二年级二年级下册阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题

1、二年级下册阅读理解 ( 一) 解题方法和技巧及练习题一、二年级语文下册阅读理解练习1阅读短文，回答问题。小兔过生日今年的六月二日是小兔的四岁生日，很多小动物前来向它祝（ zh ）贺（ h）。小羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，小猫送鱼儿，鸡妈妈送鸡蛋。大家一起唱歌、跳舞、做游戏。小兔心里非常开心！（ 1）第一段一共有 _句话。（ 2）小兔今年 _岁。（ 3） _、 _、 _、 _和 _前来给小兔过生日。（ 4）用 “_”划出表示小兔心情的词语。【答案】 （ 1） 3（ 2）四（ 3）小羊；小牛；小猴；小猫；鸡妈妈（ 4）非常开心【解析】2读一读，写一写。（9 分）春天春天来了，大地都被上了新装

2、。小草绿绿的，桃花红红的，柳枝青青的，小溪亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，又唱又跳；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。（1）这段话共有_句话。请用横线在文中画出第3 句话（ 2）找出文中描写颜色的词，用横线画出来。（ 3）照样子写词语。绿绿的： _ _飞来飞去： _【答案】 （ 1） 4。山林里可热闹了。（ 2）绿绿的；红红的；青青的（ 3）红红的；白白的；走来走去；跳来跳去【解析】3我会读短文，并回答问题。(题中不会写的字用拼音自己去吧)小猴说： “妈妈，我要吃果子。”妈妈说： “树上多着呢，自己去摘吧! ”这样，小猴学会了爬树。小鸭说： “妈妈，我要洗澡。”妈妈说： “池塘大着呢，自己去洗吧。

3、”过了几天，小鸭学会了游泳。小鹰说： “妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗?”妈妈说： “山那边风景很美，自己去看吧。 ”过了几天，小鹰学会了飞翔(xi n)（1）照样子，在文中找到恰当的字填空。例：果子 ( 多 )池塘 _风景 _（2）根据短文内容连一连。小猴 _看风景学会爬树小鹰 _洗澡学会游泳小鸭 _摘果子学会飞翔（ 3）选一选。妈妈为什么要孩子们自己去做呢 ? （ ） 妈妈不愿意孩子们给自己添 (ti 麻n)烦。 妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。（4）我也是个独立爱学的孩子，我会_，还会 _。【答案】 （ 1）大；美（ 2）摘果子 学会爬树；看风景 学会飞翔；洗澡 学会游泳（ 3） （

4、 4）自己穿衣服；洗衣服【解析】4课外阅读。小雨点儿找妈妈风来了 ,小雨点儿想妈妈了。于是,她就问风婆婆: “风婆婆 ,风婆婆 ,我妈妈在哪里?”风婆婆指着一朵云说: “可能在那儿吧! ”小雨点儿飘哇飘 ,飘到了云层 ,问 : “云阿姨 ,云阿姨 ,你是我妈妈吗 ?”云层回答 : “不是 ,孩子。你往下落 ,就会找到妈妈。 ”小雨点儿沙沙沙 ,不一会儿就滚落到地上。这时 ,一个温暖的声音响起来 : “孩子 ,你终于回到妈妈的怀抱啦。 ”（ 1）小雨点儿找妈妈 ,她先问了 _ ,又问了 _。（ 2）小雨点儿的妈妈是 _。 大雨点儿 大地 小河（3）小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?【

5、答案】 （ 1）风婆婆；云阿姨（ 2） （ 3）示例：妈妈 ,我终于找到你啦 !【解析】5阅读理解。太阳和彩虹刚下过雨 ,太阳出来了 ,天上出现了一道七色彩虹 ,人们都赞（ zn）美彩虹美丽。彩虹听见了,就骄做起来 ,说自己比太阳还美丽。太阳 彩虹 : “你美 , 是真的 ,不 ,要是没有我 ,也没有你 ”。彩虹不相信 ,反而更加 做了。太阳 （ yo） , 云里去了 ,彩虹立刻消（xi o）失了。（ 1）短文共有 _个自然段 ,第一自然段有 _句 。（ 2）文中画横 的句子里 “你 ”指的是（ ）, “我 ”指的是（ ）（填序号）a.太阳b.云c.彩虹d.雨（3）彩虹不 了,是因 （）（填序

6、号）a. 彩虹到 的地方去了。b.人 都 美彩虹。c太.阳 云里去了。（4）你想 文中的彩虹 些什么?【答案】 （ 1）三；两（ 2） c；a（ 3） c（ 4）什么 候都不要 傲，你的美 是因 有了太阳的照射。没有太阳就没有你。【解析】6 一 ，做一做。小狗看瓜田西瓜熟了，老 派小狗看守瓜田。狐狸想 瓜吃，就来到小狗身 ，装着关心的 子 小狗休息。小狗不 所 。狐狸又拿来肉骨 惑他。小狗 呑着口水 , 了心，但他 走几歩，就停了下来 : “不行，我得看瓜。 ”狐狸的 法都用尽了，却没有 吃到一个西瓜 ,他只好灰溜溜地走了 （1）老 派 _看守瓜田 ,_想 瓜吃。（ 填序号） 小兔 狐狸 小狗

7、（ 2）狐狸用了什么 法 好小狗？用横 在文中画出来。（ 3）狐狸吃到西瓜了 ？ 什么？【答案】 （ 1） ；（ 2）装着关心的 子 小狗休息。狐狸又拿来肉骨 惑他。（ 3）没有。因 小狗比 忠 地看瓜。【解析】7 短文，完成 。 明的梅花鹿有一只老虎，遇 一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。便是它从来没有 梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本 ，就 ：“你 身的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿 ： “ 是我吃老虎的 号，我吃一只老虎，身上就 一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。（ 1）短文共有 _句 。（ 2）在横 上填上合适的量 。一_老虎 一 _斑点一 _水缸一 _小花一 _主意（3）填空聪明的_荷叶飞快

8、地多彩的 _梅花鹿大声地 _圆圆的 _季节慢慢地 _【答案】 （1） 4_爬跑叫（ 2）只；个；口；朵；个（ 3）梅花鹿；跑；季节；叫；荷叶；爬【解析】8阅读下文，回答问题前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊。金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它花生米。它吃得可香啦。有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞，逃跑了。我们可急啦，到处找它。后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。（1）短文有 _个自然段，第_自然段写了金丝熊的样子。（2）用线把相应的词语连起来。浓浓的_鼻子乌黑的 _圆圆的 _耳朵明亮的 _头发漂亮的

9、 _绒毛红红的 _眼睛嘴唇（ 3）金丝熊喜欢吃 _、 _和 _。（4）金丝熊逃跑后躲在了什么地方？金丝熊逃跑后躲在了_。【答案】 （1） 3； 1（2）绒毛；头发；鼻子；眼睛；耳朵；嘴唇（3）白菜；油菜；花生米（4）厨房的柜子下面【解析】9阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。世界多美呀母鸡蹲（ dn）着孵（ f ）小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。它看见天空蓝湛（ zhn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chn）澄的。原来世界（ sh ji ）这么美丽呀！小

10、鸡可高兴了。它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。（ 1）全文共 _段，写出文中表示颜色的词 _。（ 2）照样子从文中找出词语。黄乎乎、 _、 _、 _（3）小 是怎 生的？【答案】 （ 1） 4；黄乎乎、黄色、 湛湛、 茵茵、碧澄澄（ 2） 湛湛； 茵茵；碧澄澄（ 3）小 用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。【解析】10 下文，回答 。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看 燕子 着尾巴，在空中 来 去。小壁虎 ：“燕子阿姨，您把尾巴借 我行 ？?”燕子 ： “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

11、”（1）从 “爬呀爬 ”可以看出小壁虎（）（多 ）a. 爬了很 b. 爬得很慢c. 爬得很快（ 2）小壁虎是怎 向燕子借尾巴的？用 “_”画出相关 句。从小壁虎的 中可以看出他很 _。（ 3）燕子要用尾巴 _，所以 _（有 没有）把尾巴借 他。【答案】 （ 1） a,b（ 2）燕子阿姨，您把尾巴借 我行 ？；有礼貌（ 3）掌握方向；没有【解析】11 下文，回答 一到端午 ，外婆 会煮好一 粽子，盼着我 回去。粽子是用青春的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中国有一 的 。外婆一掀开 盖，煮熟的粽子就 出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）根据短文内容， 充 。_的糯米_的 又_

12、又 _（ 2）用短文中划 的 造句。一就 （ 3）将文中写粽子煮熟后的 子煮找出来。（ 4）短文表达了 “我 ” _ 的美好回 和 _的 念之情。【答案】 （ 1）白白； ；黏；甜（2）早上， 一响我就起床了。（ 3）外婆掀开锅，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（ 4）端午；外婆【解析】12 课外阅读。王羲（x）之（ zh ）的故事有一次，王羲之外出散步（s n b），看见路边有一个老婆婆在卖扇（sh n）子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（su ）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。老婆婆来到市场，

13、那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。（ 1）老婆婆在路边 _。（ 2）王羲之是怎样帮助老婆婆的？（从文中找出这个句子）（3）后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（）a. 扇子很便宜。b. 扇子很漂亮。【答案】 （ 1）卖扇子（ 2）王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。（3） cc. 人们喜欢王羲之的字。su）手取过扇子，在上面写了些【解析】 【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（ su）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿

14、到市场上去卖，人们因为喜欢他的字，就买了扇子。【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。二、语段阅读13 读一读，做一做。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，乌窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个乌窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又起飞回窝里 ( )地睡觉了。()地一树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）将下面的词恰当地填在下面的横线上。天一黑，他们又_地一起飞回窝里，_地睡觉了。(填序弓 ) 安安静静 叽叽喳喳（2）树和喜鹊为什么很孤单?在文中找

15、出来。（3）树和喜鹊后来为什么很快乐? _（填序号） 因为树林里很热闹。 因为树和喜鹊都有了邻居，他们相处得很友好，所以很快乐。【答案】 （ 1） ；（ 2）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。（ 3） 【解析】14 课外阅读，回答问题。桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（ 1）这段话描写的是一幅 _的图景。（ 2 ）第二句中描写的 “红的像

16、火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的 _ 、_、 _和后一句的 _、_、 _相照应。（ 3）这段话中画横线的句子用了 _、 _的修辞手法。（ 4）这段话中的哪些景物是想象的?【答案】 （1）春（ 2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿（ 3）比喻；排比（ 4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【解析】 【分析】（ 1）、（ 2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。文中第二自然段说明小枣树很谦虚。（ 3） “红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ”这句话即

17、使比喻，有是排比。（ 4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。如：红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【点评】（ 1）、（ 2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（ 3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。（ 4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。15 阅读下文，回答问题小河和大海一天，河水涨起来，小河变宽了。小河暗暗高兴，觉得自己很了不起。他得意地游到大海去，可是怎么也看不

18、到岸边。他说：“啊，我以为自己很大，原来海比我大得多！”大海听见了，笑着对他说： “是啊，我是比你大得多。不过，要是没有无数河水流到我这里来，我也不会这么大呀！ ”小河听了，对大海更佩服了。（ 1）本文共有 _个自然段。（ 2）找出小河说的话和大海说的话。（ 3）听了大海的话，小河为什么对大海更佩服了？（ 4）文中的小河和大海各有什么特点？你能用一两个词形容一下吗？【答案】 （ 1） 2（ 2）小河说： “啊，我以为自己很大，原来海比我大得多！”大海说： “是啊，我是比你大得多。不过，要是没有无数河水流到我这里来，我也不会这么大呀！ ”（ 3）因为大海心胸宽广。（ 4）小河：知错能改；大海：心

19、胸宽广。【解析】16 阅读下文文具的家，回答问题贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。 ”妈妈说： “贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。（ 1）贝贝有个坏习惯，她 _。（ 2）贝贝以后是怎么做的？你平时又是怎么做的？（ 3）读一读，发挥想象写一写。例：文具盒是铅笔的家。森林是小鸟的家。_是 _的家。 _是 _的家。【答案】 （ 1）爱丢东西（ 2）贝贝每天放学后，都会把文具整齐地放在它们的家

20、文具盒里。我也和贝贝一样。（ 3）大海；小鱼；土地；蚯蚓【解析】17 阅读下文，回答问题珍惜每一分钟森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！山羊老师问： “学了一分钟，谁来说说元元为什么迟到了呢？”“因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。山羊老师说： “一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说一分钟能做什么事呢？ ”“我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。“我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。“我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。“我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。（1）一分钟能做什么事呢？

21、乖乖兔能_，嘟嘟熊能 _，机灵猴能 _。（ 2） 了短文，我懂得了 _。【答案】 （1）背好几个 ；写几十个字；跑几百米（ 2）要珍惜每一分 【解析】18 下文，回答 不要摘花星期天， 着 到公园去玩。走 公园，只 秋天的公园里开 了菊花。那五 六色的菊花，有 的，有白的，有金黄的， 有紫的。 看 么多美 的花，心想： “多美的菊花啊，要是摘一 戴在 上，那 多好啊！ ”于是，她伸手就要摘花。 看 了， 忙 手 ： “不能摘，不能摘！公园里的花是 大家看的，你怎么能随便摘呢？ ”听了 的 ， 回了手， 了。（ 1） 篇短文有 _个自然段，第 1 自然段有 _句 。（ 2）找出描写公园里菊花 色的句子。（ 3）从短文中找出下列两个 的近 。漂亮 _急忙 _（ 4）听了 的 ， 的 了， 是因 _。