七年级下册语文期中试卷及答案

1、人教版七年级下册期中考试语文试卷（考试时间150分钟，满分120分）一、基础积累与运用（30分）1、下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）（2分）A. 秕谷( b ) 收敛( lin ) 确凿( zo ) 脑髓( su )B. 崎岖( q ) 祈祷( q ) 踱步( du ) 喧嚣( xio )C. 女佣(yn) 踌躇( ch ) 重荷( h ) 荒谬( mi )D. 骊歌( l ) 花圃( p ) 脚踝( hui ) 涉猎( sh )2、下列各组词语字形完全正确的一项是（ ）（2分）A、气势磅礴 来势凶凶 荒草萋萋 惊涛澎湃B、浩浩荡荡 炯乎不同 杂乱无章 鲜为人知C、人声鼎沸 九曲连环 亦

2、复如是 家喻户晓D、鞠躬尽瘁 妇儒皆知 惹人注目 一拍即合3、下列加点字语解释有误的一项是（ ）（2分）A. 轻捷（快） 讪笑（嘲讽） 人迹罕至（稀少）B. 山巅（山顶） 怪诞（荒唐的） 心会神凝（聚集）C. 哽住（声气阻塞） 宿儒（长久从事某种工作） 锋芒毕露（毕竟）D. 鉴赏（鉴定） 宛转（曲折） 锲而不舍（ 刻 ）4、填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（ ）（2分）应试教育向素质教育的转轨，是一项教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生 ， ，学会办事，学会健体， ， ，力求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质

3、的目的。A. 学会求知 学会做人 学会审美 学会创造B. 学会做人 学会求知 学会审美 学会创造C. 学会求知 学会做人 学会创造 学会审美D. 学会做人 学会求知 学会创造 学会审美5下列说法有误的一项是（3分） ( )A鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家。散文名篇从百草园到三味书屋选自他的回忆性散文集朝花夕拾。B安徒生，丹麦人，世界上最优秀的童话大师。我们熟悉的他的作品有丑小鸭卖火柴的小女孩拇指姑娘等。C李大钊，中国共产党的创始人和早期领导者，在艰难的国运与雄健的国民一文中，他预见到中华民族正逢新的转机，号召国民去开创历史新纪元。D闻一多先生的说和做用夹叙夹议的方

4、法记述了闻一多先生作为学者和诗人的一些事迹，表现了他说做统一、表里如一的高尚人格。6、下列句序排列完全正确的一项是（ ）（2分）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。A B.C D.7、对李白的春夜洛城闻笛这首诗的赏析，不正确的一项是（）（分）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。、首句的“暗

5、飞声”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹，从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮，加上春风助力，全城都听到了。、第三句不说在笛声中听到了折杨柳曲，而说在曲中听到了折柳，这个“折柳”代表了送别的场景，能唤起听者一连串的记忆，为下句铺垫。、“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个激起思乡之情的，不正是诗人自己吗？此句以反问出现，正反映了这种怀乡感情的强烈。、此诗着重是在以听众的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力。8语言运用（2分）许多文学作品创造的著名文学形象已被人们广泛运用，成为生活中某一类人或事物的代名词，如丑小鸭、方仲永等。请你仿照示例，结合生活实际，解

6、释下列人物形象：示例：丑小鸭自身有着潜力却没有被发现而被人看不起的人；方仲永 9综合性学习。（8分）班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成各题。（1）.【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）： ， （2分）（2）【近之黄河】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩

7、浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”我的理解：黄河是 （3分）（3）【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语（20个字以内）。（3分） 10、默写（6分）（1）马上相逢无纸笔，_。（2） ，弹琴复长啸。（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ：相信吧， 。（4）夜发清溪向三峡， 。（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中有相似的诗句是： ， 。 （6） ，青草池塘处处蛙。二、文言文阅读。（14

8、分）（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? （乙）初,权谓吕

9、蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 11、下列各组词语用法相同的一项是( ) （2分）A、自： 自以为大有所益 自是指物作诗立就B、闻： 余闻之也久 不能称前时之闻C、但： 但当涉猎，见往事耳 但闻黄河流水鸣溅溅D、之： 大兄何见事之晚乎 于舅家见之12将下列句子翻译成现代汉语。（2分）(1) 卒之为众人，则其受于人者不至也。 (2) 孤岂

10、欲卿治经为博士邪！ 13、解释下面加点的词语在文中的意思。（2分）（1）伤仲永（ ） （2）日扳仲永（ ） （3）见往事耳（ ） （4）与蒙论议（ ） 14方父对方仲永、孙权对吕蒙的方法和目的有什么不同?(可用原文回答)（2分）方 父孙 权方法目的15、甲文中，王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是 ；乙文中文中“ ”这句话表明了吕蒙才略的惊人长进（2分）16你从吕蒙跟方仲永的故事中得到了哪些启示？（4分）答： 三、现代文阅读。（36分）（一）（11分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)

11、忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 17、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分） 18、从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三

12、味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分） 19、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分） 20、请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出来。（2分） 例如： 、 、 、拔何首乌、 21、本段文字用词精妙，请你找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处。（2分） （二）（14分）去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。”看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过

13、.”我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：“车丢了没关系,人没事就好。”在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着

14、,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说：“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。这一生,我们会丢失很多东西：经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情；为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上

15、的孩子每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。22.给文章拟一个恰当的标题。（2分） 23阅读第(3)节，说一说，面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没说”？（3分） 24、说说下面语句的含义。（3分）医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。 25下列有关本文的说法不正确的一项是（ ）（2分）A文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出后文作者的感悟：永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论。 B第（5）节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去”相呼应。C第（6）节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”，是

16、医生以幽默的方式形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子，为“我”后来情绪的转变作铺垫。D文章通过多个事例诠释人生感悟，这种写法深入浅出，容易激起读者的共鸣。26. “每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大”，你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。（4分） （三）阅读短文，完成文后27-31题。（11分） 寻人启事 读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢地笼罩着椅子，就像母爱，寒冷而忧郁，女孩无言。 用女孩的逻辑来讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱外，最大的偏好就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲下的定义，并作为母亲的代

17、称。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。”读着留言，女孩感到报复的快意。 令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花很多钱，女孩心里高兴。 你永远找不到我。女孩甩甩头向火车站走去。 在B市，女孩卖报，做工，只有在离家的时候才品味到家的温暖。 半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：“女儿，回来吧，妈不再不再”女孩开始惭愧。可不能这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。 每天晚上，抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成了女孩离家后的一种习惯。

18、在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。 后来，女孩终于在C市日报上找到了与自已有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字，让女孩失眠了。 给母亲打电话！女孩第一次拨通了那个自己私下里默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。 合同期总算满了，女孩风尘仆仆地赶回A市，近家情怯，女孩颤抖着手按响了门铃，开门的却是陌生人。 原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。 第二天，报纸上多了一则寻人启事：寻母，速归。 27、文章第5段中的“寻人启事”与最后一段中的“寻人启事”意思一样吗？请加以解释。（2

19、分） 28、女孩离家出走的原因是什么？（1分） 29、根据短文内容回答下列问题。（4分） (1)请联系上下文谈谈文章第7段画线句“女儿，回来吧，妈不再不再”表现了女孩母亲怎样的心情？ (2)文章第10段中的“总算表达了女孩当时怎样的心情？ 30、请在文中找出直接表现女孩思想感情变化的词语，至少找出4处，写下来。（2分） 31、你读了本文之后有哪些感受？请简要谈一谈。（2分） 四、作文 ：（40分）题目：这事真让我 _在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整。作文要求：（1

20、）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。（2）除诗歌外文体不限。（3）不要出现真实姓名及班级（4）字数不得少于600字。参考答案：一、1、B 2、C 3、 B C 4、B 5、D 6、 B 7、 D 8、方仲永有着良好的天赋，却没有得到好的教育而变得平庸的人9、（1）（2分）白日依山尽，黄河入海流。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山 。（2）（2分）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给1分，答出两点给满分）（3）（1分）例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。10、略二、 11、C 12、（1） （2）13、哀伤 通“攀”，牵、引 历史 谈论14、方 父孙 权方法日扳仲永环谒于邑人，不使学（译文也可）不可不学（严格要