体育学原理0001

1、正文：体育学原理简答：1. 简要说明体育的相关概念答：身体练习是指人们为了增进健康， 增强体质， 娱乐身心， 提高运动技术水平而才去的各 种技术动作的总称。体质是指人体的质量。机能是指器官的机能体育基本解释(1) .一种娱乐消遣活动或需体力、 智慧与技巧的比赛或竞技 ,它要求用或多或少的体力 ,按照传 统的形式或一组规则进行 ,有时还作为一种职业在户外或室内进行(2)辅助身体成长发育、 增强体力体质的教育详细解释(1) 以发展体力、增强体质为主要任务的教育，通过参加各项运动来实现。(2) 指体育运动。社会体育学校体育再搬过来2. 简要说明体育的起源答：体育一词，其英文本是 physical e

2、ducatio n,指的是以身体活动为手段的教育，直译为身 体的教育， 简称为体育。 随着国际交往的扩大， 体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国 家、社会发展进步的一项重要标志, 也成为国家间外交及文化交流的重要手段。 体育可分为 大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、 体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。3. 简要分析体育的内涵答：体育运动是增强人民体质的重要手段之一。 经常从事运动, 能促进机体的新陈代谢, 改 善与提高内脏器官的机能,全面发展人的身体素质。运动是各项运动的基础。 它能全面地、 有效地发展人的身体素质和运动技能, 对其他各

3、项运 动技术的发展和成绩的提高都有很好的作用。 因此, 各项体育运动都把田径运动作为发展身 体素质的训练手段。 实践证明, 许多优秀运动员, 特别是球类运动员, 都有较高的运动能力 和素质水平。 田径运动是各项运动的基础, 是对体育运动的科学总结, 正确地反映了和各项 体育运动之间的内在联系。 运动的项目较多, 锻炼形式多样, 场地、 设备和器材比较简单, 练习时不易受到性别、人数、时间和季节等条件的限制,便于广泛开展。4. 简述体育的本质答：体育是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动， 其本质的特点就是以身体练为手 段，增强体质、 促进人的全面发展， 为社会发展服务： 它在社会发展过程中

4、， 受一定的政治、 经济制约，并为一定的政治、经济服务5. 简述体育的健身功能 答：（1）体育运动能够改善和提高人的中枢系统的能力，使人头脑敏捷（2）体育运动促进有机体的生长发育，促进运动能力（3）体育运动促进人体内脏器官构造的改善和机体的提高（4）体育运动能调节人的心理，使人能朝气蓬勃（5）体育运动能提高任意的适应能力（6）体育运动能防病治病推迟衰老，延年益寿6. 简述体育的教育功能 答;（1）可以促进人的感知的发展（ 2）能增强人的记忆力（ 3）能促进人的思维敏捷（ 4）能提高人的创造力7. 简述中国体育学的形成和发展答：在我国进入改革开放和现代化建设的新时期以后， 伴随着体育与法制实践及

5、其反映与概 括这一实践的科学理论体育科学与法律科学的发展， 我国诞生并发展起了一个新兴的学 科体育法学。 我国的体育法学研究虽然发展时间不长， 但它已经被接纳进入科学的殿堂， 并产生着越来越大的影响，发挥着越来越大的作用。8. 简述西方体育学的形成和发展 答：运用文献资料调研和文献计量统计的方法,以国际体育社会学评论 1966 2005 年发表的 799 篇学术论文为资料来源 ,从时间序列上研究西方体育社会学研究范式的形成与发展 认为西方体育社会学研究范式经历了以量化研究为主的描述性研究的初创期;量化研究和质化研究并用的成长期 ;有针对性地选择研究范式 ,自觉自为的进行研究的发展期。讨论了西方

6、 体育社会学研究范式运用中存在的问题,并对西方体育社会学研究范式在研究中的运用做出了展望。9. 体育的实施途径有哪些 答：体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径， 也是当前实施向素质教育转轨的重要方 面。体育课区别于其它学科课堂的特点是： 学生处于动态的大环境， 并主要地以身体练习与 思维活动作为教与学手段、 方法。 教师如何教， 学生就如何学， 而讲解又是体育教师传授基 本知识、 技术、 技能最重要的、 也是最基本的教学手段， 同时也是使学生建立正确技术概念 的基本途径。 所以， 教师讲解示范的水平与能力如何， 直接影响体育教学的效果。 本人在多 年的教学实践中， 体会到同样的教材， 采用

7、不同的教学方法及讲解示范， 收到的效果是绝对 不同的。下面粗浅谈点体会。1. 讲解在体育教学中， 教师主要地运用语言法、 直观法等对学生进行指导， 语言法与直观法是 互相渗透使用的。 语言法又主要以讲解实施， 讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学 任务、动作名称、方法、要领和要求等，以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习 的一种教学手段，使学生能够准确、完整地了解所学技术动作的全过程。1）讲解要首先抓住教材关键，突出重点、难点。2）讲解要准确精炼、生动形象 .3）讲解形式要多样化。2. 示范在体育教学过程中， 示范是教师把整个技术动作完整地向学生示范一遍， 让学生感性认 识上升为理性

8、认识，了解动作的结构、顺序、形象以及要领和方法，从而更好地进行模仿， 形成正确的动作表象。 教师的示范是最形象生动的， 它是体育教学中最常用的一种直观教学 手段。1）示范目的要明确。2）示范的位置、方向要正确 .3）示范的形式要多样化。3、示范与讲解应结合运用。10. 简述竞技体育的特点与价值答：特点竞争性 规则性 娱乐性 不确定性 功利性价值（ 1） 竞技体育是体育的重要组成部分，是体育开发的重要领域（ 2） 能振奋民族精神，激发民族热情（ 3） 能丰富人们的社会文化生活（ 4） 能教育培养青少年良好的道德和修养11. 简述学校体育，竞技体育，社会体育的关系 答：学校体育是社会体育的基础，

9、是社会体育的一部分。 学校体育受其教育对象， 学习与管 理的特殊性，与社会体育不同，社会体育是提倡休闲，灵活，自由的体育活动。学校体育则 是有计划， 有具体学习内容。 有评价要求的体育活动， 学校体育是竞技体育的摇篮， 对我国 经济体育发展有决定性影响，因此学校体育为竞技体育和社会体育提供强有力的前提和保 障。12. 简述体育手段的定义与特点 答：定义：体育手段是指围绕如何增进人的身心健康而采取的各种运动方式或具体的方法 特点：历史性 国际性（民族性） 地域性13. 简述常见的体育手段答：体育教学 体育锻炼 体育游戏 体育竞赛 体育运动训练14. 动作要素有哪些因素构成答：身体运动力量 身体运动节奏 身体运动姿势 身体运动速度 身体运动速率 身体运 动轨迹 身体运动时间15. 如何评定动作的质量和效果 答：（1）运动技术的准确性 1 从技术上看运动技术的动作是否符合运动的要求 2 从所要达到的具体目的上看运动技术的准确性 3 从形式上看运动技术的准确性（2）体育运动技术动作的协调性（3）体育运动技术动作的力量性（4）体育运动技术动作的经济性（5）体育运动技术动作的弹性论述;1