《刺猬》教学课件_第1页
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文档简介

1、精品资源欢下载课 题:20 刺猬课 型：精读授课时间：教学目标：知识与技能：认读5个字。朗读课文，了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。想象第3自然段描绘的情景，体会这样写的好处。过程与方法：想象第3自然段描绘的情景，体会这样写的好处。情感态度与价值观：朗读课文，了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情教学重点：了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情教学难点：了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情查阅资料：收集有过刺猬方面的知识。教、学具准备：课件课 时：1课时板书设计：20刺猬热爱动物 热爱大自然课后小结:第一课时：学生活动时间（约）30分钟

2、教师活动时间（约）10分钟教学过程设计：一、导入：（3 ）1、齐读课题，你从课题中知道了什么，还想知道些什么？2、这节课我们一起来认识这种有趣的小动物。二、学习课文：（20）1,请你自读课文，解决文中的生字及难词。2、检查学生的自学情况：1）读准下列字的读音课件出：靴狠毯潺熄2）辨析字形，再组词课件：肖i靴很狠恨痕毯坦谈淡缠潺馋蝉西希息熄3）试给你熟悉的字加上或换一部分，组成本课的新字。化-（靴）很-（狠） 谈-（毯）孱-（潺）息-（熄）3、再读课文，要求读准字音，正确流利，有感情。4、小组选择自己喜欢的方式朗读课文，思考如何给课文分部分，你为什么这样分段？（事情 发展顺序）一段（1）有一次，

3、“我”在河边散步，碰到了一只刺猬把她带回了家。二 段（2-6 ）在家中我不断的观察刺猬，发现它慢慢的习惯了这里的生活。三 段（7）刺猬就这样在“我”家住下了。5、按分好部分，有感情朗读课文，思考课文讲了一件什么事？6、谁能说说，在你的印象中，刺猬是怎样的一种小动物？那么课文中的小刺猬有给人什么样的感觉呢？请你画下描写小刺猬的语句，有感情的读一读。7、小组内交流：你最喜欢文章中哪一部分对小刺猬的描写，为什么，说说你的理由，并有感情 的读一读。8、全班分析：指名读文章的第三自然段，思考作者这样描写，你有什么感受？（作者运用了自己丰富的想象，更能体现出刺猬的可爱，以及作者对刺猬的喜爱）9、作者将小刺猬的动作加上了自己的丰富想象，使它的“可爱”更加生动形象，你愿不愿将你 喜欢的小动物也用这种方法向大家介绍一下呀？10、通过作者的描绘你对刺猬的印象有没有什么改变？那你能猜出其中的原因吗？11、只有你用自己充满爱的眼睛去观察世界，你才会发现世界上的一切原来都是那么可爱。12、将这篇课文有感情的读给你的家长听。三、想像练笔

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