第二单元除数是一位数的除法

1、导学案数学三年级下第二单元除数是一位数的除法1口算除法第一学时口算除法学习内容：人教版小学数学三年级下册第1315页例及“做一做”。学习目标：1我学会一位数除整十、整百和几百几十的数的口算算理。2. 我能正确口算简单的除数是一位数的除法。学习重点：我能正确口算简单的除数是一位数的除法。学习难点：学会除数是一位数除法的口算算理。教学过程：课前（独学）一、快乐自学：1我能口算，并能说出我的想法。8 - 435-556弋 40X 2500X 62. 我知道除号的由来（看书P15页右下角或网上查阅）。3. 我能用我的方法口算：80* 4=800宁 4=二、我的问号与收获：我的问号：我的收获：三、自我评

2、价： o o /我可以获得（）颗星。课中（交流一探究）一、激情导入同学们真不错，能用我们以前所学的方法解决除数是一位数的口算除法。二、独学检测1. 说一说：导学案独学部分第1、2题。（3人小组交流）2. 秀一秀：导学案独学部分第3题，我是这样想，这样做的。（3人小组交流）3. 批一批：3人互批导学案上独学部分题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、探究巩固11数学三年级下导学案现在我们一起到一个运输蔬菜市场去看看，那里藏着许多数学知识呢！ 课件出示第13页情景图。1. 独立读取数学信息，思考：我能提出什么数学问题，还会解决呢！2. 两两交流。（1）我提出的问题是：（2）我是这样解

3、决的：3. 小组探究：赵伯伯、王叔叔和李阿姨平均每次运多少箱？怎样列式？怎样 计算？（1）独立思考，自主完成。（2）小组交流。（3）全班展示：你的疑惑我来解，我的收获齐分享。（随机板书）四、巩固拓展教材第15页“做一做第1题”五、快乐达标教材第15页第2题和第17页1题。（第2小题，找出运算规律）。课后（检测反馈）一、比一比，看谁算得又对又快40 吃600-350 吒350叼90 七800 吃4000-43600-二、快乐闯关：写出除法算式，再口算出得数72除以9 4除48三、第17页第2题，找出运算规律。 板书设计：除数是一位数的口算除法例1（1）赵伯伯平均每次运多少箱？（2）王叔叔平均每次

4、运多少箱？60 - 3= 20 （箱）600- 3=200 （箱）方法一：20X3=6060 - 3=20（3）李阿姨平均每次运多少箱？方法二：6 - 3=260 - 3=20240 - 3=80 （箱）方法三：把60平均分成3份，每份是 20，60- 3=20答：赵伯伯平均每次运20箱，王叔叔平均每次运200箱，李阿姨平均 每次运80箱。#导学案数学三年级下255400 - 6第二学时除法估算学习内容：人教版小学数学三年级下册第16页例2及做一做。 学习目标：我会除数是一位数除法估算方法，并能正确估算。学习重点：学会除数是一位数除法估算的方法。学习难点：我能根据具体情境合理进行估算，并能表达

5、估算的思路 学习过程：课前（独学）、快乐自学1 我会快速的口算下面各题。2700十 9140 - 72 我根据第13页右下角李叔叔我们三人一次运完124箱”信息，例题2: 李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？ 大约”是什么意思？求它们的近似值 用什么方法？我认为应该这样做：我认为还可以这样做： 二、我的问号与收获：我的小问号：我的大收获：三、 自我评价：我可以获得一、激情导入在现实生活中有些问题需要准确的计算，而有些问题只需要估算就可以了。 今天我们就来学习除数是一位数的除法估算。二、独学检测相信大家一定成功的挑战了自己吧！快把你的收获与小组一起分享吧！（ 3人小组交流）1. 对一对：导学案独

6、学部分第1题，我是这样做的。2. 秀一秀：我从例2中知道列式： ，我认为应该这样做： 还可以这样做：。3 批一批：3人小组互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）、快乐交流我的收获齐分享，你的疑惑我来解（全班交流，随机板书）我们组是这样做的： 还可以这样做： 对我们组的做法，你们有什么不同看法吗？哪个组也愿意来与大家一起分享呢？ 四、巩固练习1. 课件出示： 每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料？ 在一次地震中，有灾民182人，如果按每4人发一顶帐篷，最少要准备多 少顶帐篷？（小提示：在解决问题中，能将100估成120吗？为什么？在解决问题 中，将182估成160

7、合适还是200合适？）2. 阅读题目，独立思考全班交流：我从题中知道了： 我的列式是:我是这样认为的:是这样估算的:。3. 通过今天的学习，你能说出除数是一位数除法估算的一般方法吗？面对具 体情境如何进行合理估算呢？五、快乐达标教材第16页做一做第1、2题。课后（检测反馈）一、第17页第1题。89 - 3562- 7241 - 2159 - 4二、教材第17页第2题。 板书设计:除数是一位数除法的估算李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱?124 120124- 3 124= 120+4 /120120-3=40平均每人大约运40（箱）-3=40还剩4箱，每人再运1箱。 平均每人大约运41箱。第三

8、学时练习三学习内容：人教版小学数学三年级下册第1718页的内容。 学习目标：1 巩固除数是一位数除法的口算。2我能把所学的除数是一位数除法的估算，灵活运用到实际生活中，解决 生活中的问题。学习重点：我能正确的口算除数是一位数除法和除数是一位数除法的估算。学习难点：我能正确运用所学知识解决生活中的问题学习过程：课前（独学）一、快乐自学1 我会做教材第17页第3题，并能说出估算的理由。2 我会解答第17页的第5题、我的问号与收获：我的小问号：我的大收获：三、自我评价：我可以获得（）颗星。课中（交流探究）一、激情导入在生活中我们会遇到许多有关除法的问题，相信你们一定能用所学的知识解 决它们。一一揭示

9、课题。二、独学检测1.说一说：第17页第3题。我是这样想，这样做的，理由是。（同桌交流）2.比一比：第17页第5题。我是这样想，这样做的。（同桌交流）3.批一批：两人小对子互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固拓展1 课件出示第18页第6题情景图(1) 阅读相关信息，独立思考问题(2) 小组交流，我从图中知道了： ，我是这样想的： ，所以我认为应该这样做： 。2 课件出示第18页第8题。(1) 阅读相关信息，独立思考问题。(2) 小组交流，我从图中知道了： ，我是这样想的： ，所以我认为应该这样做： 0我还能提出的问题： ?我认为应该这样做： 03 你的疑惑

10、我来解，我的收获齐分享(全班交流，随机板书)四、快乐达标教材第17页第4题。课后(检测反馈)、我能又对又快的口算下面各题180 - 95600- 81200- 480- 8、160人去春游，每车坐28人，6辆车够吗？你能用不同的方法解答吗?、第18页第7题板书设计除数是一位数的口算除法与估算练习& 鸵鸟：360-4=90 （千克） 企鹅：360-9=40 （千克）8、 （1） 128-6128 120120 - 6=20128 126126- 6=212笔算除法第一学时笔算除法学习内容：人教版小学数学三年级下册第1920页例1、2及做一做 学习目标：1. 我会一位数除两位数，商是两位数的笔算方

11、法。2. 我能明白算理，并能正确的进行计算。学习重点：学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。学习难点：知道算理，正确书写除法算式的演算格式。学习过程：课前（独学）一、快乐自学1 我会快速的口算下面各题。40 -2120 詔280-7300 W2 我会笔算。54弋13吃3. 观察19页主题图：我发现的数学信息是：我提出的数学问题是：? ?我会列式：; 。我会计算，计算时，我可以用摆小棒的方法： ;我还会列竖式计算，我是这样想的，所以我认为应该这样做：42 -=522=、我的问号与收获：我的小问号：我的大收获：、自我评价： o 匸）课中（交流探究）、激情导入三年级上我们学习了一位数除两位数，商

12、是一位数的除法以及刚学习的口算 除法，今天我们就来学习一位数除两位数，商是两位数的除法。二、独学检测：1 说一说：导学案独学部分第1、2题。（3人小组交流）2 秀一秀：我在计算42十2时，我先用摆小棒的方法： ;然后用列竖式的方法，我是这样想的： 。所以我是这样做的： 。52- 2时，我先也是用摆小棒的方法： ;然后用列竖式的方法，我是这样想的： 。所以我是这样做的：。我这里有点不明白，为什么要这样做？ （3人交流）3 我的收获齐分享，你的疑惑我来解（全班交流，随机板书）42 - 2=，我们组是这样做的：用摆小棒的方法： ;用笔算竖式，我们组是这样做的： ，笔算竖式的简便写法还可以这样表示：。

13、52宁2=时，我们组是这样想的： ，所以我们认为应该这样做：，笔算竖式的简便写法还可以这样表示： 。对我们组的做法，你们有什么问题吗？你们是怎样做的呢？4 批一批：3人互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固练习1. 第20页做一做第1题自选3个小题。3. 通过今天的学习，你能说说两位数除以一位数的基本方法吗？ 先，然后，再。四、快乐达标 第20页做一做第2题自选4个小题。课后（检测反馈）一、第20页做一做第1题余下的3个小题二、第21页第1题（自选3个小题）板书设计：除数是一位数商是两位数的除法三年级平均每班种多少棵树？四年级平均每班种多少棵树?42- 2=

14、 21（棵）52 - 2= 26 （棵）:2 1 2 12 62 6 !2)4 22 - 4 2 ?2 5 22 5 2:4 0: 44 0;4:! 1；2 = 21 21 2 ；:2: 21 21 2 :1 1!0 : 00答：三年级平均每班种21棵树。四年级平均每班种 26棵树。第二学时除数是一位数除法练习学习内容：人教版小学数学三年级下册第21页的内容 学习目标:1 巩固除数是一位数除法的算理和计算方法。2 我会认真审题、认真书写，培养自己良好的学习习惯。3. 能把所学的除数是一位数除法灵活运用到实际生活中，解决生活中的问 题。学习重点：巩固除数是一位数除法，明确除的顺序。学习难点：我能

15、正确的书写竖式格式。学习过程：课前（独学）一、快乐自学1 我会做教材第21页第1题（未做的5个小题）。2我会当小医生，先诊断，再“治病”。（第21页的第2题）二、我的问号与收获：我的小问号：我的大收获：自我评价：Q课中（交流我可以获得（）颗星。探究）、激情导入在生活中我们会遇到许多有关除法的问题，相信你们一定能用所学的知识解 决它们。一一揭示课题。、独学检测1. 对一对：第21页第1题未做的5个小题。（3人小组交流）2 比一比：第21页第2题。我认为是这样的，理由是。（3人小组交流）3 批一批：3人互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固拓展1 课件出示第21

16、页第3题情景图（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2） 小组交流，我从图中知道了： ，我提出的问题是： ?我是这样想的： ，所以我认为应该这样做：2 课件出示第21页第4题。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2 ）小组交流，我从图中知道了： ，我是这样想的： ，所以我认为应该这样做： 。3 你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）四、快乐达标教材第20页第2题（第1行4道小题）。课后（检测反馈）一、我能列竖式计算91 - 765- 564- 472- 6二、学校买来81棵树苗，计划派3个班的学生去栽树，平均每个班栽树多 少棵？ 三、王老师要批改64篇作文，已经批改了 38篇。剩下

17、的2天批改完，王老 师平均每天批改多少篇 板书设计:除数是一位数除法的练习3 小芳能摆成这样的几个三角形？小东能摆成这样的几个正方形？96 - 6=16（个）96- 8=12 （个）1 61 26 9 68 9 6683 61 63 61 600答：小芳能摆成这样的16个三角形。小东能摆成这样的12个正方形4 需要多少张课桌？每间教室放多少张？90- 2=45 （张）45- 3=15 （张）答：需要45张课桌。每间教室放15张第三学时笔算除法学习内容：人教版小学数学三年级下册第 22页例3及做一做。学习目标：1. 我学会一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，2. 我能直接判断出商是几

18、位数。学习重点：明白一位数除三位数的算理及笔算方法。学习难点：当被除数的百位不够商1个百时，要用除数去除被除数的前两位 学习过程：课前（独学）一、快乐自学1 我会快速的口算下面各题。81 弋160弋210-3300 七2 我会笔算。84T54 七3. 观察22页主题图：我知道的数学信息是：我可以列式为：估一估，大约要插： 页。我列竖式计算的是：、我的问号与收获：我的小问号：一、激情导入在我们的生活中许多问题要运用除法来解决。 这不寒假期间，小梦和小欣兄 妹俩在家整理照片，把照片插在相册里，要插多少页？这就运用了除法计算。- 揭示课题。二、独学检测1 说一说：导学案独学部分第1、2题。（3人小组

19、交流）2 秀一秀：导学案独学部分第 3题，我知道了 ，问题是：?我是这样做的 。（ 3人小组交流）3.我还有不明白的，你怎么看？4 全班交流，快乐分享，随机板书我们组先是用估算，这样估算的： ;然后用笔算，针对：先用6除几？ 2个百除以6不够商一个百，怎么办？我们组是这样想的： o对于我们的解决方法，你们组有什么问题吗？说说吧！5.批一批：3人互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固练习解决例3延伸问题：“如果一本相册有24页，1本相册能插下这些照片吗？2本呢？ ”。你有什么好方法？四、快乐达标我会先估一估，再计算（第22页做一做）课后（检测反馈）一、我能直接

20、判断出商是几位数，并能说出理由（第 23页1题）二、第23页第3题*三、 在口 42十3中，如果商是三位数，最小可以填（）；如果商是两位数，最大可以填（）板书设计：一位数除三位数有余数的除法一共有238张照片，每页可插6张，要插多少页?%=39 （页）4 （张）3 91 8 5 85 4答：要插39页，还剩4张第四学时练习五学习内容：人教版小学数学三年级下册第 2324页的内容 学习目标：1 巩固一位数除三位数（有余数）的计算方法。2. 通过多种形式的训练，提高自己的计算能力。学习重点：认真分析，正确解答一些简单的实际问题。 学习难点：熟练笔算除法的计算方法。学习过程：课前（独学）一、快乐自学

21、：1 我会做教材第23页第2题2 我能直接判断商是几位数，再计算（第 24页的第5题）、我的问号与收获：我的小问号:我的大收获：自我评价： o o u课中（交流探究）我可以获得 （）颗星。、激情导入 在生活中我们会遇到许多有关除法的问题，相信你们一定能用所学的知识解决它 们。一一揭示课题。二、独学检测1. 对一对：第23页第2题。（3人小组交流）2说一说：第24页第5题。我的判断是这样的，理由是。（3人小组交流）3 批一批：3人互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固拓展1 课件出示第24页第6题情景图。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2） 小组交流，我从

22、图中知道了： ，我的回答是：。我提出的问题是：？我认为应该这样解决：。2 课件出示第24页第7题（1）阅读相关信息，独立思考问题（2 ）小组交流，我从图中知道了:，我是这样想的：，所以我认为应该这样做： 。我还能提出问题： ?我认为应该这样解决： 。3 你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）四、快乐达标教材第20页第2题（第1行4道小题）。课后（检测反馈）一、蚂蚁搬家。（第23页第4题）二、快速判断商是几位数*380-4268- 4264 - 4696十 7三、教材第24页第8题板书设计：一位数除三位数（有余数）的练习6 买一个压力锅的钱可以买几个碗？138- 6=18 （个）（

23、根据提出的问题来解决）答：买一个压力锅的钱可以买18个碗.7.把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？（此题有多种解法）苹果：32 X 9=288 （千克）梨 ：35 X 8=280 （千克）香蕉：35 X 7=245 （千克）288+280+245=813（千克）1 吨=1000千克813千克答：能装上车。第五学时除法的验算学习内容：人教版小学数学三年级下册第 25页例4及做一做学习目标：1. 我会用乘法验算除法。2. 我要养成计算认真验算的好习惯。学习重点：我会除法的验算方法。学习难点：我会利用乘除法的关系，知道除法验算的方法。 学习过程：课前（独学）一、快乐自学：1 我会快速的口算下面各题。18

24、6=27弋=56弋=32 詔147=2. 观察第25页例4主题图：我知道： 红笔记本的单价是 ;蓝笔记本的单价： ; 100元买14本红笔记本，找2兀。他们算得对吗？我能用我的方法进行验算。我是这样想的： ，所以我认为应该这样验算： 。（如果你遇到困难，可以看例4中看穿蓝衣服男孩的验算方法）。 如果用100元买蓝笔记本正好可以买20本。这种算法对吗？我能用我的方法进行验算。我是这样想的： ，所以我认为应该这样验算： 。（如果你遇到困难，可以看例4中看穿绿衣服男孩是怎样验算没有余数的除法）。二、我的问号与收获：我的小问号:我的大收获：自我评价：我可以获得 （）颗星。 探究厂一、课中（交流、激情导

25、入在我们的生活中离不开计算，计算结果对不对这很重要，那么怎样来验算这 个结果呢？这就是我们今天要学习的内容一一除法的验算。二、独学检测相信大家一定成功的挑战了自我吧！快把你的收获与小组同学一起分享吧! 你有什么不懂的和大家一起探讨吧！（ 3人小组交流）1. 对一对：导学案独学部分第1题。2. 秀一秀：我从例4中知道:红笔记本的单价是;蓝笔记本的单价:100元买14数学三年级下导学案本红笔记本，找2兀。他们算得对吗？我能用我的方法进行验算。我是这样想 的： ，所以我认为应该这样验算： 。（如果你遇到困难，可以看例4中看穿蓝衣服男孩的验算方法）。如果用100元买蓝笔记本正好可以买20本。这种算法对

26、吗？我能用我的 方法进行验算。我是这样想的： ，所以我认为应该这样验算： 。（如果你遇到困难，可以看例4中看穿绿衣服男孩是怎样验算没有余数的除法）。3 我的收获齐分享，你的疑惑我来解（全班交流，随机板书）4 批一批：3人循环批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固练习1. 计算下面各题，并且验算。2844=3435=2. 我们能用乘法验算除法，我们还知道在验算除法时有两种情况。 你能说说 有哪两种情况？还要注意什么呢？四、快乐达标第25页做一做。课后（检测反馈）一、计算下面各题，并且验算。（第26页第1题）二、下面（）中被除数最大能填几？最小能填几？（）宁6二8

27、（）最大填（），最小填（）。三、第26页第2题板书设计：除法的验算例4: 每本红笔记本7元，用100元钱能买几本，剩几元？100-7=1421 4X 798被除数二除数X商+余数+ 21 0 0100元可以买几本蓝色的练习薄？1005=205X20=100被除数二除数X商第六学时练习六#数学三年级下导学案学习内容：人教版小学数学三年级下册第 2627页练习六（37题） 学习目标：1 .巩固除法验算方法。2. 通过练习提高除法计算的正确率。学习重点：我能熟练运用除法验算方法，提高计算正确率。学习难点：熟练运用除法验算方法。学习过程：课前（独学）一、快乐自学：1. 我会做教材第26页第3题。2 .

28、我能正确的计算第27页的第5题、我的问号与收获：我的小问号：一、激情导入在生活中我们会遇到许多有关除法计算的问题，相信你们一定能用所学的知 识解决它们。一一揭示课题。二、独学检测1. 对一对：第26页第3题。（3人小组交流）2 .说一说：第27页第5题。（3人小组交流）3. 批一批：3人互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固拓展1. 课件出示第26页第4题情景图。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2） 小组交流，我从图中知道了： ，我认为应该这样解决： 。还可以这样解决： 。2 .课件出示第27页第6题。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2 ）小组交流，

29、我从图中知道了： ，我是这样估29的： ，所以我认为草莓每箱约： ;杏每箱约:水蜜桃每箱约： 。所以我认为每箱最轻的是： 。3 你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）四、快乐达标列竖式计算并验算149 七284 詔746 248239+ 671课后（检测反馈）、要验算154为二171是否正确，方法是（）X（ ） + （）=（）【、填空。1. 0* 8= 13 最大是（），这时0是（）2. （ ） *（ ） = 32 3除数最小是（），这时被除数是（）三、教材第27页第7题板书设计：练习课4. 租9辆车够吗？45X 9=405 人 405 389答：租9辆车够。6估一估、算一算，哪

30、种水果平均每箱最轻？草莓：128 T20 120 詔=30 （千克） 128詔=32 （千克） 杏 ：144 _420 120 *5=20 （千克）144 *5=24 （千克） 水蜜桃：171150 150 *3=30 （千克）J 171*3=57 （千克）答：杏平均每箱最轻。第7学时商的中间和末尾有 0的除法（一）导学案学习内容：人教版小学数学三年级下册第 2829页例5和例6及做一做。学习目标：1. 我知道“ 0除以任何不是0的数都得0”。2. 我学会正确、熟练计算“商中间或末尾有 0的除法”。学习重点：学会“商中间和末尾有0的除法”的计算方法学习难点：正确计算商中间、末尾有0的除法。 学

31、习过程：课前（独学）一、快乐自学：1. 我会快速的口算下面各题。28 吃32-048+00X1242X02. 通过自学第28页例5:我会算： 4个西瓜，师徒平均每人分几个？列式计算： 。 一个西瓜也没有，其他3人平均每人分几个？列式计算： 。 再算：0十2=0 -4=0-5=二、我的问号与收获：我的小问号：我的大收获：三、 自我评价：我可以获得课中（交流探究）（）颗星。一、激情导入西游记中“猪八戒吃西瓜”这个故事，大家再熟悉不过了。在这个故事 中就蕴含着我们的数学问题。一一 揭示课题。二、独学检测1. 说一说：导学案独学部分第1题。（3人小组交流）2. 秀一秀：（3人小组交流）我从例5中知道：

32、4个西瓜，师徒平均每人分几个？列式计算： 。一个西瓜也没有，其他3人平均每人可分几个？列式计算是： 。再算：0十2= 0 -4= 0 -5=3. 0十0=0吗？我不明白？4. 你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）针对独学部分第2题中的：第和第小题，我们小组是这样理解，这样做的：。0十0=0吗？，我们小组是这样理解的： ，所以：0P旳，0除以任何不是0的数都得0。你们组是怎样理解的呢？说说看5. 批一批：3人互批导学案上独学题目，打星 （老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、探究巩固1. 课件出示第29页例6表格。思考：李思家平均每月的用电数？万青家平均每月用电数？怎样列式？怎

33、样 计算?（1）独立思考，自主笔算。（2）小组交流。（3）全班展示。2. 通过学习，我知道：当商的十位或个位上为 0时，这个0 定要写的原 因是： 。由于0除以任何不是0的数都得（），所以，写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程，得出竖式的简便写法。四、快乐达标1. 第29页做一做。2. 第30页第1题。课后（检测反馈）、聪聪门诊（第30页第3题）、走进生活（第30页4题）三、三年级有408人参加科技制作，4人一组，每两个小组需要一张桌子。 共要准备多少张桌子？板书设计:商的中间和末尾有0的除法（一）例 5: 0七=000=0 ？ 0P 老0除以任何不是0的数都得0。(2) 420-3=1 0

34、 311 0 31 4 0；3 3 0 9133 0 9 y3 4 2 0!3331 09: 09910：91 0L（简便写法）例 6:(1) 309-3=1 21 21 21 2i0010! 0（简便写法）3 4 2 0i1III第八学时商的中间和末尾有 0的除法（二）导学案数学三年级下学习内容：人教版小学数学三年级下册第 3132页例7及做一做。 学习目标：1. 学会一位数除多位数商中间和末尾有 0的除法的计算方法。2我知道当除到被除数的哪一位不够商 1时，就商0。3. 我能说出商中间和末尾有0的意义。学习重点：我知道当除到被除数的哪一位不够商 1时，就商0的道理 学习难点：正确计算商中间

35、、末尾有0的除法。学习过程：课前（独学）一、快乐自学：1 我会笔算。570-5=609 - 3=2. 自学31页（1）题，尝试计算：832十4=3. 除到十位不够商1时，怎么办？十位商是几？怎样继续除的？ 看竖式中虚线框在简便写法中省略不写，为什么？二、我的问号与收获：我的小问号：我的大收获：三、自我评价：我可以获得r （）颗星。Xx课中（交流探究）一、激情导入昨天我们学习了商中间和末尾有的除法，今天我们学习的是商中间和末尾有 的除法的另一种情况。一一 揭示课题。二、独学检测1. 说一说：导学案独学部分第1题。（3人小组交流）2 .秀一秀：导学案独学部分第2题。（3人小组交流）例题竖式中虚线框

36、在简便写法中省略不写，我认为是这样的： 。十位的商应该是： 。除到十位不够商1时，应该这样继续除： 。3. 你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）33导学案我们组是这样想的，因为，所以是这样做的： 对我们组的做法，你们组有什么疑问吗？你们组是怎样做的？4 批一批：3人循环批导学案上独学题目，打星。 （老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、探究巩固1. 课件出示第32页例7 （2）问题。思考：5624= 怎样列竖式计算？（1）独立思考，自主笔算。（2）小组交流。（3）全班展示：3. 说说今天学的商中间有0和末尾有0的除法与前面学的有什么不同？四、快乐达标1. 第31页做一做。2.

37、 第32页做一做。课后（检测反馈）一、我们一起算（第33页第1题）二、聪聪门诊（第33页第2题）三、走进生活。有530把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分 4 次呢？板书设计:商的中间和末尾有0的除法（二）例7:(1)8324= 208(2) 562-4= 1402 0 82 0 81 4 04 8 3 248 3 2)4 5 6 0)88433 21 603 21 63 2003 2（简便算法）!_0第九学时练习八学习内容：人教版小学数学三年级下册第 3334页练习八 学习目标：1 我能熟练运用除数是一位数除法进行正确计算。2. 通过练习提高自己解决实际问题的意识和能力。 学习重点：

38、我能熟练地进行计算，巩固计算方法。 学习难点：提高自己的计算熟练程度及正确率。学习过程：课前（独学）一、快乐自学：1 我会口算教材第33页第5题，并能说出口算方法。2. 我完成第34页的第3和第6题时，先估一估大致结果，在判断商是几位 数，最后算出准确值。、我的问号与收获：我的小问号：我的大收获：、激情导入知识就是一把钥匙，今天我们就要用这把钥匙去解开知识的迷宫。一一揭示 课题。二、独学检测1. 说一说：第33页第5题。（3人小组交流）2 .秀一秀：第33页第3和第6题。（3人小组交流）3批一批：两人小对子互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、巩固拓展1课件出示

39、第34页第7题情景图。（1）阅读相关信息，独立思考问题：怎样买票合算？（2） 小组交流，我从图中知道了： ，我认为可以这样解决： 。也可以这样解决： 。导学案还可以这样解决： 。所以这种买票合算：2课件出示第34页第8题统计图。（1）阅读相关信息，独立思考问题。（2） 小组交流，我从图中知道了： ，我是这样估的： ，所以我认为应该做： 。3 计算除数是一位数除法，计算时要注意： 。你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）四、快乐达标列竖式计算并验算372 七608 8-247 七315 吒课后（检测反馈）一、第33页第4题，先估一估大致结果，在判断商是几位数，最后算出准 确值二、第

40、33页第4题。三、1. 309-6=（）（）2. （）- 5= 5（）3. （）- 7=（）（）板书设计：练习课第7题团体购票：（50+ 3）X 6= 318 （元）购票方案一：3X 10+ 50X 5= 280 （元）购票方案二：43X 5+ 10X 6= 275 （元）显然老师3人和学生7人按团体购票，另外学生单独购票最合算。第十学时整理和复习导学案数学三年级下学习内容：人教版小学数学三年级下册第35页的内容。学习目标：1 .我能整理本单元知识内容，画出本单元的知识结构图2.我能根据实际问题，选择计算方法进行正确计算。学习重点：整理本单元知识内容，全面掌握本单元知识。学习难点：提高自己计算

41、的正确率及熟练程度。学习过程：课前(独学)一、快乐自学：1. 我能说一说归纳、整理单元知识的方法。2. 我会用自己喜欢的方式画出本单元的知识结构图。二、我的问号与收获：我的小问号：我的大收获：三、 自我评价：我可以获得& ()颗星。乂 课中(交流探究)一、激情导入在生活中我们会遇到许多有关数学计算的问题，相信你们一定能用所学的知 识解决它们。一一揭示课题。二、独学检测1.说一说：独学部分的第1题。(3人小组交流)2 .秀一秀：独学部分的第2题。(3人小组交流)3. 评一评：3人小组互评导学案上独学题目，打星。(老师检查学生完成情况，并给小组打分)三、巩固拓展1.课件出示第35页第1题情景图。(1) 阅读相关信息，独立思考问题。(2) 小组交流，我从图中知道了： ，我选择这样的