话中的种种幻想，都植根于现植根于现 实实，是生活的一种折光。，是生活的一种折光。 【

3、最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 金波简介金波简介 1935 1935年生于北京，儿童年生于北京，儿童 文学作家，诗人，现任首文学作家，诗人，现任首 都师范大学教授。著有诗都师范大学教授。著有诗 集集在我和你之间在我和你之间、 带雨的花带雨的花等，童话集等，童话集 小树叶童话小树叶童话、金海金海 螺小屋螺小屋等。等。19921992年获国年获国 际安徒生奖提名。际安徒生奖提名。乌丢乌丢 丢奇遇丢奇遇是他近期的又一是他近期的又一 力作。力作。 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 嬉嬉戏戏 (x) 哞哞哞哞 (mu) 眨巴眨巴 (

4、zh b) 潺潺潺潺(chn chn) 痒痒酥酥酥酥 (s) 孪孪生生 (lun) 踉踉踉踉跄跄跄跄 (ling qing) 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 整体感知 1、听读课文，概括故事情 节 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 情节发展： 盲孩子很盲孩子很寂寞寂寞“影子影子” 的陪伴给盲孩子带来的陪伴给盲孩子带来快乐快乐 和和温暖温暖影子、萤火虫、影子、萤火虫、 太阳、月亮的爱使盲孩子太阳、月亮的爱使盲孩子 得到得到光明光明。 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 2、用你最喜欢的方式诵

5、读 文章，看一看课文讲了什么 故事？ 盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的 帮助、关爱下，得到了快乐，看见了光帮助、关爱下，得到了快乐，看见了光 明，看见了世界；影子同时也获得了生明，看见了世界；影子同时也获得了生 命，变成了一个美丽的孩子。命，变成了一个美丽的孩子。 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 3、找出写盲孩子心情变、找出写盲孩子心情变 化的语句。化的语句。 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 “他的日子很寂寞他的日子很寂寞” “盲孩子似乎感受盲孩子似乎感受 到了光明，看到色彩。到了光明，看到

6、色彩。 他很快乐他很快乐” 他是一个盲孩子他是一个盲孩子 他的世界里他的世界里, ,没有光亮没有光亮, ,没有色彩没有色彩 他无法亲近别的小伙伴他无法亲近别的小伙伴 影子陪伴他影子陪伴他 去牧场：去牧场：听牛哞哞叫听牛哞哞叫, ,听羊咩咩叫听羊咩咩叫 攀上山坡：攀上山坡：采摘野花野果采摘野花野果 走过小木桥：走过小木桥：听潺潺的流水声听潺潺的流水声 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 “啊，我看见它了，啊，我看见它了， 萤火虫，小小的萤火萤火虫，小小的萤火 虫！它像一盏小小的虫！它像一盏小小的 灯。灯。” 他从来没这样他从来没这样 快乐过快乐过 【最新】七年级

7、语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 “啊！我的影子，是你吗？我好像啊！我的影子，是你吗？我好像 看见你了！真的，我看见你了！看见你了！真的，我看见你了！” 他看见了周围的一切他看见了周围的一切 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 盲孩子的心情为什盲孩子的心情为什 么会发生了变化？么会发生了变化？ （分组讨论）（分组讨论） 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 _的盲孩子的盲孩子 请在横线上加一小请在横线上加一小 标题，说说你的想法。标题，说

8、说你的想法。 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 （一）寂寞的盲孩子 （二）快乐的盲孩子 （三）见到了一线光明的盲孩子 （四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子 （五）重见光明的盲孩子 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 （一）寂寞的盲孩子 谁跟 我玩？ 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 分角色朗读: (1)谁给寂寞的盲孩子带来了快乐? (2)影子从哪里来? (3)影子说这话时内心是什么感觉? 为什么会有这种感觉? （二）快乐的盲孩子 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课

9、标 版 课件 （三）见到了一线光明的盲孩子 （1）是谁给盲孩子带来了复明的希望？ （2）叠词有什么妙用？ 飘飘忽忽、幽幽、 缓缓、小小 （3）哪一句是中心句？ 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 （1）盲孩子在风雨交加的困境中得到 了哪些朋友的帮助？ （2）你觉得这风雨交加的困境是对谁 的考验？ （四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 （1）重见光明的盲 孩子看到了周围的哪 些景物？ （2）美读 （3）影子最后变成 了什么？从中你感悟 到了什么？ （4）结尾说：“我 们都是光明的孩子。”

10、这句中的“光明”的 含义是什么？ （五）重见光 明的盲孩子 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 盲孩子盲孩子为什么为什么会复明？会复明？ 影子影子为什么为什么会变成人形？会变成人形？ 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 在优美的旋律中品读在优美的旋律中品读 盲孩子和他的影子的故事盲孩子和他的影子的故事 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 把文章中触动你心灵的 字、词、句子或使你感悟 最深的段落找出来。 【最新】七年级语文上册

11、 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 美的意境是由美的语 言组成的。 同学们能否用你们的 朗读表达出来？ 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 我们应该关爱孤单弱小的人，这样他们我们应该关爱孤单弱小的人，这样他们 才会感受到生活的光明和美好。才会感受到生活的光明和美好。 给别人带来幸福，自己也能得到幸福。给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 弱势群体需要全社会的关爱，而不是一部分人弱势群体需要全社会的关爱，而不是一部分人 。 弱小者本身也应热爱生活，执着追求，不弱小者本身也应热爱生活，

12、执着追求，不 应自暴自弃。应自暴自弃。 总之，同情弱者、关爱弱者、帮助弱者，这是高尚的总之，同情弱者、关爱弱者、帮助弱者，这是高尚的 人道主义思想，懂得只有人人都献出一点爱，这世界就会人道主义思想，懂得只有人人都献出一点爱，这世界就会 充满光明和美好，以及给予别人幸福自己也会获得幸福的充满光明和美好，以及给予别人幸福自己也会获得幸福的 道理。道理。 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 a归纳本文的情节发展步骤。归纳本文的情节发展步骤。 思考一下，你能思考一下，你能 盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞 “影子影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖的陪伴给盲孩子带来快乐，带

13、来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得 到光明到光明 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 b找出表现盲孩子心情变化的词句找出表现盲孩子心情变化的词句 思考一下，你能思考一下，你能 他的日子过得很他的日子过得很寂寞寂寞。-盲孩子似乎感盲孩子似乎感 受到了光明，看到了色彩，它很受到了光明，看到了色彩，它很快乐快乐。- “啊，我看见它了，萤火虫啊，我看见它了，萤火虫”他他从来没从来没 这样快乐过这样快乐过。-盲孩子望着他的影子盲孩子望着他的影子惊喜地惊喜地 叫起来叫起来：“啊啊! !我的影子，是你吗我的影子，是你吗? ?

14、我好像看我好像看 见你了见你了! !真的，我看见你了真的，我看见你了!”-!”-他看见了他看见了周周 围的一切围的一切! ! 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 这是一篇美丽的抒情童话，它营这是一篇美丽的抒情童话，它营 造了一种纯真温馨的氛围，有诗造了一种纯真温馨的氛围，有诗 情画意般的境界。情画意般的境界。 课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛 围和诗情画意般的境界的？围和诗情画意般的境界的？ 盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢 快，情境多姿多彩快，情境多姿多彩 。如：。如：“牛儿哞哞地叫，牛

15、儿哞哞地叫， 羊儿咩咩地叫羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果采摘野花野果”，“听潺听潺 潺的流水声潺的流水声”，萤火虫，萤火虫“幽蓝幽蓝”“”“翠绿翠绿”的光，的光， 以及太阳、月亮、以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹弯弯的彩虹”、“各色花各色花 朵朵”、“绿草绿草”、“露珠露珠”等，这一些就构成等，这一些就构成 了一种绚丽的、诗情画意般的境界。了一种绚丽的、诗情画意般的境界。 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 分析一下课文从哪些方面表现这种分析一下课文从哪些方面表现这种“诗诗 一般的境界一般的境界”。划出文中你认为写得美。划出文中你认为写得美 的语句，体会一下这些语

16、言有什么好处。的语句，体会一下这些语言有什么好处。 1 1、全篇几乎都由、全篇几乎都由短句短句构成，好读，不拗构成，好读，不拗 口，如口，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩他还看见了天上出现了弯弯的彩 虹。虹。”他还看见了各种颜色的花朵。他还看见了各种颜色的花朵。“还有还有 绿草。还有草叶上明亮的露珠。绿草。还有草叶上明亮的露珠。” 2、叠音词叠音词很多，不仅形象感强，描写情很多，不仅形象感强，描写情 态逼真，还可以舒缓语气。如态逼真，还可以舒缓语气。如“轻轻轻轻”、 “咩咩咩咩”、“哞哞哞哞”、“潺潺潺潺”、“阵阵阵阵”、 “飘飘忽忽飘飘忽忽”、“幽幽幽幽”、“缓缓缓缓”等。等。 【最新】七年

17、级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 3 3、节奏感强。如、节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳话音刚落，一声霹雳 炸响，风夹着雨，雨带着风来了。炸响，风夹着雨，雨带着风来了。”“”“他们他们 走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。” 4 4、含蓄，有象征意义。如、含蓄，有象征意义。如“我从阳光我从阳光 里来，也从月光里来，还从灯光里里来，也从月光里来，还从灯光里 来。来。”“”“光明是我的母亲。是她让我来到你光明是我的母亲。是她让我来到你 身边陪伴着你的。身边陪伴着你的。”他俩说，我们都是光明他俩说，我们都是光明 的孩子。的孩子。” 5 5、

18、按句排列，短小、活泼、跳跃，像、按句排列，短小、活泼、跳跃，像 小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如 他是一个盲孩子。他是一个盲孩子。”“”“在他的世界里，没在他的世界里，没 有光亮，没有色彩。有光亮，没有色彩。”“”“他是一个永远生他是一个永远生 活在黑夜里的孩子。活在黑夜里的孩子。” 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 关于课文的主题，可以从不同的角关于课文的主题，可以从不同的角 度来理解。下面两种说法你同意吗？还有度来理解。下面两种说法你同意吗？还有 别的看法吗？别的看法吗？ 1 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应

19、该对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 关爱关爱 他他 们，这样他们才会感受到生活的光明们，这样他们才会感受到生活的光明 和美好。和美好。 2.2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命， 变成变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸 福，自己也能得到幸福。福，自己也能得到幸福。 3.3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活， 追求光明未来。追求光明未来。 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 把把童话中触动你心灵词童话中触动你心灵词 语、句子或段落

20、找出来语、句子或段落找出来, , 有感情的朗读一下，并有感情的朗读一下，并 谈谈你的感受。谈谈你的感受。 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 1.“牛儿牛儿哞哞哞哞地叫地叫” ，“羊儿羊儿咩咩咩咩地叫地叫” ， “听听潺潺潺潺的流水声的流水声” 。（叠音词）（叠音词） 2.风停了，雨停了，天晴了风停了，雨停了，天晴了。（短句）。（短句） 3.我从阳光里来，也从月光里来，还从灯我从阳光里来，也从月光里来，还从灯 光里来光里来（含蓄，有象征义）（含蓄，有象征义） 4.他不但看见了太阳、月亮，还看见了那他不但看见了太阳、月亮，还看见了那 么多萤火虫组合的灯。他还看见

21、了天上出么多萤火虫组合的灯。他还看见了天上出 现了弯弯的彩虹。他还看见了各种颜色的现了弯弯的彩虹。他还看见了各种颜色的 花朵。还有绿草。还有草叶上明亮的露珠花朵。还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。 （创设美好意境）（创设美好意境） 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点：概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点： 1、盲孩子：盲孩子： 2、影子：影子： 3、萤火虫：萤火虫： 孤单弱小，但热爱生活，孤单弱小，但热爱生活， 渴望和追求光明渴望和追求光明 富有人情味，亲情感，乐

22、于助人富有人情味，亲情感，乐于助人 助人为乐，无私奉献助人为乐，无私奉献 【最新】七年级语文上册 盲孩子和他 的影子课件 人教新课标版 课件 你找到你找到 他们能成为朋友他们能成为朋友 的原因了吗？的原因了吗？ 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 爱爱 的的 感感 悟悟 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面 对他们，我们需做些什么？对他们，我们需做些什么？ 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的

23、影子课件 人教新课标 版 课件 结合课文情节的发展和诗情画意的境结合课文情节的发展和诗情画意的境 界，我们应如何理解文章主题界，我们应如何理解文章主题? 【最新】七年级语文上册 盲孩 子和他的影子课件 人教新课标 版 课件 1 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和 美好。美好。 2.2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命， 变成变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸 福，自己也能得到幸福。福，

24、自己也能得到幸福。 3.3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活， 追求光明未来。追求光明未来。 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 如果你是一个如果你是一个“盲孩子盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！永远不要放弃对光明的追求！ 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 俗话说俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉一个篱笆三个桩，一个好汉 三个帮三个帮”。好汉尚且如此，作为像盲。好汉尚且如此，作为像盲 孩子一样的弱小者，就更需要我们为孩子一样的弱小者，就更需要我们为 他们伸出援助之手，他们才能感受得他们

25、伸出援助之手，他们才能感受得 到生活的光明和美好。让我们也像课到生活的光明和美好。让我们也像课 文当中的影子、萤火虫、太阳、月亮文当中的影子、萤火虫、太阳、月亮 那样关爱弱者，为社会献出自己的爱那样关爱弱者，为社会献出自己的爱 心。心。 阅读感言阅读感言 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 回音壁回音壁 爱爱 的的 感感 悟悟 你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人 最黑暗时给他光明的经历吗？请你以最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱爱”为中心，结合为中心，结合 自身生活经历，写篇短文自身生活经历，写篇短文 。 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面 对他们，我们需做些什么？对他们，我们需做些什么？ 【最新】七年级语文上册 盲孩子 和他的影子课件 人教新课标版 课件 如果你是一个如