北师大版语文五年级上册《千锤百炼为一“绿”》表格式精品教案附教学反思_第1页
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文档简介

1、教学课题千锤百炼为一“绿”课时进度1课时教学目标（须体现“三维目 标”）知识与技能：正确、流利，并能讲出这个故事。学 会生字，理解新词语的意思。过程与方法：了解事情的经过，理解如何谴词造句 的。情感态度与价值观：学习写文章时作者的推敲精神。教学重点、难点了解故事的经过，从中受到启发教学（具）准备多媒体课件教学过程教学步骤学生 活动教师活动及重点关注动态修改部 分一、结合推 敲一文进 行导入二、自读课 文，了解文 章内容（1）读文，解决 文中较难的生 字、词（2）学生自读课 文，并思考讲了 一件什么事情。1、上节课，我们学 习了推敲一文， 你从中有是收获？ 今天我们还将去学 一篇关于“推敲” 的

2、文章。课文讲了一件什么 事？学生自主解 决有困难的 生字、词三、精读课 文生，读文并勾画 出认为精彩的段 落，体会、 交流。谈体会你认为文章什么地 方最精彩，找出来， 并思考精彩在什么 地方？从中你有什么收 获？作者在写文章时， 祥略得当，以后在 你写作文时，也应 该象作者这样。通过自学， 让学生自主 体会文章重 点段落作业设计1、熟读课文，复述课文。板书设计教学反思这是一篇历史故事。讲述的是北宋杰出的政治家、文学家王 安石创作泊船瓜州诗时炼字炼意之事。告诉我们要想写出好 的作品，必须反复揣摩语言，炼字炼意。阅读本课，可以引导学 生结合阅读推敲课文，体会本篇故事的含义，学习古人的创 作之道。联系自己的写作生活，交流创作体会，不断提高自己的 写作能力和水平。课文重点描写王安石去京城做官，途经瓜洲，创作泊船瓜 洲诗的过程。其中浓墨重笔于“春风又绿江南岸”一句，将诗 人创作诗句时的心情、千锤百炼为一“绿”的过程，刻画得淋漓 尽致。与推敲相同，本文写作特点是详略得当，重点突出， 字里行间，充溢着作者与诗人相同的澎湃激情。故事详写王安石创作“春风又绿江南岸”一句，略写创作整 首诗的过程；详写诗人锤炼出“绿”前，用“到、过、入、满” 四字的过程；略写后几个字乃至十几字的过程。本文与推敲内容所不同的是，课文在叙述故事后，解说 了用“绿”字

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