人教版语文四年级上学期期末试卷(65)

1、小学四年级语文期末试卷题号一二二总分得分得分一、基础知识（50分）1、给加点的字注音（3分）（ ） （ ） （ ）叫嚷 融 洽崭 新 2、看拼音写词语（3分）minjief u g a iyin b i（）（）（）3、给加点的字选择正确的读音 ；用“/标出（3分）。纾合亿 o ng zh o ng） 供养（g 6 ng g o ng） 涟海（y i q i ）4、比一比；组词 （6分）题，）即）呻）堤l），襁）或）5、改正下列词语中的错别字：（3分）归根道底（） 里所当然（） 突如期来（）6、把词语补充完整。（3分）（）（）识途（）（）日丽 呆若（）（）7、给下列加点的字选择正确的读音 ；用标

2、出。（4分）（1）鹅的步调从（co ng c 6 ng瘩；大模（mil m o 次样的；颇像京剧里的净角（jiju e ）出场。有时它率领一伙公鹅横成一排；直可（ben ben ）鱼塘。8、给下列加点的字选择正确的解释 ；在括号里填写序号。（2分）益：有益的；有好处的更加 增加（1）经常锻炼身体能使人延年益 寿。（）（2）保护益鸟；人人有责。（）9、在括号里选择恰当的词语 ；打上。（2分）（1）镇海古塔、中山亭和观潮台（ 耸立 屹立）在江边。（2）小男孩用他那会说话的眼睛（ 注视 凝视）着巨人。10、把句子补充完整；使其意思更加形象具体。（2分）巨人（）地度过了（）的严冬。11、给下列句子填上

3、合适的关联词语。（2分）我们（）要学会动脑；（）要学会动手。12、判断对错；对的打；错的打“x” 。（2分）（1）巨人的花园和幸福是什么白鹅这三篇课文都是童话。（）（2）“当四周很安静的时候；蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话运用了比喻的修辞方法。（）13、按要求变换句子。（6分）（1）小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述的语气；但句意不变。）（2）我做了将近差不多一个小时的作业。（修改病句）（3）那时没有 电灯；没有电视；没有收音机；也没有汽车。（用带点的词语写句子）14、对联、歌谣、名言、诗句、填空：（4分）（1）对对联：重重叠叠山曲曲环环路 （2）花名歌谣：十一月水仙供上案；。（3）名言：

4、莫以善小而不为 ；。（4）古诗：； 西出阳关无故人！15、根据原文填空。（3分）午后一点左右；从远处传来（）； 好像（）。顿时人声鼎沸；有人告诉我们潮来了！我们踮着脚往东望去；江面还是（）；看不出有什么变化。16、鸟的天堂爬山虎的脚颐和园从这三篇课文中；任意选择一篇你喜欢的部分写下来：（不少于50字）（2分）待刃、（一）1总内阅读、阅读（25分）（10 分）从租界回来以后；同学们常常看到周恩来一个人在沉思；谁也不清楚他究竟在想什么。直到在 一次修身课上；听了周恩来的发言才解开这个谜。那天上修身课魏校长向同学们提出一个问题请问诸生为什么而读书同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为

5、做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书” “为吃饭而读书”周恩来一直静静地坐在那里 ；没有抢着发言。魏校长注意到了 ；打手势让大家静下来；点名让他回答。周恩来站了起来；清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！ 他怎么也没想到；一个十二三岁的孩子；竟有如此抱负和胸怀！ 他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍；为什么而读书?“为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语；博得魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！ ” 是的；少年周恩来在那时就已经认识到 ；中国人要想不受帝国主义欺凌 ；就要振兴中华。读书； 就要以此为目标。1、写出第一个词语的近义词 ；第二个词的

6、反义词。（2分）欺凌（）清晰（）2、结合课文内容；解释下面词语的意思。（1分）铿锵有力：3、给第二段加上标点符号。（2分）4、选文的第一自然段；在文章的结构上起了（）的作用。（1分）5、面对魏校长的提问；同学们都有怎样的回答？请在文中用波浪线画出（2分）6、从文中；可以看出少年周恩来的哪些品质令我们钦佩？ （2分）（二）课外阅读（15分）为了黑孩子的一只胳膊今年二月的一个夜晚；一辆救护车在冈比亚的道路上（ 疾驰 奔驰）；雪亮的车灯划破了 漆黑的夜幕。救护车在一家医院的门口停了下来 ；一名七岁的黑孩子被抬了下来 ；他当天下午 从十米多高的树上掉下来；左上臂的伤口流血不止。医院手术室灯火通明；中国

7、驻冈比亚主治医生关活茂刚做完一个手术；受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现；他左上臂下端骨头断裂；大部分肌肉断离；神经严重损伤。像这样的病 例；以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差；缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在 已经八个多小时了。 要保住这条胳膊是很困难的。“截”还是“保” ？关医生思索着：截肢是容易的；但从此这孩子就成了残疾人。于是；他果断地决定：“立即抢救！”时间就是生命。关医生站在手术台前；紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口 ；固定了骨头； 立即将断离的血管找到；缝合血管时间一小时一小时地过去了。 当血管接完；放两边血管 夹时；一双双眼睛盯住孩子受伤的左臂。“血液畅通了！”

8、欢呼声同时从人们的嘴中发出。黑孩子的胳膊保住了。手术完成已经是第二天的早晨 ；关医生顾不上休息；又考虑下一步治疗方案了。冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风赞叹不已。黑孩子的父母紧紧地握住关医生的手 ；泪水禁（j i nj i n ）不住流了出来。1、在文中的括号内选择正确的词语或者正确的读音；用标出。（2分）2、这篇短文主要写了什么内容？ （2分）3、认真阅读文中画线的部分 ；在下面写出你的批注。（3分）4、为什么说要保住黑孩子的这条胳膊是很困难的？ （2分）5、“关医生站在手术台前；紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口；固定了骨头；立即将断离的血管找到；缝合血管时间一小时一小时地过去了。”这句话说明什么？ （ 2分）6、读文章中的最后一句话；可以看出