银行存款的清查说课课件

1、logo 银行存款的清查银行存款的清查说课说课 说课人：说课人： company logo 说课的主要内容 1 2 3 4 教材分析教材分析 教法设计教法设计 学法设计学法设计 教学程序设计教学程序设计 company logo 一、教材分析一、教材分析 （一）、教材简析（一）、教材简析 （二）、教学目标（二）、教学目标 （三）、教学重难点（三）、教学重难点 company logo （一）教材简析（一）教材简析 1、本章节教材的主要内容、本章节教材的主要内容 2、本章节教材的地位作用、本章节教材的地位作用 company logo 、认知目标、认知目标 、能力目标、能力目标 、德育目标、德育

2、目标 （二）教学目标（二）教学目标 company logo 认知目标认知目标 理解理解 “未达账项未达账项”的四种类型的四种类型 掌握掌握 “银行存款余额调节表银行存款余额调节表”的编的编 制制 company logo 能力目标能力目标 识别识别“银行存款日记账银行存款日记账”和和“银行对账单银行对账单”。 培养培养学生动手操作能力、沟通交流能力以及学生动手操作能力、沟通交流能力以及 口头表达能力。口头表达能力。 提高提高学生发现问题、分析问题、解决问题的学生发现问题、分析问题、解决问题的 能力。能力。 company logo 德育目标德育目标 通过开篇案例警示及银行存款清查的通过开篇案

3、例警示及银行存款清查的 全过全过 程学习，适时进行会计职业道德程学习，适时进行会计职业道德 教育：教育： 引导学生树立正确的引导学生树立正确的人生观、价值观人生观、价值观。 培养学生培养学生“爱岗敬业爱岗敬业 ”、“廉洁自律廉洁自律 ” 的职业道德。的职业道德。 company logo （三）教学重难点（三）教学重难点 四种四种“未达账项未达账项”类型的理解与区分以类型的理解与区分以 及及“银行存款余额调节表银行存款余额调节表”的准确编的准确编 制。制。 “银行存款余额调节表银行存款余额调节表”的编后工作的编后工作。 company logo 二、教法设计二、教法设计 （一）、（一）、“案例

4、法案例法” ” “ “启发启发 式式” （二）、（二）、“创情景创情景” ” “ “体验体验 式式” （三）、（三）、“演示法演示法” ” “ “直观直观 式式” （四）、（四）、“归纳法归纳法” ” “ “总结总结 式式” company logo （一）（一）“案例法案例法” ” “ “启发式启发式” 案例案例: :深圳某证券营业部财务部：出纳负责保管现金、登记现深圳某证券营业部财务部：出纳负责保管现金、登记现 金及银行存款日记账金及银行存款日记账, ,每月月初到开户银行取回银行对账单，财每月月初到开户银行取回银行对账单，财 务经理将银行对账单与银行存款日记账核对后编制银行存款余务经理将银

5、行对账单与银行存款日记账核对后编制银行存款余 额调节表。额调节表。20022002年年8 8月月, ,由于该营业部总经理调离由于该营业部总经理调离, ,新总经理对营新总经理对营 业部情况不熟悉以及工作繁忙便没有核对业部情况不熟悉以及工作繁忙便没有核对8 81111月份的银行对账月份的银行对账 单单, ,也未编制银行存款余额调节表。营业部出纳朱某见财务经理也未编制银行存款余额调节表。营业部出纳朱某见财务经理 8 8月份未核对银行对账单月份未核对银行对账单, ,便从便从9 9月份开始挪用营业部资金月份开始挪用营业部资金( (以客以客 户提取保证金为名户提取保证金为名, ,填写现金支票填写现金支票,

6、 ,自己提现后使用自己提现后使用) )。1212月初月初, , 财务经理要其将银行对账单拿来核对财务经理要其将银行对账单拿来核对, ,以便编制银行存款余额调以便编制银行存款余额调 节表。朱某见事情败露节表。朱某见事情败露, ,便于当晚潜逃。第二天财务经理发现银便于当晚潜逃。第二天财务经理发现银 行对账单与银行存款日记账不符行对账单与银行存款日记账不符, ,便向总公司汇报便向总公司汇报, ,经查发现朱经查发现朱 某从某从9 9月份挪用第一笔资金开始月份挪用第一笔资金开始,3,3个月时间累计挪用人民币个月时间累计挪用人民币9090万万 元、港币元、港币1010万元。该事件发生后万元。该事件发生后,

7、 ,营业部一方面向公安机关报案营业部一方面向公安机关报案, , 另一方面与朱某的家长联系另一方面与朱某的家长联系, ,很快将其抓获归案。在审判过程中很快将其抓获归案。在审判过程中 因朱某父母赔偿了营业部全部资金损失因朱某父母赔偿了营业部全部资金损失, ,朱某被从轻判处朱某被从轻判处2 2年有年有 期徒刑。期徒刑。 company logo （二）（二）“创情景创情景” ” “ “体验式体验式” 出纳的岗位职责？出纳的岗位职责？ 出纳如何登记日记账？出纳如何登记日记账？ 又如何进行账实核对？又如何进行账实核对？ 银行存款日记账银行存款日记账 2020年年记账凭证记账凭证结算凭证结算凭证 摘摘 要

8、要对方账户对方账户收入收入付出付出结存结存 月月日日种类种类号数号数种类种类号码号码 12123030乘前页乘前页234 862234 862 12123131银收银收02310231进账单进账单销售产品销售产品主营业务收入等主营业务收入等23 40023 400 3131银收银收02320232缴款单缴款单存现存现现金现金2 0002 000 3131银付银付03410341委收委收付电话费付电话费管理费用管理费用8 0008 000 3131银收银收02330233信汇信汇收回前欠货款收回前欠货款应收账款应收账款4 0004 000 3131银付银付03420342转支转支购买原材料购买原

9、材料物资采购等物资采购等5 8505 850 3131现收现收002002电汇电汇付前欠货款付前欠货款应付账款应付账款35 10035 100 本月合计本月合计29 40029 40048 95048 950215 312215 312 company logo （三）（三）“演示法演示法” ” “ “直观式直观式” 发给每位学生发给每位学生“银行存款日记账银行存款日记账”和和“银行对账银行对账 单单”各一份，引导学生逐笔核对，鼓励学生说出各一份，引导学生逐笔核对，鼓励学生说出 账单余额不一致的原因。账单余额不一致的原因。 企业企业 银行存款日记账银行存款日记账 银银 行行 对对 账账 单单

10、核对核对 演示法演示法 将将“银行存款日记账银行存款日记账”借借方发生额与方发生额与“银行对账单银行对账单”的的贷贷方发生额相核方发生额相核 对，对， “银行存款日记账银行存款日记账”贷贷方发生额与方发生额与“银行对账单银行对账单”的的借借方发生额相方发生额相 核对。核对。 小贴士小贴士 company logo （四）（四）“归纳法归纳法” ” “ “总结式总结式” “ 账单” 双方记账错误：更正 不一致 企业已上账 企业已收，银行未收 银行未上账 企业已付，银行未付 未达账项 银行已上账 银行已收，企业未收 企业未上账 银行已付，企业未付 1 1、如何看待未达账项？、如何看待未达账项？2

11、2、如何编制、如何编制“银行存款余额调节表银行存款余额调节表”。 分分组讨论组讨论 银行存款余额调节表应由谁来编制？银行存款余额调节表应由谁来编制？ 答案：非出纳人员答案：非出纳人员 company logo 三、学法设计三、学法设计 总结提高总结提高 拓展拓展知识知识 听课理解听课理解 实务演练实务演练 充分讨论充分讨论 主动探索主动探索 转换角色转换角色 动手操作动手操作 拓展拓展 释疑释疑 质疑质疑 生疑生疑 company logo 四、教学程序设计四、教学程序设计 复习提问复习提问 导入新课导入新课 师生互动师生互动 学习新课学习新课 课内消化课内消化 练习巩固练习巩固 归纳总结归纳

12、总结 肯定态度肯定态度 采用提问法、案采用提问法、案 例法等教学方法，例法等教学方法， 借助多媒体课件借助多媒体课件 的动漫效果可以的动漫效果可以 迅速吸引学生的迅速吸引学生的 注意力，并可自注意力，并可自 然引出本节课的然引出本节课的 主要内容及现实主要内容及现实 意义。意义。 观察法、讨论法、观察法、讨论法、 讲授法等多种教讲授法等多种教 学方法相融合，学方法相融合， 利用实务教具课利用实务教具课 堂演示并动手操堂演示并动手操 作，可使学生具作，可使学生具 备实际操作能力，备实际操作能力， 充分调动学生主充分调动学生主 动性。动性。 以典型例题为以典型例题为 资料，结合学资料，结合学 生不

13、同掌握程生不同掌握程 度，进行个别度，进行个别 辅导因材施教辅导因材施教 ，另以校本讲，另以校本讲 义为载体，指义为载体，指 导学生系统掌导学生系统掌 握本节课所学握本节课所学 内容。内容。 首先对本节课首先对本节课 重点知识进行重点知识进行 总结，其次对总结，其次对 学生课堂学习学生课堂学习 态度、参与讨态度、参与讨 论发言等情况论发言等情况 进行总结，作进行总结，作 为平时成绩考为平时成绩考 核依据。核依据。 company logo （一）复习提问、导入新课（一）复习提问、导入新课 v1、温故知新、承上启下：提问复习、温故知新、承上启下：提问复习 v2、开篇案例、导入新课：、开篇案例、导

14、入新课： （1）分析案例：引出本节课的主要内容）分析案例：引出本节课的主要内容 （2）总结案例：说明本节课学习的现实意义）总结案例：说明本节课学习的现实意义 company logo （二（二) )师生互动、学习新课师生互动、学习新课 发现问题 账、单逐笔核对账、单逐笔核对 演示法、观察法演示法、观察法 分析问题 账、单不一致原因账、单不一致原因 启发法、讨论法启发法、讨论法 解决问题 余额调节表的编制余额调节表的编制 讲授法、演练法讲授法、演练法 拓展知识 调节表的编后工作调节表的编后工作 启发法、讨论法启发法、讨论法 123 4 company logo （三）课内消化、练习巩固（三）课内消化、练习巩固 1、以教材中的例题为资料例题为资料指导学生进行巩 固练习。