二、编辑加工文稿_第1页
二、编辑加工文稿_第2页
二、编辑加工文稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、编排文稿说课稿各位评委、各位老师，您们好！今天我为大家说课的题目是编排文 稿。下面我将介绍我这堂课的流程及我教什么，怎么教，为什么这样教。同时，我将进行教学内容，教学和学法，教学测评进行分析和解说。第一部分、教材分析1、教材位置及意义该课程为云南省初中学业水平标准与考试说明八年级信息技术中的文字处理。该课程注重学生的动手创新能力，培养学生实际操作能力。2、教学内容及学情分析该课程将教授word的文字编排并能自主完成文字结构的编排，在学习本课之前学生已经接触过 office运用，并基本了解word 的基本操作过程。3、教学目标根据新课标改革标准，结合教学内容以及教学对象初中一年级学 生认知和学习

2、习惯，我确定该课程的教学目标。(1)能综合运用word 2003的知识和操作技能正确完成下发的 word任务。(2)学会设计 word的文档。(3)能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。4、教学重难点教学重点：掌握文字修饰和段落基本属性设置、页面设置的 方法。教学难点：掌握图文格式化的方法。第二部分、教法分析1、教法运用根据新课标要求和教材设定、学生学习情况的建设一个情景激发 学生兴趣，组织团队进行团队合作学习，讨论学习，引导法等方 法学习。2、学法指导组织学生团队合作学习，多动脑，多动手。第四部分、教学过程在教学目标和学生实际学习情况的条件下，运用“情景创设，激 发学习兴趣” “

3、实际操作” “任务升级，巩固提高”等环节进行 课堂教学。通过优秀的ppt作品进行，提高学生的学习兴趣。这 是本节课的重点教学环节，使学生在解决问题的过程中，掌握软 件的使用技巧和方法。实际操作完小组进行总结，完成课堂随练。 总结课程内容，及时填补知识缺陷和漏洞，拓展知识范围。第五部分、自我反思1、在课堂提问时同学不能很快准确的回答出答案。2、同学完成速度不一，使得课程进行速度变慢。3、同学作业展示讲解错误时间超出规定时间。第六部分、结束语各位评委、老师们，本节课我根据初中一年级学生的心理特征及 其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为 主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学 法为重心，放手让学生自主探索的学习， 主动地参与到知识形成 的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自 己的认识水平，从而达到预

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论