爷爷和小树第二课时_第1页
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文档简介

1、爷爷和小树第二课时、教学目标: 1、正确、流利地朗读课文，并能读生一定的语气。2、结合上下文了解 暖和的衣裳”、绿色的小伞”指的是 什么，初步知道人与树的关系， 知道人与自然应该和谐发展。 二、教学重点：激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识 字规律。三、教学过程：正确、流利地朗读课文，并能读生一定的语 气。四、教学过程：(一)、复习导入1、做开火车”游戏，认读要求会写的字。2、听写生字不、开(二)、学习课文、指导朗读 1、学习第一段。(1)指名读第一段，交流读懂了什么？(2)指导朗读，注意停顿。2、讨论第二段。(1)由示 掉光叶子的小树”图，引导学生观察说话。问：小树发生了什么变化？为什么？

2、(2)由示 爷爷为小树穿衣服”图，引导学生观察说话。问:爷爷在做什么？为什么这样做？(3)读第二段，我生写爷爷保护小树的句子，引导学生质疑。问：你还有什么不明白的地方？(4)引导学生看图，理解 暖和的衣裳”指什么。启发想象：这时候，小树的心情怎样？如果你是小树，会对爷爷说什么？(5)指导朗读，师范读，学生模仿。3、学习第三段。(1)看图说话。由示 枝繁叶茂的小树”图，指导学生观察。问：这是什么季节，小树有什么变化？(2)讨论过渡：小树为什么会有这样的变化？那小树又是怎样帮助爷爷的？(3)四人小组自读第三段。看图体会爷爷和我的心情，读生高兴的语气。4、朗读全文。指名分段读，分男女生读，齐读。(三)、指导书写生字 四、五”1、引导学生观察发现，认识 四”中的新笔画 竖弯”，知道 五 的第二笔竖”要斜一点。2、指导学生观察生字在田字格中的位置，引导学生书空笔画笔顺，先描红再独立写。3、展评：学生自查自纠。（四）、扩展活动了解人们为保护树木做哪些事，树木又为人类做了哪些事。五、

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