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文档简介

1、教学设计方案课题名称：电脑基础知识学科年级：高一信息技术教材版本：广东教育一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容 的重要性）本节课所学内容为信息技术课的基础，目的是让学生对学生信息技术所用到的工具 电脑有个大概的了解，同时也让学生掌握一点电脑硬件和软件的基础知识。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求， 明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本 课题的重难点）1掌握电脑的基本组成，学会查看计算机的配置。2了解学生对电脑知识的掌握程度三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握

2、情况，如何设计预习）在初中信息技术课程中， 学生对这部分知识已有了解，但还处于一个“知道”的层面,本节在初中的基础上更深地让学生了解电脑的基础组及基本的工作原因。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一计算机的产生世界上第一台电子计算机：A、时间：1946年B、名称：ENIAC埃尼阿克二计算机的发展第一代（1946-1958年）：电子管第二代（1959-1964年）：晶体管第三代（1965-1970 年）:中小规模集成电路第四代（1971年-今）：大规模集成电路 微型计算机诞生于1971年 三.计算机的应用1 科学计算2.信息处理3过程控制4 计算机辅助设计/辅助教

3、学5 人工智能四计算机的基本组成1 硬件系统： 控制器运算器存储器输入设备输出设备2 软件系统：系统软件 应用软件3 查看计算机的配置在桌面上右击“我的电脑”选择“属性”T选择“常规”选项卡课堂小结：总结计算机的基本组成。课下作业：1 第一台电子计算机诞生的时间，名称分别是什么？2计算机由哪几部分组成？3如何查看计算机的配置？五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设 计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图主题确定有自己的主见相信自己学习素材的综合运用提高综合应用能力素养的提高六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小 组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己 的学习进行评价）评价方法：1、是否准确。（20分）2、是否全面。（20分）3、是否为当前最新。（30分）4、 疋否思考未来的发展。（30）七、教学板书（本节课的教学板书）电脑的组成1、硬件系统2、软件系统教学反思：成功：1、通过学习，让学习了解了原来的计算机，并提高学生对该门课程学习的兴趣。2、在整个教学活动中始终坚持以学生为主体，引导学生积极参与活动，养成主动思考、合作、探究的学习 习惯。教师在活动过程中注意及时指导、归纳和小结，帮助学生

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