新教育理念下中职学校图书馆的建设

1、新教育理念下中职学校图书馆的建设特征码标签:特征码新教育理念下中职学校图书馆的建设桂林工业学校杨章玲【摘要】分析中职学校图书馆建设存在的问题，在新教育理念指导下提出加强中职图书馆建设的策略：更新思想观念，建立高质量有特色的图书馆藏书管理体系，建设数字图书馆，建立教育督导评估制度，开展入馆教育，组建“值周班”和“协管队”。【关键词】中职学校 图书馆建设 图书馆意识【中图分类号】 g 【文献标识码】 a【*编号】0450-9889（201*）03b-0050-02改革开放30多年来，中职教育经历了从应试教育到素质教育的转变，这是我国教育改革的进步和重大转折。从科学发展观出发，教育界探索并肯定了人本

2、教育，即顺应人的天赋，挖掘人的潜力，促使人全面地发展，弥补了素质教育上的局限性。朱永新教授的新教育一书，注重学生个性、精神和潜力的开发，强调特色教育和营造书香校园，建设理想课堂，最终达到过一种幸福完整的教育生活。这些富有人文精神和创新精神的理念改变着我国教育，也影响了学校图书馆建设的服务理念。近年来，中职学校图书馆在建设过程中不断丰富馆藏图书，实现标准化科学管理，完善流通服务机制，给广大师生推荐好书指导阅读。然而，由于网络的发展和各种新媒体等信息渠道的增加，图书馆的读者群在逐渐流失。在新教育理念下，如何加强中职学校图书馆的内涵建设，创新服务模式，健全服务体系，是一个系统工程、远景工程。只有创建

3、新的服务方式，由封闭向开放、由被动向主动、由单一向多元、由内部向远程等转变，中职学校图书馆才能在激烈的信息竞争中立于不败之地。一、中职学校图书馆建设存在的问题中职学校图书馆建设存在的问题主要体现在资金缺乏、信息滞后、管理落后等方面。（一）资金缺乏，馆藏资源建设问题突出，导致图书利用率低。苏霍姆林斯基说：“一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教育精神成长而准备的图书，那就是学校。”图书是师生的精神食粮，缺乏图书，学校的教育将不全面。然而，很多中职学校由于生源压力，需要将有限的资金投入到各项建设中，作为教学辅助部门的学校图书馆建设得到的投入资金很少，难以购入新书，导致图书馆建设几乎停滞不前，处

4、于萎缩状态。经调查，广西较好的几所中职学校其藏书量都没到达5万册（不包括过刊成册），很多图书是过时教材和老师捐赠的图书，藏书质量不高，工具书缺乏，破损图书补了又补。为保图书量，学校剔旧工作难以开展，藏书结构比例失调，文艺类超过科普类，在校师生没有利用图书馆开展学习的积极性。（二）信息滞后，图书馆辅教功能被削弱。每个中职学校都有自己的特色专业，桂林工业学校的品牌专业是高分子材料和橡胶专业。为满足专业教学需要，图书馆在采购中需要注意收集相关专业知识的信息资源。富裕的采购经费是前提，前几年桂林工业学校申请到一笔政府采购经费，但要在指定书店指定时间购书，指定书店里的专业图书不多，高分子材料和橡胶专业图

5、书更难寻踪迹，相关的计算机、数控、经济、旅游等专业图书纸张虽好但贵，有限的经费买不了多少新书。知识的快速更新和信息资源的滞后，削弱了学校图书馆的辅教作用。（三）管理落后，图书馆队伍建设缺失，导致管理不科学。知识管理和人员素质和谐发展是实现图书馆现代化管理的保证，图书馆人才知识结构决定着图书馆建设中的科学管理和服务水平。中职学校图书馆人才队伍的学科专业水平低严重妨碍了工作效率和服务效益的提高，很多工作人员是改行而来，不懂图书馆业务，学校对他们的培训也不是很重视，未在学历、职称、工作能力等方面作出严格的要求。有的学校图书馆工作人员只有12名，兼管教材，甚至连电脑都不配备，阅览室在很多时候处于关闭状

6、态。落后消极的低水平管理，已不能适应迅猛发展的信息化趋势和职业教育发展的要求。图书馆管理人员亟须由资源管理和技术管理向知识管理转型，并提高自身的专业知识和综合素质。二、加强中职图书馆建设的策略（一）更新思想观念，使图书馆成为“读书乐园”。图书馆不是可有可无的，它是教育教学的重要活动场所，图书馆的阅读效应能使学生获得一种主动阅读的乐趣，这是网络媒介所不能代替的。在“学习型社会”、“终身教育”理念下，应充分发挥图书馆功能，营造学校浓厚的书香氛围，提升学校全体师生的精、气、神，用读书带动教育教学改革。(fwsir.com)为此，图书馆应结合校园文化建设，创造阅读环境和氛围，建立文化长廊，写板报和读书

7、警句；定期推荐书目指导师生开展读书活动；根据各班专业特色，要求写读书日记，开展“师生共读”活动，创建书香班和书香家庭；每年9月25日举办阅读节活动；研究利用网络开展阅读，成立“书香俱乐部”；在“世界读书日”和中国曝书节组织大型读书交流活动，启动校内读书志愿者带动更多学生参加，打造学习型校园。（二）建立高质量、有特色的图书馆藏书管理体系。图书馆应树立“以人为本”、“一切为了读者，为了读者一切”的理念，创新服务体系，将先进理念和技术运用于藏书管理中，建立高质量、有特色的图书馆藏书管理体系。中职学校图书馆是通过为师生提供良好的精神食粮来体现自身价值的，合理的藏书结构和质量是保证师生需求的物质基础。因

8、此，图书馆有限的经费应尽量用来购置适应本校专业特色技能的培训用书和师生教学需要用书，文艺类以经典名著为主，科普类的比例要高出文学艺术类为宜。（三）建设数字图书馆，实现资源共享。在信息社会高度发展和开放获取知识的今天，图书馆资源建设只有向数字知识建设发展，才能获得将来发展的立足点，实现可持续发展。“国家级重点中等职业学校指标评估体系”要求：中职学校必须开展信息化建设，学校建有校园网图书馆藏书6万册以上（含电子图书）。上世纪五六十年代，图书馆有识之士就已提出管际互借，资源共享。当前，随着网络技术的发展，图书馆必须将有价值的图书搜集、分类、整理、加工并数值化，多增加电子书刊收藏，运用电子阅读器阅读，

9、如kindle、ipad，通过medalink平台进行资源共享服务，远程访问，建立开放式网络数字图书馆。学校校园网提供网上服务，师生还可用手机上网，立刻分享信息资源。通过网络进行学习、交流，既培养了师生的信息应用能力，又能实现中职图书馆特色化发展，建设学习型数字图书馆。（四）建立教育督导评估制度，保证图书馆和谐健康发展。设立督导部门，犹如工厂里有了“质检员”，学校里有了“教育警察”，其既对学校管理、招生、师资队伍、学生管理等进行督导，又时时听取大家对教育的建议。监督与指导并重，推行督学责任区制度，规范学校办学行为，将使学校形成一个健康的教育生态。引人第三方评价机制是发达国家教育的成熟经验，也是

10、我国教育发展的重要方向，在深化教育改革的大环境里，充分发挥学术组织、质量监督、评估评价作用，拓宽师生参与民主管理和监督渠道，能更好地处理政府、社会、学校、图书馆等各项问题，保证图书馆建设能健康和谐地发展。中职学校图书馆可参考和借鉴高校图书馆好的经验和做法，如学习电子科大图书馆设立的版面“互通园地”，使图书馆与读者相互沟通，或让“教育警察”负责监管和评估依据。（五）开展入馆教育，培养新生图书馆意识和信息素养，加强参考咨询服务的教育功能。关注读者、方便读者体现了图书馆服务工作的人文关怀。中职新生入校后，根据自己特长爱好确立了新目标和专业定位，作为第二课堂和知识乐园的图书馆，有必要对他们进行入馆教育

11、，以增强图书馆和信息知识意识。可以利用多媒体软件authorware或演示软件powerpoint编制课件进行图书馆基础教育，了解图书馆布局、藏书分布、规章制度、借阅流程等各方面服务内容；在实地参观图书馆中，讲解图书分类及文献检索的基础知识，尽快掌握文献检索方法和终身学习能力，较早形成“信息观念势场”激发信息需求与阅读兴趣从而提高思维能力和创造能力。参考咨询服务工作是图书馆服务工作的“灵魂”、“心脏”，是衡量现代图书馆工作质量的重要标志，在为师生解答利用图书馆产生的问题时，可以传递图书馆的服务水平和影响力。信息时代的数字图书馆，通过电脑网络开展数字参考咨询服务，成为信息时代的核心业务之一，实现

12、真正的全面开放和资源共享。2001年的ifla会议上就提出深入发展数字参考服务，在美国大多数图书馆还建立了单独的参考咨询部，帮助读者利用图书馆寻找资料。国内一般高校和大型公共图书馆都设有数字参考咨询，为更好地做好它，中职图书馆可向高校借鉴和研究学习。（六）创新服务模式，发挥中职学校学生的主体作用，组建“值周班”、“协管队”。树立人本理念，建立灵活服务体系，创新服务方式，服务与育人协调发展，是图书馆功能的核心内容。在学校里通过班主任通知每班学生报名，录用责任心强、爱读书、乐意服务和体验实际工作的学生，组建成“值周班”和“协管队”进行培训，参与到图书馆工作，满足学生社会实践活动的需要。桂林工业学校经过试用，效果很好，为学生就业创业能力培养提供一种途径和机会，既拓宽了教育功能，又加强了图书馆建设，使服务与育人相辅相成，相得益彰。总之，在社会对创新型技能人才大量需求的今天，我们必须探索适合中职学校和图书馆发展的、与技能人才培养相一致的思想观念和方法举措，结合本校实际现状，在新教育理念下，为实现最终的理想教育和图书馆建设创新发展提供新视野和新动力，进而推动学校全新发展。【参考文献】1朱永新。新教育m。北京：北京文化艺术出版社，2