管理信息系统课程设计教学大纲2010611

1、“管理信息系统”课程设计教学大纲课程设计名称：管理信息系统课程设计编号：学时与学分：2周，3学分适用专业：信息管理、管理科学一、课程设计目的与要求本课程设计是实践教学环节的重要组成部分，信息管理与信息系统和管理科学专业集中实践性环节系列之一，是学习完管理信息系统课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。设计结束后，要求提交一下成果：（1

2、）提交课程设计说明书（原则上不少于6000字）。（2）提交软件。每个学生的软件必须完成课程设计规定的功能。二、课程设计内容与时间安排1.内容要求每个学生独立对题目规定的信息系统进行可行性分析、业务分析、需求分析、系统分析、系统设计、系统实现。2时间安排内容时间（天）可行性分析1业务分析1需求分析1系统分析2系统设计2系统实现3三、课程设计报告的内容要求 1 可行性分析1.1引言1.1.1 编写目的1.1.2 背景1.2. 现行组织系统概况1.2.1 组织目标和战略1.2.2 业务概况1.2.3 存在的主要问题1.3. 拟建立的信息系统1.3.1 简要说明1.3.2 初步建设计划1.3.3 对组

3、织的意义和影响1.4. 经济可行性分析1.4.1 支出1.4.2 收益1.4.3 支出收益分析1.5. 技术可行性分析 1.5.1 主要技术路线1.5.2 技术可行性分析1.6. 社会可行性分析1.6.1 社会法律政策可行性1.6.2 社会公共环境可行性1.6.3 操作可行性1.7. 结论1. 7.1 可行性研究结论1.7.2 结论的解释2 业务分析2.1引言2.1.1 编写目的2.1.2 背景2.1.3 定义2.2. 组织目标和战略2.2.1 组织目标2.2.2 组织战略2.3. 组织机构2.3.1 组织机构2.3.2 职责和岗位2.4. 组织职能2.4.1 组织职能结构2.4.2 组织功能

4、模型2.5. 业务及流程 2.5.1 组织业务2.5.2 业务流程2.6. 组织实体2.6.1 组织实体模型2.6.2 实体字典2.7. 组织管理模型2.8. 现行组织信息系统2.9. 组织存在的主要问题3 需求分析3.1 引言3.1.1 信息系统项目简介3.1.2 编写说明3.2. 目标 3.2.1 概述3.2.2 信息系统目标3.2.3 目标说明3. 结构3.3.1 信息系统需求结构3.3.2 需求结构的说明3.4. 功能3.4.1 概述3.4.2 功能用例模型3.4.3 功能分析说明3.5 性能3.5.1 概述3.5.2 性能需求3.5.3 性能分析说明3.6 风险分析3.6.1 信息系

5、统面临的主要风险3.6.2 风险的处理策略3.7 遗留问题4 系统分析4.1逻辑结构分析 4.1.1初步逻辑结构4.1.2分解并确定分析包4.1.3确定分析包关系4.2 用例分析 4.2.1提取用例的概念类4.2.2确定概念类之间的关系4.2.3绘制用例分析类图和用例分析交互图4.3 概念类分析 5 系统设计5.1 引言5.1.1 编写目的5.1.2 背景5.2. 信息系统结构 5.2.1 概述5.2.2 信息系统拓扑结构5.2.3 信息系统计算模式5.2.4 信息系统软件结构5.3. 详细设计 5.3.1 概述 5.3.2 用例设计 用例1设计 5.2.2 用例2设计 5.3

6、.3 类设计 类1设计 类2设计 5.3.3.n 类关系5.4 界面设计 5.4.1 概述 5.4.2 输入设计 5.4.3 输出设计 5.4.5 屏幕界面设计5.5 数据库设计5. 5.1 概述5.5.2 概念设计5.5.3 逻辑设计5.5.4 物理设计5.6. 系统实现计划6系统实现6.1主要功能代码6.2 操作指南四、教材与主要参考书1卫红春.信息系统分析与设计.西安：西安电子科技大学出版社，20032郭盈发.数据库原理. 西安：西安电子科技大学出版社，20033黄维通.SQL Server 2000 简明教程.清华大学出版社。4尤克滨.UML应用建模实践

7、过程.北京：机械工业出版社，20035董兰芳等.UML课程设计.北京：机械工业出版社，20046（美）Vincent P.Heuring/Harry F.Jordan.Computer Systems Design and Architecture. U.S.A: Pearson Education 五、考核与成绩评定 （1） 总评成绩=平时成绩*0.2+答辩成绩*0.2+成果、论文成绩评定标准*0.6（2） 平时成绩根据考勤决定，迟到一次扣5分（3） 答辩成绩评定标准：9099分：答辩时报告简明、内容完整、重点突出、概念清楚，回答问题基本正确。8089分：答辩时报告较简明、内容完整、重点较突

8、出、概念较清楚，回答问题基本正确。7079分：答辩时报告基本简明、内容基本完整、重点基本突出、概念基本清楚，回答问题基本正确。6069分：答辩时报告尚简明、内容尚完整、重点尚突出、概念尚清楚，回答问题尚正确。（4） 成果、论文成绩评定标准(a)成果、论文成绩由软件和设计报告两部分组成。软件占40%和设计报告占60%。(b)软件成绩评定标准9099分：软件功能完整、结构合理、界面美观、操作方便、运行无错误；8089分：软件功能较完整、结构较合理、界面较美观、操作较方便、运行无错误；7079分：软件功能基本完整、结构基本合理、界面基本美观、操作方便、运行无错误；6069分：软件功能尚完整、结构尚合理、界面美观、操作方便、运行无错误；设计报告成绩评定标准9099分：能圆满地完成任务书规定的任务；设计说明书内容完整、结构合理、层次分明、论证详尽；独立工作能力强，工作态度认真，作风严谨；8089分：能较圆满地完成任务书规定的任务；设计说明书内容较完整、结构较合理、层次较分明、论证较详尽；独立工作能力较强，工作态度较认真，作风较严谨；7079分：能基本完成任务书规定的任务；设计说明书基本