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文档简介
1、教案背景: 1、面向学生:小学二年级 2、学科:语文 3、学生课前准备:了解小鱼的生存环境;制作小鱼卡片;预习生 字,初读课文。 教学课题:浅水洼里的小鱼 教材分析: 浅水洼里的小鱼是小学二年级语文上册一篇有趣的具有教育 意义的课文。成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼,多么 有趣!课文中的小男孩却将小鱼儿一条一条地捡起来,用力扔向大海。 他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏,而是在执着地完成一项使 命。在他眼里,一条小鱼就是一条生命,捡一条小鱼就是挽救了一个 生命啊!小男孩的行为令人肃然起敬,读了这篇课文,相信每个人的 脑海里一定会闪出八个字:“保护动物,珍惜生命! ” 教学方法: 课文
2、讲述而对成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼, 人们的反映可能各不相同。木文设计“演读”的手段,预设以文为本, 抓住文本的重要词语一“被困、蒸干、不停地、在乎”等,通过听一 听、读一读、想一想、看一看、演一演、比一比等多种方法理解字义、 识记字形,从而激活文本的词句,发展学生的语言和思维。挖掘学生 的生活经验,挖掘学生的情感。此外,引导孩子围绕“小鱼在水里自 由自在的样子”、“小鱼在水洼中失去生命前的挣扎”和“重获自由 的舒畅感恩”进行对比和想象,师生合作运用课文语言说话、具体演 绎“不停地”这一场景,也是本课设计的特色。在教学中以读促思, 以读悟情,培养学生合作、自主、表演的能力。让学
3、生在读中感悟到 生命是多么的可贵,要珍惜生命,保护各种动物。 教学目标: 1认识7个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2. 理解课文内容,使学生认识到:人和自然界的其他生灵有着 相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和谐共处。 3 . 了解比较“我”和男孩的不同做法。进一步树立保护小动物、 珍惜生命的意识。 教学重点、难点: 识字、写字,通过理解课文内容,认识人和自然界的关系。 教学准备:生字卡片,课件。 教学课时:两课时 教学过程: 一、激趣导入 百度视频1、鱼儿水中游(欣赏) http:/ pLJ_FmsVOi6Eq5-.htm 2、师板书课题,生书空。 二、初读感知
4、 全文范读。百度视频 http:/home.pomoho.eom/pjhzhxb/7105903 1、听视频范读课文。 2、师:听完课文后你知道了什么? (了解课文大意) 三、精读感悟 (一)学习第一自然段 1、自由读,你读懂了什么? 生:被困的小鱼有许许多多。 出示句子:被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。 师:成百上千的小鱼被困在浅水洼里,会怎么样? 生:水蒸干了,小鱼会干死。小鱼会被晒死。他们的妈 妈会很伤心。 2、师:这么多小鱼困在水洼里,身边的水越来越少,呼吸不到 新鲜空气,感到非常难受。再读第一自然段,找出写小鱼难受的句子: 用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。
5、这些小鱼 都会干死。 从哪些词体会到小鱼的难受:“吸干”、“蒸干”、“干死”。 从“蒸字你发现了什么:下面的四个点就像太阳发出的光,中间 的像个水字,一横就是沙滩,火在烤着水 指名朗读,齐读。 3、师:这时,小鱼的心里会怎么想? 生:多么盼望有人来救他们。回不了大海了,见不到妈妈了。 很伤心。多想回到大海,我想要活下去! (二)学习第二自然段 1、师:小鱼的这些心里话被一个小男孩读懂了,出示第二自然 段,认真地读一读,从哪些地方看出小男孩读懂了小鱼的心里话。 “他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用 力地把它们扔回大海。 说说你感受最深的一个词语:生:“不停说明鱼很多、成百
6、 上千条,如果慢慢,小鱼就会被干死。 “走得很慢”一个水洼一个 水洼走过来,不漏掉一个水洼,一条小鱼。 “用力”才能把鱼救回 大海,不然又会被海水冲上来。“弯下腰”、“捡起” 2、 师出示动画课件,配乐讲解:百度视频 http:/.en/v/b/27291034-1625653174.html 他走得很慢,在一个水洼前弯下腰去,捡起里而的小鱼,用力地 把它们扔回大海;他又来到一个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼, 用力地把它们扔回大海;他再一次来到一个水洼前,弯下腰捡起里而 的小鱼,用力地把它们扔回大海这样的一个动作要重复多少次 啊,想象一下他在捡鱼扔鱼的过程中遇到了什么困难? 生:腰酸了,手累
7、了,没力气了,干不动了,但还是坚持不懈地 干啊干啊 师:小男孩的汗水顺着他的脸颊流下来,他不停地捡啊扔啊,我 们一定被感动了,一起加入这个行列中来吧! 齐读句子。 (三)教学36自然段 师:看到这个情景,我的心里产生了疑问。什么疑问,自由读3 6自然段,找一找。 两个问题:水洼里有成百上千条小鱼,你是捡不完的。那你为什 么还在捡?谁在乎呢? 四人小组讨论解决其中一个问题。生:多捡一条小鱼,就多 挽救了一个生命。他帮了小鱼,小鱼以后也会帮助小男孩的。 小男孩知道小鱼想赶快回到大海去,所以小男孩想完成小鱼的心愿。 大海里多了一条小鱼也会热闹一点。小男孩在乎,大海在乎,小 鱼的爸爸妈妈在乎,我们在乎
8、,小鱼的孩子在乎,小鱼自己在乎 师:所有有爱心的人都在乎。小鱼的心里话被小男孩读懂了,小男孩 的心里话被我们读懂了,刚才说了那么多,把你卬象最什深刻的一句 话写在你手中的爱心小鱼上。生:小鱼在乎,大海在乎,我们大 家在乎。多捡一条小鱼就多挽救一个生命。不在乎捡不捡得 完,在乎的是每一条生命。请写好的同学把这句话大声地读一读, 把后而的双而胶撕掉,贴在黑板上,放回大海。播放歌曲明天 会更好。师:小鱼重回大海的愿望终于实现了!小男孩帮小鱼 实现了愿望。让我们怀着对小男孩的崇敬,对生命的珍重来读读这句 话: 这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条 五、情感升华 百度视频可爱的动物(激发学生对小动物的喜爱之情) http:/ 1D9Q/
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