教师资格考试第四章教育目的试题

1、教师资格考试第四章教育目的试题第一节教育目的概念和层次结构1、教育目的。（广义的教育目的是指人们对受教育者的期望。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总的要求。 ）2、 是一切教育工作的出发点， 的实现则教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。 （教育目的，教育 目的）3、 教育目的对整个教育工作的指导意义有：, , _。（导向作用，激励作用，评价作用）4、 是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。它明确 了教育对象未来的发展方向和预定的发展结果， 指导着整个教育活动的开展， 支 配着教育工作的各个方面和全过程。无论是教育政策的制定，教育制度

2、的建立，还是教育内容的确定，教育方法的选择及效果的评价等，都受到的制约。（教育目的，教育目的）5、教育目的的层次包括： （1）国家的教育目的；（2）各级各类学校的培养目标；（3）教师的教学目标。6、根据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求，我们习惯上称为。（培养目标）7、 教育目的与培养目标是的关系。是针对所有所教育者提出的，而是针对特定的教育对象提出的。（普遍与特殊，教育目的，培养目标）&教学目标是。（教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 ）9、教学目标与教育目的、培养目标的关系是的关系。（具体与抽象）第二节制定教育目的的基本依据1、

3、教育目的的制定受制于。（特定的社会政治、经济、文化背景）2、 教育目的具有、，在阶段社会具有鲜明的。（历史性、时代性、社会性、阶级性）3、 是确定我国教育目的的理论基础。（马克思主义关于人的全面发 展学说）4、 是实现人的全面发展的方法。（教育与生产劳动相结合） 第三节我国的教育目的1、现阶段我国的教育目的及其基本精神：XXXX年 6月，中共中央、国务院II颁布了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定提出教育要。(以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就 有理想、有道德、 有文化、守纪律 的、德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人)2、 素质教育是的教育；素质教育是的教育；素质教育是

4、的教育；素质教育是的教育。(面向全体学生，全面发展，促 进学生个性发展，以培养创新精神为重点)3、德育是。(培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教 育。)4、普通中学德育方面的要求： ( 1)帮助学生初步了解马克思主义的基本观 点和具有中国特色的社会主义理论； ( 2)热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳 动，热爱科学； (3)建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思 考、勇于开拓的思维方法和科学精神； ( 4)形成社会主义的现代文明意识和道德 观念；( 5)养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力。5、智育是o

5、 (授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。 )6、普通中学智育方面的要求： ( 1)帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识， 掌握相应的技能和技巧； (2)发展学生的思维能 力、想像能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；(3)培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。7、体育是o (授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质， 培养参加体育活动的需要和习惯， 增强其 意志力的教育)8、普通中学体育方面的要求： (1)使学生掌握基本的运动知识和技能，养 成坚持锻炼身体的良好习惯； (2)

6、培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力；( 3)培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识。9、美育是o (培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。 )10、普通中学美育方面的要求： ( 1)提高学生感受美的能力； ( 2)培养学生 鉴赏美的能力； (3)形成学生创造美的能力。 形成学生创造美的能力是美育的层 次的任务。11、 劳动技术教育是o (引导学生掌握劳动技术知识和技 能，形成劳动观点和习惯的教育。 )12、普通中学劳动技术教育方面的要求： (1)通过科学技术知识的教学和劳 动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识， 掌握一定的职业技术知识和技能， 培养学生的动手能力，养成良好的劳动态度、劳动习惯和艰苦奋斗的精神； （2） 结合劳动技术教育，授予学生一定的商品经济知识。13、不仅