小组合作学习管理办法及奖惩方案

1、班级小组合作学习管理办法及奖惩机制为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。一、合作小组的组建：1 分组：按照组内异质，组间同质的原则，按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。2 小组长的选拔：组长要有较强的责任心；组长成绩比较优秀；组长要有较强的语言表达能力。3、学科长的选拔：学科成绩占优势；有带头意识；责任心强。4有一定的组织协调能力。4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时（每节课后、每天放学前）统计小组积分。二、组内学生评价细则（ 1 ）课前准备（2 分）：本组

2、成员课前准备充分，桌面物品摆放整齐，安静等待上课，得2 分，否则得1 分。（ 2 ）课堂参与（6 分）：课堂讨论、合作探究积极主动，发言积极有效，能基本解决问题，得 6 分，否则酌情给分，最低得分2 分。（ 3 ）课上课下纪律（ 4分） ：课堂讨论、发言乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象；午休、自习课保持教室安静，无违纪现象得4 分，否则酌情给分，最低得分 2 分。（ 4 ）作业完成（6 分）：课堂练习能积极完成，效果较好；课后作业能独立完成且质量较高，得6 分，否则酌情给分，最低得分2 分（ 5 ）卫生状况（2 分）：组员穿戴整齐大方得体，男生不留长发，女生不戴首饰；桌面及周边整齐干净，得2 分，

3、有一项不符得1 分， 分担卫生区打扫不干净每人扣 2 分，严重者不得分。（ 6 ）组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。（ 7 ）每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。三、奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组1 、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。每周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个太阳。3、在单元测试，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内

4、学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。 （每进步 5 名加 1 分，退步 5 名减去 1 分）小组学习评价标准：1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。2. 自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。3. 交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。4. 展示： 参与积极主动， 一周内各成员至少应有一次展示； 板演规范清楚， 讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。5. 组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。6. 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。7. 组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员 解惑答疑，达到共同进步。8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。9. 组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学