学年第二学期综合教研组工作计划

1、学年第二学期综合教研组工作计划学年第二学期综合教研组工作计划书随着基础教育课程 改革的不断深入，学科的整合表现的更加全面，对教师的要求也 越来越高。当然在课改浪潮中成长起来的我们也不断学习，不断 探索，不断进步。综合组集科学信息技术、思品、音乐、美术、 英语、体育等学科，从表面看他们各自成一体，好象互不相关。 但是他们的理念是一样的：为了学生的终身发展，培养学生的良 好态度，重视实践。针对我组学科特点，结合我校实际，特制定 教研工作计划书如下：一、指导思想。以基础教育课程改革纲要（试行）和各学科课程标准为指 导，重视学生的实践参与，密切结合学校教研工作计划书，以学 科间的相互渗透，相互关联为载

2、体，以研促教，以研兴教，提高 教师的科研素养和科研意识，锻炼教师的科研能力，全面落实基 础教育课程改革下的学生全面发展观。二、工作目标。1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解不同版本的教材特 点，认识学科特点及地位，能灵活处理教材，合理使用教学方法 开展好教学活动，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观， 人才观和质量观。2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学习，相互促 进，共同提高教育教学能力和科研意识。3、进一步加强教师的教学理论和教学技能的学习。学年第二学期综合教研组工作计划书发挥骨干教师作用，带动其他教师的 提高，使各项教学活动得到落实和提高。4、 进一步完善学科学习评价体系，

3、真正体现评价的激励作用。 真正落实过程性评价的真实性、可操作性、科学性。使学生真正重视评价，重视学习的过程。使教师能针对评价中存在的问题及 时调整教学进度和计划。5、 挖掘多学科间的综合实践活动，使学生能从一个活动中得 到更多的锻炼和提高。三、方法措施。1、认真制定好本期活动计划、方案，做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人，人人有备而来，有得而归2、认真贯彻教研活动制度，提前做好准备，加强资料收集整 理。3、教师间加强经验交流，互相学习，共同提高。4、 加强教师的专业知识和教学理论的培训与自修，鼓励教师 大胆改革创新，彻实提高教育教学能力和科研意识。教师提前收集有关资料，做好交流发言的准备

4、。5、尝试研究，探讨学科间的相互渗透和相互影响，整合各学 科的教学资源。四、活动安排次数时间地点参加人员活动主题13月份远教室综合科的教师学习学科整合新理念制定多学课综合实践活动24月份办公室综合科的教师多学科综合实践活动开展实施的优势和存在的问题。35月份远教室英语教师集中备课和探讨教法46月份远教室综合科的教师多学科综合实践活动开展对学生发展的影响、指导思想:学校教导处工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为 指针，以全面推进素质教育加速实施教育现代化为目标，以课程改革为重 点，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合 教育能力，提升学校办学品位。二、主要工作：（一）以课程改

5、革为中心，为我校的课改实验做好指导，月服 务工作。进入课程改革实验一年来，在实践和探究并取得初步进展的 基础上，本学期要大力实施课程改革，重点抓紧四项工作，形成我校课改 实验工作的亮点。1、开展课改新一轮培训。继续组织全体教师深入学习基 础教育课程改革纲要（试行），各科课程标准和新教材，领会课 改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。2、强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课程 改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展 指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在学生学习方式变 革这一重点上有所突破，才能有效提

6、升课程的实施水平，各年级、各学科要坚持每周一次的集体备课活动。45周岁以下的教师本学期要承担一次课改研究课。3、 做好校本课程资源的开发工作， 上学期初建了京剧校本课 程，本学期继续做好优化完善工作， 尽快在实施过程中积累经验， 探索成功做法，积极稳妥地推进校本课程资源的开发。4、结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的 指导下，打好信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间， 探索教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学 模式的更新和优化，促进学生全面素质的提高。（二）以教科研工作羽翼，创新我校的教育教学特色1、积

7、极组织全校教师投入教科研活动，认真学习教育理论， 深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索，努力实践，重视激 发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维的 习惯，全面发展学生素质。2、“双语特色”教学实验是本学期教科研工作的一个重点， 教导处将为实验做好服务、指导工作，实验班教师根据班级实际 和自身特长，逐步使班集体建设形成特色，实验班可以拓宽知识 面，强化口语交际，发展能力方面入手，加强综合实践活动与小 班化，双语特色化的实践与研究工作。3、协同教科室进一步深化与课程改革密切相关的课题研究。4、在教学实践中要善于思考、总结。（三）以教研组活动为重心，严格教学过程管理1、进一步加强教

8、研组活动，教导处、教研组分层管理，严格 按照教研活动制度进行，教导处直接参与各教研组的教研活动。2、加强教学管理组织建设， 严格遵守在课程改革背景下的工 作常规，规范过程管理资料，深入教研组参与集体备课，注重典型案例的积累和介绍，当好规范过程管理的促进者。3、严格课程计划管理，确保课程开齐，课时上足。4、 严格规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际， 适时组织对有关年级、学科的教学质量抽测评估，认真做好质量 分析，质量监控工作，特别是六年级的学科质量工作。（四）、以提高教育质量为主题，加速师资队伍培训课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培 养各层次教师是一条可行之路。1、加强对青年教师的培训， 开展师徒结对，进一步加强交流。 作为新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才，要求 老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一