教师技能大赛策划书

1、华南师范大学化学与环境学院第一届教师技能大赛书主办：化学与环境学院承办：化学与环境学院研究生会2016年5月3XX大学XX学院第一届教师技能大赛一、活动主题模拟“职场”招聘，展现“教师”风采。二、活动目的为加强我院研究生的基本教学技能，提高研究生教学素质，进 而传承师德师魂，特举办此次教学技能活动。首先，本次活动旨在 通过以赛代练，以赛促练的方式，鼓励、引导教育硕士及有意从事 教师职业的同学积极提高教学技能和教师职业素养。使其在提高自 己的教学和实践能力的同时，为今后成为一名优秀的教师打下坚实 的基础；其次，为丰富与繁荣校园生活，营造良好的校园氛围作出 贡献；最后，作为本院第一次举办教师技能大

2、赛，一来为有意于从 事教师职业的同学一个互相学习和展示自己的平台，二来为往后教 师技能大赛的举办积累经验。三、活动对象XX大学XX学院全体研究生四、组织单位XX学院研究生会五、活动时间与地点：时间：初赛：XX决赛：XX地点 ：XX五、活动介绍活动分为初赛和决赛两个阶段1. 报名方式将报名表发送至邮箱 XX ，命名格式：年级 - 专业- 姓名-参赛题 目，如： 15级-学科教学 -张三-中学化学的学习方法。报名截止时 间： XX 。2.初赛说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教 学设想及其理论依据。简而言之，说课其实就是说说你是怎么教的， 你为什么要这样教。说课利于提高教研活动的

3、实效，有利于提高教 师备课的质量，有利于提高课堂教学的效率，同时也有利于提高教 师的自身素质。由于说课是教师招聘考试中必需的环节，所以本次 活动给所有的参赛选手提供 3-5 分钟的说课时间。本阶段考察选手的基本说课能力，参赛选手所选题目限制为人 教版高中化学教材必修一和必修二上的内容。根据所选内容制作一 个 3-5 分钟（不超过 5 分钟）的微格说课视频（可以用手机或相机 录制说课视频，但声音必须洪亮，画面必须清晰。），根据说课视频 筛选 60%的选手进入决赛。（如果报名人数较少，则直接进入决赛） 3. 决赛决赛分为师范组和非师范组，非师范组先，师范组后（如果人 数较少，则不区分师范组和非师范

4、组）。决赛时间为 5-8 分钟（不超 过 8 分钟）的授课。本阶段主要考察选手利用板书进行授课的能力，授课时间为 8 分钟。着重考察参赛者授课的综合技能，可以利用 PPT课件，但必 须要有适量的板书。授课内容为人教版高中一年级化学教材（必修 一和必修二），具体授课题目不限制，可以跟微格说课内容一致。六、活动准备1. 宣传部：负责线上线下宣传工作（利用各种方式进行宣传， 制作海报、发布报名信息等），自策划案通过之日起开始推进此次大 赛的宣传工作。2. 网络部：拍摄活动照片，录制比赛视频，协助宣传部跟进各 项工作。2就业实践部：邀请学院已经找到教师工作的师兄师姐对微格 说课视频进行筛选。3秘书处：

5、邀请评委老师（学科教学专业）4生活部：采购活动所需物质。5. 文艺部:选拔及培训主持人，挑选礼仪。6. 学术部：负责统分和计时。7体育部：维持现场秩序。8其他部门：协助与配合。七、活动流程先初赛，后决赛。1. 初赛初赛由xx学院已经找到教师工作的师兄师姐对参赛选手提 供的微格说课视频进行筛选，挑选 60%的选手进入决赛(如 果人数较少，则直接进入决赛)。2. 决赛(1) . 决赛分为师范组和非师范组，非师范组先，师范组后(如 果人数较少，则不区分师范组与非师范组)。(2) . 参赛选手提前 30 分钟到场，抽签决定比赛顺序。(3) . 持人对比赛规则作简短介绍，宣布比赛开始。(4). 参赛选手

6、按顺序依次进行 5-8 分钟的授课（5）. 邀请评委老师代表进行点评，同时统计选手得分（6）. 主持人宣布比赛结果，邀请评委老师颁奖。（7）. 合影留念。八、奖项设置与评比方式一等奖 1 名（奖金 100），二等奖2名（奖金 80），三等奖3名 （奖金 50），最佳人气奖1 名（奖品一份，通过微信投票平台评选）， 其余为优秀奖。所有参赛选手都将获得一份由 XX大学XX学院颁 发的荣誉证书。九、可行性分析1. 目的明确，此次比赛重在提高XX研究生师范专业技能，为 XX研究生提供一个发挥讲坛风采的平台。2. 参考了 “XX第四届研究生授课技能大赛”，具有一定的理论 基础。3. 比赛时间（决赛）安排

7、在XX,时间协调得好，XX学院大 部分研究生都没有课，评委老师、参赛选手和现场观众如无意外， 都能按时参加。4. 本次比赛得到XX大学XX学院研究生工作处的支持，并以 提升有意从事教师职业的同学的教师技能为目的,具有深厚的实际 意义十、风险预测及解决方案1. 参赛人数不多措施：在赛前尽量通过各种渠道，比如群邮件、 QQ、微博、微信、 海报等各种方式进行宣传。若第一轮宣传过后，报名人数仍然少， 则进行第二次宣传。2. 多媒体会议室所需硬件（麦克风、音响等设备）出现问题措施：（1）在活动前一天进行检查，确保影像和声音能正常使用；（2）活动当天提前一小时进场，检查 PPT 及声音能否正常使用；（3）

8、安排机动人员临场解决问题。（4）手头上要有电脑仪器等技术人员的联系方式，以防电脑临时出 了问题而没人能解决。（5）每个比赛场地准备一台笔记本，以防当课室中的电脑故障时，可以转接到笔记本中进行PPT的演示（但比赛开始前须让工作人员 调试笔记本与教室电脑之间的连接） 。3. 选手因事不能准时到场 措施：准备选手的通讯录，在比赛当天，各场的负责人提前 15 分钟 联系还没到场签到的选手；一般原则是：选手在比赛后 30 分钟还未 到场视为弃权；若选手参赛的时间与上课、工作的时间有冲突，经 工作人员确定和协商后，在不影响比赛顺利进行的前提下，可适当调整出场顺序。（本原则最好别扩散，以防止部分人为了推迟上

9、台故意迟来，由此造成不公）4. 评委需要白纸做草稿和多一份评分表留底措施：准备 A4 白纸和两份评分表。5. 现场因计划不周全出现问题措施：设机动工作人员 2 名，随时解决问题。6. 教室仪器故障或停电措施：准备一间可以临时更换的教室或场地以应对仪器故障问题， 倘若出现大范围的停电，则提前通知参赛的选手和嘉宾比赛改期。 十一、附录附件 1 经费表附件 2 评分表附件 3 报名表XX学院研究生会附件：1XX大学XX学院第一届教师技能大赛经费预算表尊敬的领导：为加强我院研究生的基本教学技能，提高研究生教学素质，进而传承师德 师魂，特举办此次教学技能活动。本次活动旨在通过以赛代练，以赛促练的方 式，

10、鼓励、引导教育硕士及有意从事教师职业的同学积极提高教学技能和教师 职业素养。使其在提高自己的教学和实践能力的同时，为今后成为一名优秀的 教师打下坚实的基础；同时也为丰富校园生活，营造良好的校园氛围；并为有 意于从事教师职业的同学一个互相学习和展示自己的平台。因此，举办教学技 能大赛具有深远的意义。海报1*25元/张25元评分表、统分表、签到表、嘉宾牌，计时牌等。35元奖金450元评委老师礼品5*60元/份300元奖状20*3元/张60元提冋礼品30*3 元90元矿泉水2*35元/箱70元打分笔1*20元/盒20元打印、复印35元税点10%108.5总计1193.5 元恳请领导们批准!此致敬礼!

11、XX学院研究生会附件：2XX大学XX学院第一届教师技能大赛初赛评分表（说课）选手姓名：评分项目评分要点分值得分1.说教学内容简要说明本篇课文的主要内容以及本 课在教材体系中的地位。102.说学生情况简要说明本层次学生的知识基础和思 维特点。103.说教学目标简要说明符合学生特点的教学目标， 要简要、明确。104.教学重难点简要说明本课的教学重点、难点。105.说教法、学法简要说明本课要用的教学方法和教学 手段以及这样做的原因。106.说教学设计简要说明每一环节的教学活动、教学 时间，并说明理由。107.教学创新教学设计有独到之处，且效果好，注 重特色教学资源开发利用。108.教学效果完成教学目

12、标，课堂信息量大，学生 有收获，有启发性。109.板书设计板书设计合理，能提纲挈领反映教学 内容，字体规范、清晰、美观，布局 合理。1010.时间控制在规定的时间内完成教学任务。10评委签名：总分：（由统计组填写）：附件：3XX大学XX学院第一届教师技能大赛决赛评分表（授课）选手姓名：评分项目评分要点分值得分教学目标教学目标明确，教学总体方案设计合理，体现新课 标要求。10教学内容对概念原理等讲解清楚，能够解决教学重点、难点， 无学术性错误。10教学方法教学模式体现学科特点，独特新颖，教学策略使用 得当。10教学课件教学多媒体课件设计和运用恰到好处。10板书设计合理，能提纲挈领反映教学内容，字体规范、 清晰、美观、布局合理。10课堂气氛讲授生动有趣，能调动学生学习积极性。10教学仪态穿着大方，姿态得体，仪表端庄，吐字清晰，语言 流畅。10教学效果兀成目标，信息里大，学有收获。10教学创新教学方法或教学设计有独到之处，且效果好。10应变能力在“课堂突击环节”中，思路清晰，流畅对答，观 点鲜明。10评委签名：总分：（由统计组填写）:附件：4XX大学XX学院第一届