比较轻重大班教案

1、比较轻重大班教案 【篇一：中班数学教案 -比轻重】活动内容：中班数学活动比较轻重活动时间： 2013 年 4 月 15 日执教：张发金 活动目标：1通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。2使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。3培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。 活动准备：1、动物背景图：草地一幅；动物图片：马、大象、小兔、小狗、小老鼠、跷跷板各一；箭头若干。2、实物：教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各一。3、重量相似的苹果与梨；自制天平称一个，苹果，梨，橘子各一，4、。每两个幼儿一架自制天平称、一个小篮（

2、笔、纸，记录单若干，内装玻璃珠、木珠、积塑等）笔等。活动过程：一、创设情境师：师：星期天，草原可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（图片出示情境图。） 1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢 !）2、 你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？本节课我们就来学习比轻重。出示课题。二、探究新知1、看一看，猜一猜，比一比：师：（ 1）草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢？（2）你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头）2、掂一掂，比一比：出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。（1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼

3、睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？（2）师：现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？（端一端、提一提、掂一掂）(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。4、称一称，比一比（1）（教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。（这边是垂、这边是翘）5、幼儿第一次分组操作活动 - 比较两种物体轻重。（1） “要想

4、准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。（2） 请幼儿与同伴交流操作结果。6、教师出示三种水果： “老师这儿有三个水果：苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？老师请一名幼儿用老师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重）7、幼儿第二次分组操作活动 - 比较三种物体的轻重。（1） 请幼儿没两人一组从小篮子里拿三样东西比轻重、一个幼儿记录，一个幼儿操作。（2） 请幼儿记录操作结果。8、结束：师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？（比较物体的轻重有很多的

5、办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法 .）【篇二：幼儿园大班数学教案】幼儿园大班数学教案：悟空分桃【活动目标】1、学习 5 的组成、分解，初步了解组成的基本规律。2、记录自己的操作结果，并正确表达。【活动准备】1、悟空头饰 1 个，桃子实物 5 只，桃子模型每人 5 个，盘子每人2 个。2、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第 13 页每人一份。【活动过程】一、导入：孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？（桃子）二、过程：1、复习4

6、的分解、组成：今天，师傅拿来 4 个桃子，（出示 4 个桃子实物）让悟空分两次吃完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意帮帮它？（活动中，根据幼儿回答，课件出示 4 的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。） 2、自由探索、记录：孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹 看！给我们变出了这么多好玩的东西！（介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上）玩法介绍：保龄球：保龄球瓶 5 个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。记录：打倒了几个？剩下几个？套 圈： 5 只小猪在地上摆好。孩子们站在规定

7、的线后面，用圈套小猪。记录：套住了几个？剩下几个？投炸弹：孩子们站在规定的线后面将 5 个沙包（炸弹）一起向前方的圈里投。记录：投中了几个？几个没投中？3、互相交流：孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！4、集体总结：谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。（1）大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成 5 的分成式。（2）引导幼儿尝试用 4 的分成式里找到的递增、递减规律整理 5的分成式。（3）用 5 个桃子实物演示讲解互换、互补规律。5、操作体验： （1）孩子们，你们都知道了 5 分成两部分有这4 种方法，现在你能不

8、能自己帮悟空把 5 个桃子分到两个盘子里，再按照刚才你发现的不同的规律来记录你的办法呢？试试看！后边你的操作材料里都有 5 个桃子的模型，可以用它来分一分，试一试！（2）完成的小朋友和你身边的好朋友互相看一看，你们的分法有什么不一样的？（3）教师检查、总结：按照排列规律的不同分几次检查孩子们的完成情况，对有问题的孩子给予适当指导。6、巩固练习 5 以内数的组成：游戏：吃桃规则：课件随机出示 2-5 个桃子。首先，孩子们说出一共 ？个桃子；老师说：我吃掉了 * 个。孩子们说：我吃掉 # 个。*和#合起来是？ 7、完成幼儿用书第 13 页：现在，把我们刚才吃桃子的办法写在这张练习纸上吧。看谁又对又

9、快。三、结束：教师戴悟空面具说：孩子们，把你们记下来的办法拿到这边给我看一看吧！（把孩子们带出活动场地）。幼儿园大班数学教案：图形找家活动目标：1、能根据图形的三种特征（形状、大小、颜色）为图形寻找合适的空间位置。2、能大胆、正确地表述图形特征和方位。活动准备：不同形状、颜色、大小的图形若干，大的房间一张。活动过程：一、复习图形特征 1、师：今天许多的图形宝宝要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在我们的教室里，小朋友们看看能不能把它们都找出来？2、以问答的形式复习图形的特征，如老师说：嘿嘿，我是大的三角形，谁是我的好朋友？拿大的三角形的幼儿则答：我是大的三角形，我是你的好朋友。3、教师依次问，

10、并增加每次的难度。二、帮助图形找家 1、师：图形宝宝的房子太小了，要搬到新的大房子里。让我们一起来看看，图形宝宝的大房子是怎么样的？（引导幼儿观察房子里的标记） 2、请幼儿大胆讲述有哪些标记，表示什么意思？3、请个别幼儿尝试按照三种标记为图形宝宝寻找房间，并说说为什么？4、请其他小朋友进行检查图形宝宝的房间是否正确。5、引导幼儿大胆讲述图形的位置，提问：第二行的第二列是什么颜色的什么图形。红色的大三角形在哪一行哪一列？6、小结：今天我们根据形状、大小、颜色为图形宝宝找到了他们的房间。三、幼儿操作活动 1、老师讲解操作要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、评价幼儿操作材料。4、小结：今天我们为图

11、形宝宝搬了新家，根据它们的的形状、颜色、大小特征为它们找到了自己的房间。真开心，让我们一起唱一首快乐的歌吧！学习 6 的分解、组成活动目标：l、学习 6 的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。2、能保持正确的书写姿势。3、体验参加数学活动的乐趣。活动准备：ppt 课件 、幼儿画册 3 练习、笔活动过程：一、复习 5 以内的组成 1、游戏对数：教师出示一个数字，如，教 师说一个数字 3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是 5。的形式复习 5 以内数的组成。二、学习 6 的组成 l、（观看 ppt ）提问：秋天果园里的果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的

12、、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。【篇三：大班科学活动：比较轻重】大班科学活动：比较轻重大班科学活动：比较轻重活动目标：1认识天平，学习使用天平，用科学的方法测量物体的轻重。2学习按物体的轻重给三个或四个物体排序，感知理解序列之间的关系。活动准备：比较的物品若干对活动过程：一、请幼儿选择 3 种（或 4 种）瓜果，运用已有经验比较轻重。1这些瓜果一样重吗？怎么辨别轻重？2引导幼儿用手分别去掂各个瓜果的份量，然后再记录表 “用手掂 ”一栏中，按物体的轻重用数字进行排列。（引导幼儿知道物品的轻重是相对的，学习尝试按物体的轻重给三个物体排序）二、教师设疑：有的瓜轻重差别很小，很难用手掂出来，怎么办？（出示两个重量相近的瓜）提问：用什么方法可以知道这两个瓜哪个重，哪个轻呢？三、认识并使用测量工具 天平。1介绍天平的使用方法（准星必须居中，物品应轻拿轻放）和利用天平判断物体轻重的方法（哪边翘起哪边物品就轻，哪边下沉哪边物品就重）。2猜想：这两个瓜哪个轻？哪个重？3用天平测量验证这两个瓜谁轻谁重，初步学习使用天平的方法。4用天平测量验证前一环节中 “用手掂 ”排序三个物