人教版三年级语文下册《读课文5　七色花》研讨课教案_10

1、主备人使用人课时1总课时2课 题七色花授课时间月 日教学目标1. 正确读写“婆婆 橙色 撕下 健康 神奇 插在 吓得 一阵 花瓶 堆满 洋娃娃 完完整整 堵塞”等词语。2. 能正确、有感情的朗读课文，默读时要有一定的速度。3. 了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育学生要做有意义的事。教学重点能正确读、写本课的生字新词。教学难点了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育学生要做有意义的事。教 法跨越式学 法自学 合作 探究教学具主备人教学环节设计使用人个性修改一、激情导入，揭示课题。1同学们你们喜欢听童话故事吗？2学生说一说自己看过或听过的童话故事。3师：同学们看过的童话可真多，老师今天带大家

2、再次走进童话王国去采摘一朵美丽而又神奇的七色花。(大屏幕出示课题：七色花)学生齐读课题。看到这个题目，你有什么疑问吗？生1：七色花什么样子？生2：七色花怎么神奇？生3：小姑娘怎么得到七色花的？七色花能做什么呢？过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究，这节课我们只要认真学习课文，一定能通过读来解决，相信大家都能自己找到答案。2、 初读课文，整体感知1自由朗读课文，要求：结合课后生字表中生字读音，读准生字，读通课文。2检查学生的自读课文情况。A、检查生字词的读音。(大屏幕出示生词)婆婆 橙色 撕下 健康 神奇 插在 吓得 一阵 花瓶 堆满 洋娃娃 完完整整 堵塞(1)解决字音难点

3、：塞(多音字)(2)儿化音：花瓣儿 拟声词：哎哟B、提出不理解的词语，师生互相解决。C、思考：课文讲了一件什么事？(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。)1默读课文前三个自然段，思考：七色花是什么样子？(1)指名回答。(大屏幕出示这句话：这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。)(2)出示教师课前准备的板书七色花(用七色卡纸做的花贴在黑板上)看了什么感觉呢？(漂亮)(3)指名读书上描写七色花美的句子。2七色花怎么神奇呢？请大家小声读课文的第四自然段。(1)指名回答。(大屏幕出示这句话：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个

4、歌谣，你要它做什么它就能做什么。)(2)指导学生读出“神奇”。3小姑娘是怎样得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？请大家接着读后面的课文。(1)请学生用自己的话概括回答：小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路，她害怕地哭了起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。)(2)学生交流。生1、黄花瓣带着面包圈回家。生2、红花瓣让花瓶完完整整。生3、蓝花瓣马上到北极去了。生4、绿花瓣立刻返回院子里。生5、橙花瓣让所有玩具都来。生6、紫花瓣让玩具们都回去。生7、青花瓣让跛腿男孩健康。(3)教师根据学生回答，撕下黑板上的七色花瓣。(花瓣底下是板书)(4)学生选择自己喜欢的

5、花瓣所做的事的段落读。4小组讨论：(1)你认为哪一片花瓣用得最有意义，为什么？(最后一片用得最有意义，因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩重新获得健康。)(2)你觉得珍妮是一位怎样的孩子呢？(善良、富有同情心、有爱心、助人为乐。)3、 自主研读，合作交流 1默读课文前三个自然段，思考：七色花是什么样子？(1)指名回答。(大屏幕出示这句话：这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。)(2)出示教师课前准备的板书七色花(用七色卡纸做的花贴在黑板上)看了什么感觉呢？(漂亮)(3)指名读书上描写七色花美的句子。2七色花怎么神奇呢？请大家小声读课文的

6、第四自然段。(1)指名回答。(大屏幕出示这句话：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。)(2)指导学生读出“神奇”。3小姑娘是怎样得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？请大家接着读后面的课文。(1)请学生用自己的话概括回答：小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路，她害怕地哭了起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。)(2)学生交流。生1、黄花瓣带着面包圈回家。生2、红花瓣让花瓶完完整整。生3、蓝花瓣马上到北极去了。生4、绿花瓣立刻返回院子里。生5、橙花瓣让所有玩具都来。生6、紫花瓣让玩具们都回去。生7、青花瓣让跛腿男孩健康。(3)

7、教师根据学生回答，撕下黑板上的七色花瓣。(花瓣底下是板书)(4)学生选择自己喜欢的花瓣所做的事的段落读。4小组讨论：(1)你认为哪一片花瓣用得最有意义，为什么？(最后一片用得最有意义，因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩重新获得健康。)(2)你觉得珍妮是一位怎样的孩子呢？(善良、富有同情心、有爱心、助人为乐。)4、 拓展延伸，引导想象。1师：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好啊！同学们，你们想要吗？(生齐答：想)同学们，闭上你们的眼睛，伸出双手，听！七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了，现在这朵七色花属于你了，你会用它实现什么愿望呢？(出示课件： 2找好朋友说一说。3指名反馈，让学生畅所欲言。(教师对学生的