四川大学文学的评论写作与讲义

1、四川大学635文学评论写作辅导班内部资料文学评论与写作讲义（一）参考书目：1、文学理论基础阎嘉主编（四川大学出版社）2、文学理论教程童庆炳主编（高等教育出版社）3、文艺学基础理论唐正序、冯宪光主编（四川大学出版社）4、马克思主义文艺论述选讲陆贵山、朱忠厚编写（人民大学出版社出版）5、中国历代文论选郭绍虞主编（上海古籍出版社）6、当代西方文艺理论朱立元主编（华东师范大学出版社）7、美学概论王朝闻主编（人民出版社）（二）重点、考点知识归纳：（以阎本为主）第一章 文学本质论（主要阐释文学是什么？）（1）1953年美国文学理论家艾布拉姆斯发表的镜与灯一书，归纳西方文论中的文学四视角，围绕作家、作品、世

2、界、读者四个要素探讨了文学本质。（2）文学与世界：“模仿说”的概念？在西方传统文论中的地位？中古文论中周易“仰则观象于天，远取诸物”从自然世界的角度认识文学的本质。（3）文学与作者：中古文论中的：“言志说”与“缘情说”（名词解释曾涉及）西方表现论有情感说、直觉表现说、性欲升华说等形态。（要了解）（3）文学与作品：中国对文学本质的探讨始终关注文学作品本身，如系辞上子曰：“书不尽言，言不尽意”。对言辞的重视，中国人看待文学的本质关注“文”，即“文学性”。刘勰的“文”、“笔”之分。沈约的“四声说”。西方关于文本视点中的认识，在20世纪的语言学、结构主义、现象学的影响下，取得丰硕的成果。形式主义文论重

3、视从文学的形式，语言形式认识文学的本质。（陌生化？文学语言与日常语言的区别？）（4）文学与读者：中古文论：孔子“兴观群怨”说；曹丕典论论文；意境；司空图“象外之象，景外之景”、“韵外之致，味外之旨”。西方文论：20世纪60年代兴起的德国接受美学，姚斯、伊瑟尔、伽达默尔、费什、霍兰德等。第二章 文学构成论齐梁时的“四声说“、沈约的“八病说”，亚里士多德“四因说”。（1） 文学的构成：什么是文学的内容与形式？如何从内容与形式的关系来看待文学？孔子从文与质的关系探讨文学的构成观点。（2）构成文学作品内容方面的要素：素材、题材、情感、思想和文学形象的概念；典型和意境的关系？（2） 构成文学作品形式方面

4、的要素：语言、结构、体裁（名解）；文学语言与日常语言的区别？第三章 文学创作论“物感说”?创作主体、创作客体？创作主体与创作客体的关系？（1） 文学创作的过程文学创作的过程的含义？诗言志？灵感说（柏拉图）？典型化的基本规律？（2） 文学创作的心理文学创作的心理的含义？养气说、虚静说？迷狂说？作家在创作过程中的心理活动：想象活动（什么是想象？怎样进行？作用？）；情感如何发挥，如何体现？（3） 文学创作的风格（重点看）P165第四章文学接受论1、1857年，马克思在政治经济学批判导言中提出关于“艺术生产”的理论。“艺术消费”、“文学消费”。2、文心雕龙知音对文学欣赏批评问题进行了深入的分析、论述。

5、俄国别林斯基“一千个读者，便有一个个哈姆雷特”。3、文学接受：文学阅读和文学欣赏。4、接受和消费的关系？（P187-P217）A、马克思主义理论B、后现代理论（消费社会）5、消费文化与文学接受的关系？6、接受美学的核心观点？（P189）7、读者反应批评？（P190）8、接受和传媒的关系？(P208)9、文学成为一种“艺术生产”形式是以现代图书出版业的出现为标志和前提的。10、 福特主义？消费文化？日常生活审美化？第五章 文学阐释论1、文学阐释？2、亚里士多德诗学、贺拉斯诗艺、郎吉努斯论崇高3、六种代表性的阐释模式：社会历史批评（以意逆志、知人论世、兴观群怨、泰纳艺术哲学种族，时代，环境三因素）

6、、文本批评（雅各布深提出“文学性”、索绪尔的语言学理论、什克洛夫斯基的陌生化理论）、心理批评（弗洛伊德的“无意识理论”、“梦的理论”、“恋父情结”、 “恋母情结”；荣格“集体无意识”理论）、意识形态批评、阐释学，接受美学和读者反应批评（重点掌握，文学评论写作时候用到）、身份批评（女性主义文学）这张主要是写文学评论时运用的主要批评方法，大家要重点掌握第二节和第五节的内容。第六章 文学流变论1、艺术起源大概分为三个途径：考古学的途径、人类学的途径、心理学的途径。（了解三种途径的基本内涵）2、历史上提出的五种艺术起源理论的内含是什么？P323-3253、文心雕龙通变“夫设文之体有常，变文之数无方”。

7、4、文学生产与社会发展之间的不平衡关系？5、流变中的经典？（三）文学理论基础知识串讲一、古代文论部分（记住作者及其代表作，代表观点，出填空题、名词解释）1.先秦阶段：（1）儒家：孔子“兴观群怨”；以“诗教”为核心的文学观；孟子“以意逆志”；“知人论世”。（2）道家 老庄（3）先秦经传中的文学观：尚书尧典“诗言志”；诗周易左传中对文学的论述。2.两汉时期：儒教“诗教”的确立；司马迁“发愤著书”。3.魏晋南北朝时期：（1）曹丕典论论文文学价值观；“文气说”；文学体裁的区分；“文人相轻”。（2）陆机文赋（“缘情说”）（3）刘勰文心雕龙（4）钟嵘诗品主张自然和谐的声律（音律）；较多论述了文学的创作动机

8、的问题；“物感说”；“滋味说”。4.隋唐宋金元文论：（1）白居易的现实主义诗论（2）古文运动的文艺主张5.明清文论：（1）李贽“童心说”，强调真情实感，不要虚假做作。（2）袁枚“性灵说”（3）叶燮原诗“才、胆、力、识”6.近代文论：（1）刘熙载艺概：对传统文论的总结（2）王国维人间词话：境界理论（3）鲁迅摩罗诗力说二、西方文论（一）西方古代文论1.古希腊、罗马文论：（1）柏拉图：“模仿说”、“迷狂说”（2）亚里士多德诗学；关于“悲剧”的理论（3）朗吉弩斯论崇高2.17世纪法国古典主义文论：布瓦洛诗的艺术3.18世纪启蒙运动文论：法 狄德罗戏剧理论；德 莱辛拉奥孔；灵感的来源4.德国古典美学：（

9、1）希勒审美教育书简，“游戏说”（2）黑格尔美学：美的定义；艺术发展的历史类型和特征；诗歌理论和悲剧观。5.19世纪两个重要的文学流派浪漫主义（积极浪漫主义、消极浪漫主义）和现实主义：（1）浪漫主义、（2）现实主义：巴尔扎克人间喜剧前言真实地反映生活，模写现实，创作艺术典型的问题。（3）左拉“自然主义”的代表（4）泰 丹纳艺术哲学三要素说“种族”、“时代”、“环境”。（5）俄 别林斯基提出现实主义文学理论观念；文学与生活的关系；“最熟悉的陌生人”（人物典型理论）。（二）20世纪西方现代文论1.从作者的角度出发，注重表现的理论，弗洛伊德的精神分析学说。2. 从作品本身角度出发，突出形式本体的理论

10、。（1）俄国形式主义“陌生化”、“文学性”（语言和形式）（2）结构主义:斯特劳斯关于土著神话的研究，叙事学。（3）英美新批评： a区分日常语言和文学语言的区别：“能指”和“所指”。 b意图谬误，感受谬误，细读,悖论，反讽，张力.（4）“文本性”进行文学批评的主要方法：文本细读。3、从读者的角度出发，阐释学、接受美学、读者反应批评接受视野、审美期待。三、马列文论1.经典马克思主义（1）马克思1844年经济学哲学手稿（2）马克思德意志意识形态（3）马克思序言导言（4）马、恩著名的三封信：马克思致拉萨尔中提到了“莎士比亚化”“希勒式”以及马恩的悲剧观。阎本P134恩格斯致敏.考茨基中提到了艺术典型，

11、倾向性与现实真实性的问题。恩格斯致玛.哈克奈斯中提到了关于现实主义的理论，典型环境和典型性格的理论。2.西方马克思主义：卢卡奇四、美学的问题1770年鲍姆嘉通提出的美学科，德国美学之父，方法自上而下和自下而上。（四）文学评论写作部分一、参考书目：1、当代西方文艺理论朱立元主编（华东师范大学出版社）2、其他的刊物：当代文坛、小说评论、名作欣赏3、CNKI（中国知网上所发表的一些评论性的文章）二、关于文章的体裁和数字：从05年到10年的真题来看，所选择的文章都是白话短篇小说，而对诗歌、散文、戏剧等体裁考查的可能性非常小。试卷要求考生写一篇1500字以上的评论性文章，没有上线。在我看来，这篇文章在3

12、000字左右为最佳长度。三、评论写作要求：（1）把这篇文章写成论说文的形式，具有论点论据，可以适当地引用小说原文，一篇具有理论性和学术性的评论文章。（2）引用理论进行论说的时候，可以在文章中直接引用表述为“某某人提出.”。引用别人的话可以放在文章开头，也可以插在中间，但是切忌生硬地套用一个理论，在理解理论的基础上恰当地运用。（3）“片面的深刻”，即运用一个理论，从这个理论出发对这篇文章的多个角度进行分析，分成几层来写。（4）语言必须是学术化的语言，避免过多的描述性，抒情性的文学语言，多用判断句式，多用长句，少用短句，例如：“.是.”“.体现了.”“.能够分析出.”。（5）题目的写法：一般的论说

13、文题目可以写成单标题也可以写成副标题的形式。单标题如，金锁记的叙事学解读从叙事学角度看副标题例如，雪地里的期盼叙事视角聚焦变化对小说主题的表现作用灵与肉的交响断想等。四、几种批评模式：1.社会历史批评：马列的典型环境和典型人物理论，文学典型的基本特征：（1）具有鲜明、生动、突出的个别性；（2）具有深远的普遍性；（3）个别性与普遍性的统一。2.文本批评：这种模式操作性很强，在考试中运用很普遍，几个主要的运用比较广的理论。（1）叙事学理论（2）陌生化理论（3）张力论（4）悖论（5）反讽 3.心理批评：重在内心世界的分析，主要运用于三个方面。第一、对作家及其创作心理的批评，挖掘出作家的创作人格，甚至

14、作家的病态心理。第二、对作品中的形象进行分析。第三、研究读者接受作品的心理动机与效应。4.身份批评：身份批评包括性别身份和族群身份批评两个部分，性别批评关注的是男女性别身份的建构，尤其是女性身份建构的问题。5.读者反映批评关于读者反映批评，大家可以下来了解一下，对接受美学的一些理论作一下了解，用在文学批评写作中的操作性不高。（五）07-10年的真题详析（05-10年）试题在阎嘉文学理论基础与唐正序文艺学基础理论篇章对比表(1)、文学本质论绪论填空题 简述题（08）(2)、文学构成论作品论填空题 名词解释 简述题(3)、文学创作论创作论填空题 简述题(4)、文学接受论阅读论.文学的阅读和欣赏填空

15、题简述题(5)、文学阐释论阅读论.文学批评填空题 名词解释(6)、文学流变论发展论填空题 论述题（10）历年试题在阎嘉文学理论基础唐正序文艺学基础理论中的分布表一、填空（以2010年试题为例）10.1. 审美经验现象学的作者是（ ）10.2.“书不尽言，言不尽意”最早见于（ ）P5810.3.孔子关于文学的功能的观点是（ ）P23609.6 “文质彬彬”是孔子就（ ）问题提出的重要观点。08.4“文质彬彬”是（ ）就文学构成所提出的重要批判标准。P57（注意：这三道题都是考查孔子所倡导的文学观，但是所侧重的点不同，分别是文学的功能和文学的构成）10.4.“独照之匠，窥意象而运斤”，出自于（ ）

16、。P7308.10刘勰的文心雕龙中集中讨论文学批评与鉴赏的篇目是（ ）。07.19文心雕龙中对文学欣赏和批评进行研究的篇章是（ ）。P18807.4文心雕龙一书的写作时代和作者是（ ）。10.5.经典是（ ）与独特性文本的结合，具有不可复制性。P34707.30优秀文学遗产中的经典作品，是在长期的（ ）形成的。P32310.6.文学阐释是在（ ）的基础上对文学作品及相关的文学活动的批评和分析。07.24文学阐释是在文学欣赏的基础上对文学作品及相关的文学活动的批评与（ ）。P23109.17阐释学的名称来自于希腊神话中神的信使（ ）的名字。P29610.7.新批评的“张力”范畴的提出者是（ ）P

17、25408.13 20世纪的英美“新批评”强调（ ）是进行文学批评的主要方法。P23307.25俄国形式主义、英美新批评、结构主义批评所侧重的是文学的（ ）。P23310.8.文学创作的基本含义是文学活动中的（ ）。07.13文学的创作过程是指（ ）的形成过程。P11907.14在文学创作中处于主动和主导地位、具有审美创造能力的人，被称为（ ）。P11610.9.文学作品区别于其他艺术作品的根本特征是（ ）。P8708.5文学语言与日常语言最大的区别在于，文学语言充分利用了语言的（ ）功能。P8810.10.“风格即人”的提出者是（ ）。07.16提出“风格即人”这一观点的法国批评家（ ）。0

18、8.8法国批评家布封就文学风格提出了（ ）的著名观点。P165填空题的特点：首先，通过将07-10年所考察过的填空题进行对比，我们会发现历年试题都会出现就某一知识点进行重复考查的现象，主要分为全部重复和部分重复。就2010年的试题来说，其中第6题和第10题都是以前重复考过的，而3、4、5、7、8题则主要是部分重复考查。如第4题，文心雕龙作为中国魏晋南北朝时期的一部经典文论，在中国文学理论的发展史上影响深远。近年来分别对此书的作者、朝代，重点篇章，经典文论观点进行了考查。因此，对于重要知识点的复习我们应做到全面详尽，不放过任何一个可能的考点。其次，根据每道填空题所标出的页码，我们也会发现几乎80

19、%都出自于阎嘉的文学理论基础，几乎都是原话，因此“阎本”是我们复习时需要重点掌握和记忆的。再次，填空题通常都是对概念知识、作家作品、经典名言的考察，答案一般是唯一，要求高度的准确性。因此，我们平时在复习的时候一定要准确无误地记忆这些概念性的知识，尤其要注意一些外国作家名字的书写。不要出现失误性的丢分。二、名词解释：10：体裁（唐本P157） 文学接受（阎本P187） 日常生活审美化 （阎本P218） 生态文学（阎本P359）09：灵感说 文学意象08：诗言志 文学典型 浪漫主义07：无06：诗言志说 文学意象 共鸣与间离 文本批评05：知人论世 文学阅读 读者反映批评 莎士比亚化04：意识形态

20、本体论 文学形象 文学风格 滋味说 模仿说 莎士比亚化03：典型环境中的典型人物 意识流文学 知人论世 以意逆志 模仿说 文学语言的自指性名词解释小结：总结近10年来的名词解释题，我们会发现这类题型也会出现一定的重复考察现象。但2010年的试题中出现的4个名词解释，均是以往年份中未涉及到的。如“日常生活审美化 ”、“生态文学”这两个概念对我们来说可能相对“体裁”和“文学接受”要陌生一些，但是在阎本文学理论基础中都曾提到过，分别在文学接受论中的“消费文化与文学接受”和文学流变论中的“文学的未来走向”这两个部分中。因此，对于阎本的每一章节我们都要认真的复习。同时，由于历年试题中的名词解释重复率较高

21、，还应做好对历年试题的总结工作。注意对与历年考题相关知识的复习，例如，考过“文学意象”之后，就要去总结“文学形象”“文学典型”“意境”，考过“浪漫主义”，就要去总结“现实主义”等。 名词解释题的分值通常是5分一道，在答题的时候一定要具备关键的几个要点。如“诗言志”，要指出这句话出自哪里？原句是怎样的？含义是什么？与其相关的观点有哪些？有什么影响、地位如何？主要就是以上五个方面的内容，在时间允许的情况下可以多写点，尽量不要留空白，即使完全不知道，也可以根据自己的理解解释。三、简要论述题（重点）：10.1.意境和意象有什么关系？（唐本作品论P92-93）2.以读者为中心对文学观念产生了什么影响？（

22、阎本文学阐释论P298-299）09.1.文学形象的审美特征阎嘉文学构成论P67唐正序作品论2.模仿说在西方文论传统中的地位阎嘉文学本质论P6文学流变论P323唐正序发展论08.1.作家“主体性”在文学创作中的体现唐正序创作论2.作家创作与读者接受的关系阎嘉文学接受论07.1.如何从内容和形式的关系来看待文学阎嘉文学构成论唐正序作品论2.简述文学生产与文学接受的关系阎嘉文学接受论06.1.文学创作过程中的思维活动有何特征唐正序创作论2.消费文化与文学接受的关系阎嘉文学接受论唐正序阅读论32205.1.文学虚构与真实的关系唐正序2.文学批评的思想标准与艺术标准的关系唐正序阅读论387简述题小结：

23、简要论述题是文学评论基础知识部分中所占分值较多的部分，一般是两道大题，20分。（08、09、10的真题都是这样分布的，05和06年是30分，07年较例外是15分）比较分析近几年的真题我们会发现，试题在阎嘉教材上都能找到出处，但是答案还是主要分布在唐正序的教材中。简述题的考察范围主要集中在文学构成论、文学创作论、文学接受论这三个章节。因此，在复习的过程中我们要特别注意，尽量将阎本和唐本对比着复习。2010年真题的简答题的第二道题目中涉及到文学阐释论部分中的内容，这一章作为我们文学评论写作时所运用的一些重要理论依据和批评方法，是需要重点复习的。四、论述题。1、“关于艺术，大家知道，它的一定的繁盛时

24、期决不是同社会的一般发展成比例的，因而也决不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。”请分析这段话的文学理论思想。（唐本P444-445；阎本P345-346）论述题小结：2010年的真题出现了针对相关材料所体现的文学理论思想进行分析的论述题型，分值为20分一道的大题。关于这类题的作答，我们要注意以下几点。首先，准确地提炼出材料所反映的文学理论思想。若是出自哪部经典著作，一定要把原著的名称和作者写出来。其次，这一文学理论思想的内涵是什么？一定要有相关的阐释。再次，针对这一文学理论思想在当时社会上所产生的影响？地位如何？提出自己的论据，分层次地进行论述，在论述的过程中一定要借助例子

25、来支撑自己的观点。一般要举2到3个例子，这样才能保证论据的充分性和有力性。这道题在唐本P444-445可以找到具体材料和分析，同时在阎本的P345-346又对这一理论思想进行了阐释。2010年试卷分析总结：2010年文学评论写作的考题出现了一定变化，文学评论基础知识增加了一道20分的论述题，评论写作部分相应地减少了20分。考试题型主要包括填空题、名词解释、简述题、论述题四种类型。基础知识部分可能出现的题型种类在2010年都涉及到了，2011年的试题应该也不会有太大的变化。评论写作部分还是根据所给短篇小说撰写一篇1500以上的文学评论文章。（05-09年的趋势也是相同的）文学理论部分主要由五个部

26、分组成，分别是：文学理论的基础理论、马克思主义理论、中国文论、西方文论、美学。试题解析1.答题策略（1）填空题：填空题就是死的一对一的答案，答题的时候没有什么技巧可言，就是加强对阎本概述部分的知识点记忆。但是在准备考试的过程中，还是可以有一些技巧的，因为文学评论写作是题库出题，因此，有可能往年考过的题今年又重复考，或者变换方式考，以前考这句话中的前面部分，现在改为考后面部分。例如，我们09年填空题的第6题“文质彬彬”是孔子就（ ）问题提出的重要观点。乍一看，知道这是在阎本第二章“文学构成论”中提到的观点，因此填的是文学构成。其实问题比较简单，但是没有复习到位的同学可能就是不知道。但是对往年试题

27、比较熟悉的同学会注意到，在08年的填空题第四问中说“文质彬彬”是（ ）就文学构成所提出的重要评判标准。一对比就发现两年的试题只是改变了出题的位置而已。从这道题可以提示我们要重视对往年试题的研究和记忆。除了记忆原题之外还要加强对基本知识的理解，学会变通，掌握全面。往年出过的填空题可能在第二年改为名词解释或者简答题，因此我们只有对知识都有认识都有理解才能在变化之中掌握规律和技巧。比如说，“模仿说”在08年出现在了填空题中，而在09年则不仅出现在了填空题中，也在简答题中出现了“模仿说在西方文论传统中的地位”。可见，如果我们复习一个知识点更加全面一些的话，答这道题就不会有问题了。（2）名词解释名词解释