学生集体心理辅导活动记录

1、刘辛庄小学集体心理辅导活动记录 时间 地点 教室 辅导主题 我的问题出在哪儿？ 辅导老师 参加人员 四年级全体学生 活动目的 1、通过活动发现自己日常学习中比较容易出现的马 虎、不认真倾听、着急等问题； 2、冷静下来思考当发现这些问题后自我的感受； 3、让学生接受自己的出错，没有人会完美，但我们要 用心不重复犯错。 活动过程 开头的话： 这是 个需要速度的游戏。总共 30道题，请你先看 遍题目， 然后在右边的空白纸上按题目的要求做， 速度当然是越快越好。做完 后看看你花了多少时间，能挑战我们的记录吗？ 一、计时准备，开始！ 1。在纸的正中写上你的名字。 2。在姓名旁边写三个 好”字。 3。把你

2、的性别和生日写在纸的右上角。 4。在纸的最上方写上今天的日期。 5。在纸的左下角画三个正方形。 6。在这三个正方形外各画一个圆。 7。再在这三个正方形里各画一个三角形。 &在你的姓名上方写上你父母的姓名。 9。把那么三人的生肖属相分别写在姓名的旁边。 10。把你的生日数字单个相加，把答案写在生日的下面。 11。在纸的左上角写出你所读过的一所学校的名称。 12。把你最喜欢的一样东西写在纸的左边。 13。把你最讨厌的一样东西写在纸的右边。 14。在纸的右下角画五个五角星。 15。在你的姓名下面画一条波浪线。 16。在父母的姓名旁边写上他们的生日。 17。算算你父亲比你大多少岁。 18。算算你比你母

3、亲小多少岁。 19。再看看你父母相差多少岁。 20。在你最讨厌的东西上打一个乂 21。在你最喜欢的东西旁边画一个？。 22。接下去的三题你不用做。 23。将题目前面的单数题号圈出来。 24。在题目前面的双数题号上打 V 25。在纸的下端写出28乘以82的答案。 26。把第7题中你所画的三角形全部涂黑。 27。把第14题中你所画的五角星全部涂黑。 28。看完后你只需要做第1题和最后两题。 29。在你的姓名下面写上 遵守指导我第一 ”。 30。数一数当你 幡然醒悟”时已做了多少题。 二、当大部分同学都完成后，宣告结束。 三、讨论过程中发生了什么？你发现了什么？此时此刻你个人的感 受是什么？邀请同学

4、们发言。 四、教师总结：若你认真完成的话，这一定是一个很有冲击的游戏 其中，会对自己有很多的发现。 时间 地点 教室 辅导主题 学习需要意志力 辅导老师 参加人员 六年级全体学生 活动目的 1.通过活动，让学生获取锻炼意志、毅力和耐心的体 验。 2 .通过活动，让学生懂得在学习上需要这种良好的心 理品质。 活动过程 活动过程： 1. 导入。 (1) 教师讲述。同学们，我们每个人无论在学习中还是在生活中， 都常会遇到困难，在遇到困难时，我们应该拿出自己的意志和毅力去 克服它。可是要克服困难并不是一件容易的事， 它需要我们有百折不 挠的毅力和坚强的意志。下面我们来做两个游戏，体会一下锻炼自己 的意

5、志、毅力和耐心的重要性；” (2) 进行游戏。把黄豆和赤豆混在一起，然后把它们分拣出来。 试一试你花了多少时间？ (3) 小结、交流。先由教师发问：同学们，你们在分拣时遇到什 么样的困难啊？你们当时心里有什么感受？请大家交流一下想法好 吗？” 同学们进行交流，各自谈谈在分拣时遇到的困难和感受。 教师作小结：好，大家都谈了很多自己的体会，从这个活动中 也感受到了锻炼人的意志、毅力和耐心的重要性，下面我们再做一个 类似的游戏。这个游戏的规则同前面那个游戏相同，但难度更大一些， 希望大家通过这个游戏能够获得更多更深的体验。” 2. 分拣比赛。 分别取一把白米和一把黑米，并把它们混在一起，然后分拣开来

6、。 试一试你花了多少时间？ 学生在分拣时，教师一边巡视一边计时，发现已完成分拣任务的 同学，就在他拣好的米堆上插上一面小红旗，并报出他所花的时间； 没有拣完的学生继续分拣，直到最后一个学生分拣完毕。 3. 学生进行交流。 (1) 教师发问：在这次比赛中，你有什么样的体会？” 学生们对此进行讨论、发言。 (3) 教师特别提出：在这次比赛中，最先完成任务的同学固然值 得祝贺，但最后一名完成任务的同学精神更加可嘉，请你谈谈你的感 受好吗？” (4) 学生作自我表露。 4. 教师宣布最先完成的同学获得 优胜奖”，而坚持拣完的最后 一名同学获得意志奖”。 5. 教师对这次活动作总结。 同学们，今天的活动

7、搞得很成功，每个人都尽自己的努力完成 了任务。刚才大家在讨论中提出的许多想法真实地反映出自己的感 受，也说明同学们在这个活动中确实体会到了锻炼意志、毅力和耐心 的重要性，它不仅对我们现在的学习，而且对我们将来的工作乃至生 活，都是成功的必要品质。希望大家在今后的学习中一定要重视意志 力的锻炼和培养。” 时间 地点 教室 辅导主题 妈妈的手最温柔 辅导老师 参加人员 五年级全体学生 活动目的 检验父母与子女之间在日常生活中是否有身体接触， 这有助于密切父母与子女之间的关系，加强子女与父 母沟通，激发学生对父母的感激与感恩。 活动过程 1导入。 教师讲述：同学们，你们每个人都是在妈妈温柔的双手下长大的， 可是你们有没有仔细端详过妈妈的乎，你们有没有用心抚摸过妈妈的 手？今天我们就来做一个小游戏，看看哪位同学对自己妈妈的手最熟 悉。 2. 步骤： (1) 找一块很大的布帘挂起来，在一定的位置开出能容下一只乎 通过的孔缝。把布帘挂在背光处。 (2) 活动规则：妈妈除去手上的装饰品；站在布帘后的妈妈不能 发出声音，也不能做任何暗示。 (3) 请到场的妈妈站到一块能够掩住整个人的布帘后，从留出孔 缝的布帘中伸出一只手。请同学们观察哪一只乎是自己妈妈的乎， 并 上去握一握妈妈的手。 3. 集体交流： 游戏结束后，请同学们谈谈在活动中的体会；也请家长谈