开学总结1000字

1、开学总结 1000 字 开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校 继续学习。 以下是小编收集的开学总结相关内容， 欢迎查看！ 篇一：开学总结 1000 字 时间就像那无情的流水， 一天一天的过去了， 期末考试终于结束了， 时间好似流星雨。 在这个学期里，我交到了新朋友，我们好似快乐的小小鸟， 一起度过了一学期的快乐时光。 我还学了很多新知识，把他们装进我心里的知识宝库。 我还在一学期中改了不少缺点，让我又有了进一步的提 高, 我舍不得一学期，我好舍不得，因为他是一个充满光 明的一学期，充满知识的一学期，充满快乐的一学期! 第一 个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。时光飞逝， 斗转

2、星移。转眼成为初一学生已半年多了。回首这半年的点 点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的 每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见 证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学 习，我收获了很多。 时间就是这么无情头也不回的向前走着， 而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想 被时间丢下。 而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯 真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回 想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬 中懂得了来之不易的珍惜 ; 在思索中了解了酝酿已久的真理 在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白

3、了许多 事情，但是仔细琢磨后又不尽然 , 原来过去所见所识都是 那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知 和可笑，我想谁又不是这样的呢 ?或许在以后也回嘲笑现在 的渺小 , 我们不得不笑着回首我们所走过的路。 从开学还对变速器心存恐惧的我，一个月下来我也可以 敢用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我 看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己 明白些，会一些。虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教 我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重 要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，可我知道， 技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。在我 的学

4、习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习 课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足 不能把老师讲的内容应用。看着一道道基本题我真的不 想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢 慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用 了。每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无 所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没 有白白地度过这一学年。 在这一学年里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事 物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想 它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一 定会有很大的提高和升华。老师们都提过，第一年是一

5、个重 要的大认识或者学习阶段，也是一个转折点，能否去到好的 地方就要看你在这个阶段学得好不好，知识掌握得牢不牢。 所以我决定在学校的学习课堂时间里发奋。我相信我会做得 更好!努力吧 ! 出国留学网作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关 于开学作文、开学第一课，希望大家能够喜欢。 篇二：开学总结 1000 字 与初中相比，高中的学习 有一些新的特点：知识量大 ；学科内容深，学科知识的 抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定 律;综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需 要综合运用各学科知识。 高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重 缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来

6、能学好的东西也学不 好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目 标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习 效率，减少时间浪费。 每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异， 但在制定计划时应注意以下几点： 同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提 高效率。一般而言，早上 6: 00- 7: 00头脑清醒，记忆效 果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休 息 30- 50 分钟可以缓解疲劳， 以便下午有充沛的精力学习。 而每天如果不能保证 7- 8 小时睡眠，记忆效果也会降低。 由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节 律和最佳感觉也往往不尽

7、相同。有的人的学习最佳时间在上 午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在 了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习 和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得 事半功倍的效果。 为了提高效率， 在制定计划时， 要适当给自己 “压力”， 对每一科目的预习和复习要做到三限制:即限定时间、限定 速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使 注意力高度集中， 提高复习效率。 同时，每学习完一部分时， 都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。 计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的， 也应立即在次日加倍补上。如:反省自己，当天的计划完成 了没有，明天先干什么 ?再干什么 ?如果完成的好时可奖励自 己一次 ; 如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有 约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后， 还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其 更好地促进学习。 少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习 计划后