新部编版二年级语文下册课件（精品）8彩色的梦

1、小学语文统编版二年级下册 8 8 彩色的梦彩色的梦 作者介绍 高洪波 笔名向川，诗人、散文家。主要作 品：鹅鹅鹅我喜欢你，狐狸 悄悄话等。 朗读示范 听范读，听范读，边听边画出文中边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。的生字，注意生字的读音。 点击图标即可播放 会认的字 盒盒 聊聊 坪坪 郁郁 囱囱 般般 精精 叮叮 咛咛 h lio pn y h lio pn y cn bn jn dn nn cn bn jn dn nn 咛咛 nnnn 叮叮咛咛 识字方法 结合图片结合图片 聊柳没熟字比较熟字比较 加一加加一加有+阝=郁 窗-穴=囱 土+平=坪 米+青=精 般 减一减减一减 会写的字 森

2、森 彩彩 拉拉 结结 拖拉拖拉结巴结巴森林森林 梦梦 彩色彩色 梦想梦想 cicimn mn snsnlljiji 般般 苹苹 精精 精彩精彩一般一般 pn bn jn ln pn bn jn ln 苹果苹果 灵灵 灵动灵动 彩 色 脚 尖 森 林 雪 松 歌 声 苹 果 精 灵 季 节 ci s jio jin sn ln xu snci s jio jin sn ln xu sn shn pn u jn ln j ji shn pn u jn ln j ji 词语认读 彩色：多种颜色。 造句：广场上飘动着彩色的气球，特别引人注目。 词语解释 透明：（物体）能透过光线的。 造句：河水清澈透明

3、，连水底 的沙石都能看得见。 烟囱：炉灶、过路上排烟 的管状装置。 造句：大家就像一群受惊的麻 雀， 马上散开了，只剩下扫烟 囱的孩子欢喜地擦着眼泪。 整体感知 大声朗读课文，数一数课文一共有 个小节。给每个小节标上序号。 4 4 品读释疑 愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是 怎样的情景呢？让我们一起走进彩色的梦。 听老师读第1小节，想一想“一大把彩色 的梦”指的是什么？你从哪里看出来的？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 “一大把”说明我有很多 的梦。“有的有的有 的”说明梦多种多样。 “跳蹦”是指“我”用 彩色铅笔在白纸上绘

4、画。 “一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的 彩色铅笔。 我有一大把彩色的梦/有的长/有的圆/有 的硬。 仿写句子 大扫除开始了，同学们有的在擦玻璃，有的在扫 地，有的在擦黑板。 自读第2、3小节，思考：“彩色的 梦”中有哪些景物？有哪些色彩？用不 同的记号标出来。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝得透明！ “脚尖” 指彩色铅笔的笔 尖。 “滑过”指在纸上划过。 “滑”字将铅笔写活了，好似一 位舞者，脚尖所到之处，呈现勃 勃生机。 破折号表示声音的 延长。 . . . . 这一小节运用了什么修辞手法？有什么作用？ 用排比的修辞手法写出了脚尖滑

5、过的地方，周围的环境 发生了很大的变化，草坪绿了，野花红了，天空蓝得透亮。 齐读第2小节，破折号前面的字音稍拖长，有破折号 的地方稍停顿。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大又红！ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 “拉”和 “请” 运用拟人的修辞手 法，写出了葱郁的森林里到处都是雪松， 展现了动物和植物友好相处的美好画面。 拟人 葱郁：青翠茂盛。 运用比喻的修辞手法，把又大又红 的太阳比作苹果，突出太阳的美丽。 比喻 试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容 用几句话写下来。 脚步走过的地方，/美丽的迎春花， 黄了；/冰冻的小河，化了；/挺拔的柳 树，绿了；/绿得发

6、亮！ 齐读第4小节，想一想：我的彩色梦境 是什么样子的？ 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动 叮咛：反复地嘱咐。用拟人 化的语言，赋予葡萄以灵性。 将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明 彩色铅笔使森林变得美丽。 比喻 想一想：省略号有什么作用？用 “有 有还有”的句式说一说“我”的彩色梦境还 能有什么。 省略号在这里是用于列举的省略，表示还有许许多多彩 色的梦境。 我的彩色梦境，有柳枝飘，有桃花笑，还有鸟儿的歌声， 在天空中回响 读第四小节，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再 试着用自己的话说一说。 彩色铅笔画出了绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空、 葱郁的森林、挺立的雪松、有烟囱的小屋、又大又红的太阳、 散发着香味的紫葡萄、流动的小溪 本文是一首儿童诗，描写本文是一首儿童诗，描写“我我”用彩色铅用彩色铅 笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对 大自然的赞美与向往之情大自然的赞美与